向长辈表达感恩之情的作文【一】
亲爱的祖奶奶：
您好！
今年的7月6日，我听说您在当天早上与世长辞了。我听了这个噩耗，顿时愣住了，想起了一幅幅我与您在一起的画面：大年初一，您拿着自己买来的花衣裳给我和妹妹穿；吃完饭，又特意多给我一百元压岁钱……想着想着，我跑进了房间，用被子捂住脸，大哭起来，一直哭到吃饭。
第二天早上，我们全家来到了您家，看见我奶奶和您的另外几个女儿，一起坐在您的遗体旁埋头大哭，还一声声深情地叫着：“妈……”大家看了都不好受，全都在一个墙角，默默地抹起了眼泪……又过了一天，您的遗体被送往了火葬场，道士们也跟去了。在“遗体告别仪式”上，大家都在您的遗体旁边转圈，为您祈祷。您的遗体即将被火化。您的四个女儿都十分伤心，这种气氛感染了我们在场的所有人，我们再一次哭了。
后来奶奶交给我一个红包，说这是您去世前留给我的。我听了，接过红包，虽然这红包里仅仅只有三、四元钱，但我还是因为想您，伤心地哭了。
祖奶奶，现在我在学校里年年都是“三好学生”，在学校里老师也十分看好我，在同学中表现也十分出色。我现在还只是上五年级，毕业后的事还没有过打算，等到明年再向您汇报吧！祖奶奶，您在天堂生活得好吗？
祝您
xxx
20xx年xx月xx日
向长辈表达感恩之情的作文【二】
一、作前指导：
第一，认真阅读作文提示，明确给什么人写信，写些什么。首先，明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人，可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人，也可以是年纪跟他们差不多的其他人，如邻居家的大人，父母的朋友等。其次，明确给长辈写信要写自己最想说的话，要表达真情实感。在明确题意后，教师可出示几封写给长辈的信，让学生阅读，从中借鉴写作内容。
第二，开拓学生思路，让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况，启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学校生活仅限于语文、数学的学习情况，可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受，是不是更值得告诉长辈；如果学生的口述仅限于自己的学习生活，可提示学生：他们的长辈关心他家和家乡的情况吗?有没有什么值得告诉他的；自己的快乐、烦恼、愿望、要求，长辈关心过吗?要不要告诉他?从而打开学生思路。
第三，指导写作方法，让学生自由表达思想感情。首先，应当以一封书信为例，带领学生复习书信的书写格式。其次，要展示几封写作方法不同的书信，让学生阅读、讨论，知道写信应该不拘形式，应该开门见山，在问候对方之后直书胸臆，痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐，说一半留一半；也不要拐弯抹角，写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样，学生就有可能解放思想，畅所欲言。
二、学生写作。
向长辈表达感恩之情的作文【三】
以信件的形式表达自己对母亲的感谢之情，中心明确。注意书信的格式，称呼应顶格写。开头一段虽然恰当地引用了诗句，但是此段需要精炼、斟酌。将母爱以美的语言流畅表达出来，同时又让读者明白你想表达的意思。文中记叙了妈妈与自己的两件小事，详略得当。但与结尾部分衔接不自然，需要有一个自然的过渡，将自己的感情表达出来。
向长辈表达感恩之情的作文【四】
亲爱的外婆：
您好！
今天是重阳节，祝您节日快乐！
在这个特别的节日里，我想为您包一顿饺子。我会事先请妈妈准备好陷和面皮，学着您以前教我的的样子，先把面皮放平，然后放一勺馅，接下来学着您包饺子时的样子，将面皮合起来，最后把合起来的面皮边按成花瓣形。再烧一锅开水，放入饺子，煮好之后给您吃。
回想过去您陪着我一起包饺子。当我包的不好时，妈妈批评我时，您却鼓励我说：失败是成功之母。你看好了，我给你示范一遍正确的包法。我按照外婆的办法包了一个，外婆说：很棒！这时您的鼓励和表扬让我感到了快乐。
又到了一年一度的重阳节了，孙儿祝您：福如东海、寿比南山。
您的孙儿：XX
20xx年10月25日
向长辈表达感恩之情的作文【五】
老师一个多么亲切的称呼，一个永远抹不去的身影与记忆。
在我们每个学生成长的足迹中有老师温暖的双手，有老师深情的目光，有老师宽广的胸怀，有老师渊博的知识，更有老师放飞的希望。
老师的爱，平凡中透露着博大，像一股暖流渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助落寞的心找到回家路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。老师的爱，像一条长河，它恬静，泛着微微涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；她柔软，一路前行中让我们如沐春风。
