高中母亲作文结尾【一】
三月，风吹来泥土的芳香，如云似雾。而地下的小生命迫不及待地窜出土壤。此时的他稚嫩柔弱，受不起半点风寒，大树的心无时无刻不被小生命牵动着。暴风雨来临，大树伸长枝条为他遮挡风雨；烈日当空，大树伸开叶片拦截骄陽；而当绵绵春雨洒落时，大树便温柔地看着他在春风陽光与细雨中茁壮成长。
小树在大树细心的照料下健康快乐地成长起来，纤柔的枝条，细嫩的叶子渐渐成形。大树心中明白，小树今后的路是曲折的，崎岖的。当暴风雨如魔鬼般侵蚀平静时，小树摇摆不定，豆大的雨水打在叶片上发出＂劈劈啪啪＂的声音，有的叶子已经被这狂风暴雨吹向远方。即使如此，小树依然努力地挺直着腰杆，不向暴风雨妥协。当跋扈的'太陽放出炽热的陽光时，小树的叶子都被晒蔫了，他无精打采地立在那里，枝条微微颤抖着，叶片时不时交碰着，低吟的声音在天地间悠悠的回荡。而当柔和的陽光像水样泻下时，细雨拂过像棉花糖样柔软时，大树却倚在旁偷偷地流泪，小树的不理解和埋怨就如同蛀虫般，把大树伟岸的身躯弄得千疮百孔，她的枝干略显佝偻，在这美景中略施姿色。几滴透明的树脂，像流星样擦过星空，却不留半点痕迹。
才是盛夏的季节，大树的绿叶中就掺杂了许多金黄的叶子，是那样的显眼。小树也不再畏惧风雨了，也真正长大了，大树以生最美丽的姿态迎接这现实。风抖动着枝叶，疏密相间的枝条拥抱着澄碧的天宇，在陽光下闪闪的显耀着，风舞沙戏，她以舞蹈表达着喜悦和幸福。暴风雨来了，她不需要“小树”的保护；炙热的陽光下，她不需要“小树”的陰凉，她需要的只是风雨飘摇中坚强的小树。清风吹着，吹开了大树莲花般的笑容，美得令人窒息。
应着大自然的召唤，秋天来了。大树的枝头，橘红色的枝叶布满了各个角落，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。柔和的月光下，风变幻如歌，大树悄然老去... ...风吹落了大树的叶子，片片，都向“小树”飘去。都说落叶护根，而大树却将落叶全部献给了小树。落尽了叶的大树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。
落叶虽有声，母爱却无声。大树很美，但那母爱更美。
高中母亲作文结尾【二】
母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。
母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
人世间的儿女们，望着两鬓斑白的.母亲，哪一个不辛酸至极呢？
母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。
恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。
细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影？每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息，小学生《母亲的爱》。
有一次我们学校里打针，结果我晕。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。
还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。
但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。
母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。”
高中母亲作文结尾【三】
燕语呢喃中，岁月的艰难和起伏被轻轻抹平，然后花红柳绿的春风扑面而来了。
春天来了，燕子来了，我的春天般花枝招展的母亲也会随着春天的到来而返回家里忙活吗？
春天，燕子，母亲，再一次勾起了我对童年生活的回忆。
儿时的我是幸福的、快乐的，记得那时我家平房的走廊下，有一方小小的燕巢。每年春天快要来临时，当老师的爸爸总忘不了带着我检查家里的燕窝。在走廊下钉上新的小板小台，以备新婚燕子夫妇来筑巢之用。
我很乐意给爸爸递上钉子、小锤什么的，心中却早在想像着新燕在我家院落中飞进飞出，整理着嘴中的小泥点，像精致艺术品一般的燕窝愈垒愈大的情景。
那时的我最爱驻足燕窝下，仰头看母亲喂小燕子。母校嘴里叼着虫子飞临燕巢，巢中小燕儿老早就喃喃开口。但它们似乎很懂事，每次轮流一只小燕子到巢门口，大张着嘴接食，绝不贪嘴争抢。
看久了，看呆了，小燕子有时将小尾巴挪到巢门口，小屁股一撅，白白的一摊稀尿掉在额头上，叫人又好气又好笑。母亲总会在一旁说：你小时候还不就是这样喂大的，稀屎比小燕子还多呢！
呵，我想起来了，在我刚会说话的时候，爸爸每天总会逗着我背几首唐诗。我的记性老不太好，有时候背着背着就睡熟了，这时候妈妈总会夺走爸爸手中的书，微笑着嗔怪爸爸，孩子还小呢！
冬天过去了，燕子又来了，但童年的欢乐一去不还了。爸爸渐渐地咳嗽起来，再也无心逼着我背唐诗了。妈妈也慢慢对爸爸皱起了眉头。终于有一天，妈妈离开了我们，爸爸也走了，只剩下了和小燕子相依相偎。
那时的我多么渴望能变成一只小燕子，在乡村的上空跳起优美的舞蹈；多么希望能融入它们的队伍，在去了又来，来了又去的季节飞越中，到外面的世界上去走走看看，和美丽可亲的母亲重逢。
那似剪刀模样的燕尾，在乡村的.上空裁剪轻云的同时，多少次剪乱我那思念的心情，像剪过的春草更显活力，燕尾剪过的女孩的心空，更加疯长着蜂拥而至的迷梦。
我的记忆像清澈的泉水，从那破旧的燕巢内汩汩地流淌下来。去年的冬天，我曾在猫爪下救过一只小燕子的性命，那只被救的小燕子的脚上落下了残疾。今年的春天，受了伤害的它还会再来吗？
想不到就在那天的中午，我放了学，端着一大碗饭在院子里吃，一只小燕子翩然落到我的肩头。我放下碗筷，梳理着它的羽毛细看，它不就是我去年救起的小燕子吗？如今它已长大，可那脚上的残疾依然如故，它向我告知来了，它还记得我的救命之恩呢！
记得幼时背唐诗的时候，每当背到“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”就会想到燕子淡泊，不嫌贫爱富；就想到在遥远的春光里，燕子从南方大都市里金碧辉煌的大商厦间划过，落向红砖青瓦的乡村。
而今，春天又到了，燕子又来了，母亲还会回来吗？
高中母亲作文结尾【四】
爱，带给我无穷无尽的力量，因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我，让我每天都特别旺盛，使我在学习、生活中不再因为缺乏力量而烦恼。然而，这些爱是来源于母亲，因而我们要学会感恩。
母亲对于子女的爱永远是无微不至的，每个人都能体会到。在我生病时，妈妈会守护在我身边，看着我，喂我吃药;在我遇到困难十分无助的时候，妈妈会给我鼓励;在我犯错的时候，妈妈会耐心教我;在我……总之妈妈为我付出的有很多很多，其中有一件事特别让我记忆犹新。
在初一下学期的期末考中，我的成绩十分不理想，可以说是一落千丈。面对这残酷的成绩，我十分痛心，也很讨厌这样的分数，便开始堕落在自责中。每天没有笑容，一次又一次的反省、检讨自己的失分处。考成这样，也就无法面对父母了。虽然他们对我这次的考试很失望，但看到我那么的灰心丧气和伤心，也难免会担心。在我独自一人在房里偷偷哭泣时，我隐约看到妈妈通过门缝在看我。虽然门缝是那样地细，但我觉得妈妈心里一定是很焦急，想必脸上也多了几分忧愁。看到我如此伤心，最后，妈妈实在忍不住了，轻轻地打开门，走近我身旁，轻柔地抚摸着我的头，亲切说道：“孩子，不要紧，失败乃是成功之母。倘若你遇到这点小小的挫折就好像天塌下来一样，那还有什么希望可言呢?所以，你现在需要的是好好分析得与失，继续加把劲，那才能有进步。”我听了妈妈这番话，有股暖流流入心房，也就舒展起愁颜，绽开笑脸。妈妈放下心来，点点头，帮我拭去脸上的泪痕……
爱是飘飘洒洒的春雨，爱是写在脸上的笑影，爱是义无反顾的响应，爱是一丝不苟的配合，爱是人与人之间的关怀……世界因有了爱而更加美好，我们何尝能不去珍惜它呢?
妈妈，你给我的爱让我幸福、温馨，所以我要怀着一颗感恩的心去感恩，感恩您为我付出的一切。
高中母亲作文结尾【五】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
高中母亲作文结尾【六】
周末的一天早晨，我早早的被冲牛奶的声音吵醒，朦胧的睡意中，听见母亲蹑手蹑脚的轻轻推开我的房门，拉开了窗帘，见我正在意犹未尽做着梦，又轻手轻脚的挪着优雅的步伐走了出去带上房门。过了一会，我起床了，走到客厅，飘逸着一股浓浓的奶香味，看见母亲依旧在厨房忙碌的身影，不由得感慨万分，母亲，辛苦了。母亲的味道是那么的质朴，是那么的'淳厚。
匆匆洗漱完毕后，看了看表，发现里培训班的时间马上就要到了，便背起书包，拉开门想离开，却被母亲的一声严厉的训斥，愣愣的站在门口，母亲递给我一杯热气腾腾的牛奶，然后摆出了一副命令我必须喝完才能走的架势，我顿时向后退了退，直到回过神来，便开始向母亲撒娇，恳求先让我去上课，牛奶回来再喝。于是，快速的冲下楼梯，由于天气寒冷，我的小手红通通的，整个人直哆嗦。突然听到身后的一声声急切的喊声“均均”，我不由自主的回过头，一看是母亲正端着那杯牛奶，疾步如飞。那时的我眼泪已经在眼眶打转，却强忍着，不让流下，接过那杯牛奶，手温暖了许多，母亲也不断为我搓手，喝完牛奶后，身体仿佛注入了一股暖流，一种温暖，一种幸福。母亲为我戴上了手套与围巾，刹那间，看见母亲的手上已布满了一条条皱纹，手已不如原来的细腻，柔和。头上带有一丝丝银发，皱纹也悄悄的爬上了母亲的额头，母亲的眼睛也湿润了，恍然醒悟，母亲为我操持许许多多，我却轻易地不珍惜。母亲的味道是那么的深情，是那么的温柔似水。应该好好把握。
是的，也许正如不经意间一个小小的举动，足以表达母亲为我付出的许许多多，珍惜吧，试着为母亲端一杯水，递一双鞋，送一本杂志…...北风依旧呼呼地刮着。
