与古人漫游作文初中【一】
可惜，我们的`英语水平太差，导游在讲什么我都听不明白，只是一旁不断摇摆着身体，朝我们打招呼的大象吸引住了我的目光，那逼真的神态，调皮的动作，感觉像真的一样！过了一会儿，船驶入了一座山洞，前茂密的森林出现在了我的眼前，我兴奋极了！真正的森林之旅开始了！
这时，一阵阵嘈杂的声音传入了我的耳朵，我顺着那声音向前搜索，天啊！食人族！只见他们不断挥舞着手中的刀叉，凶神恶煞的目光仿佛可以把我们吃下去，船上的小孩们全都害怕的大声叫起来，我的心里也划过了一丝的恐惧，但我马上安慰自己：你已经长大了，这些只不过是吓吓小孩的东西罢了！不能害怕！船开过了食人族的地盘，大家全都松了一口气。正当我们欣赏这美丽的风景时。“啪！”一声巨响在我们船头的位置想起，溅起了巨大的水花，又是“哗！”的一声，水全部溅到了我们的衣服上，把我的衣服淋透了！“怎么回事呀？”我擦干脸上的水，抱怨道，原来，前面有一头小象把自己的长鼻子重重的往水上一甩，然后就……你看他那一脸的坏笑，四个字——不怀好意！
带着湿淋淋的衣服，继续着我们的冒险！没想的这一路带着一脸坏笑的小象真不少！每走到一个地方，我们都会被水溅湿，身上湿漉漉的，真想有什么东西能让衣服变干，这不，他来了！
当我们的冒险船开到一座假山时，突然船停了下来，“怎么回事？”大家全都十分疑惑，“轰！”的一声，感觉背后有什么东西热热的，转过身，哦，卖糕的（Oh my god!）只见假山上不断喷出火焰，两边的假山中间的缝隙最多只能过一条船，两旁的火焰炙手可热，好像船只要一晃，我们就会跌入火海之中！船上不断有火星子跳入，像蛇那火红的舌头在跳舞，一种恐惧感扑面而来，让人觉得窒息！我们真想船赶快开走，可船却一动不动，过了好久船慢慢的开动了，那火红的舌头还在我们的身后舞蹈，仿佛不忍心看着猎物逃跑。一会儿后，心里那只小兔子终于不跳了！我长出了一口气！穿过一片森林之后，终点已经遥遥在望，我们一个个都下了船，穿着湿淋淋的衣服，摸摸自己被吓坏了的心：这一趟香港之旅真值！
香港不愧为一个受众人称赞的地方，这的人们遵守规则，各种服务项目应有尽有，娱乐节目各种各样，I love Hong Kong!
与古人漫游作文初中【二】
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”马致远望着窗外秋风中摇摆不定的黄叶残沙，吟起了这首忧愁伤感的诗，“哎呀！你莫非得了忧郁症，别打扰了我练功的雅兴！”正站在教室后空地里练功的`李逵听见马致远的多愁善感的哀叹，不仅没有心酸感动，还怪他扫了自己的练功兴致，冲动地冲过来，举起拳头，准备打他。“好了，好了，两位同学，本是同根生，相煎何太急？要顾及同窗友情嘛！”曹植连忙阻止。“哎！这马致远，天天在那说他的愁诗！我都快听得火冒三丈了，他家破人亡，还是倾家荡产了呀？“你瞧他，一点儿情感诗韵也没有，还这么捣蛋！”“他才是……”“……”好了，别再这么纠缠了，花些时间在学习上吧！有道是‘温故而知新’，学了这么多内容，就不知道好好温习一下，才能获得新的知识嘛！你们怎么总在废话、争论上花功夫，而不知道把功夫花在学习温习上呢？”孔子身为班长，放下正在复习的书本，指责着他们。
“叮铃铃……”上课铃声响起，老师走了进来，全班一片肃静，“今天的学习任务是作文或诗篇，给你们10分钟，写完后，我来检查！”。
10分钟瞬间即逝，在许多同学沙沙笔声后，老师开始评讲作文了！
“第一位同学，高鼎的作品‘草长茑飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。’老师说着，“什么，高鼎你可是我们班的班干部啊，佼佼者，怎能写出这种诗？还忙趁着回家时间放纸风筝！天哪！我说了多少遍，这放学后，要按时回家，你不仅不按时间回家还……还要放……放风筝！你怎么这么不懂事，心思全不在学习上！快去写一份深刻的检讨，顺便让你的家长晚上给我打电话，我要好好反映一下你的学习状况！”“但是，我的家长全都去游玩了啊！”“什么！你的家长也如此贪玩！”老师气得上气不接下气，又只好拿出李白的诗，朗读：“床前明月光疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”什么？李白！你怎么写出这么不合情理的诗，近视了？还是老花眼啊？难道你家就在荒地上，否则怎么会床前明月光呢？还是什么霜？不符合情理，不切实际！重写！李白！李白，人呢？怎么不回应！“床前明月光……”李白喝得酩酊大醉，一手举着酒壶，一手拿着酒杯，两腮通红，醉醺醺地说着。老师一看，大声惊叫：“天哪！你竟敢在课堂上狂饮……酒！这成何体统！怪不得你做诗胡思乱想，还扰乱课堂纪律，你，快去写一份深刻的检讨，还要罚你写十篇诗来！”老师气得火冒三丈，举起孟浩然的诗念起来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“天哪！你睡觉还不知道醒来，什么作息时间都没有，真是不成体统，我说了多少次要早起早睡，而你却睡得不知觉醒！哎！罚你抄写上课作息时间表500次！”“可老师，我说的是另一种自然意境啊！”孟浩然一脸迷雾，抓耳挠腮地说。“什么！你还要顶嘴！快去写800份检讨！”老师气愤至极地说。接着，老师又拿出下一份古诗……
与古人漫游作文初中【三】
生活中,语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。在本单元的读写活动中,我们将走进多姿多彩的生活空间,漫步语文世界,去发现语文的丰富多彩,抒写我们独到的见解和独特的感受。
那么,如何才能发现语文的丰富多彩,抒写出自己独到的见解和独特的感受呢?
首先,要有开阔的视野。
无论是古今中外,还是文化科技;无论是泛舟书海,还是徜徉生活……语文无时不在,无处不在,可以说生活的半径有多大,语文的平面就有多大。大语文理念下的,需要有大语文的视野。
其次,要注意观察和思考。
家庭、校园和社会生活中,有着最新鲜、最活泼的语言现象,它充分体现着我们汉民族语言的“青春活力”。无论是读书看报、与人聊天,还是听相声、看电视、逛商场,常规的或新奇的,别扭的'或富有艺术性的,只要留心观察、认真思考,都会让我们有所启迪。
第三,要有厚实的积淀。
“腹有诗书气自华”,只有“慧于内”,才能“秀于外”。漫步语文世界,需要我们用语文的视角去观察生活,同时也需要在对生活的体悟中去感受语文。只有当“心中的语文”与“生活中的语文”产生共鸣时,才能激发我们写作的灵感,才能抒写出自己独到的见解和独特的感受。
与古人漫游作文初中【四】
早就对这座古城向往很久了，如今亲临，比那影片中的不知让我激动多少倍。一入耳的便是那余音潺潺的古钟声，摄人心魂，伴着满地的新绿随风卷拂，让人仿佛梦回春秋，感受百家独有的韵味。
走在青石板上，四围灌木蒙丛，矮矮的小木桩，被磨削的圆滑，便成了供人小憩的凳子，映着点青石苔，真是美如画中。向着淹城遗址走去，看似古香古色的房屋却终旧掺入了各种现代的气息，曾经的`淹城早就如流星般划过历史长河化为尘埃了，留下的只能是这的残瓦一片片了。心中升腾起一阵哀叹，惋惜。
最让人充分了解这座古城的，还是那部4D科幻的影片了。原来这座古城并非是自然消逝的，而是因为战争。画面中，声势浩大的掠夺者被虚化成一只苍鹰，随着那只象征淹城的小龟被捉住，淹城也片刻间被火海遮盖。真是令人难以置信，一个美丽的世外桃源就这样被战争无情地摧毁。
大好春光中，独自徜徉在这古城厚重的历史文化中，心绪也仿佛融入了四周的美景，感受到这里曼妙的生命律动。战争已然远去，所有的美都抵不上和平的日子里，那些平凡却真切的小幸福。惟愿岁月静好，与淹城的古韵春色常驻其中，那就是最理想的生活了。
与古人漫游作文初中【五】
应上母亲大人的要求，我来到了农村中的一个小树林。风像一个调皮的小孩。灵巧地钻过叶子见，“沙沙沙沙”，带来一阵悠扬的提琴曲。风是多变的，此时她正像温柔的母亲的手轻轻抚摸我的'发丝，痒痒的，暖暖的。树林见，不时地传来一声又一声的清脆鸣叫。抬头看着，洒下一片温色的阳光中夹杂着一个或两个的娇小影子，在顽皮地追逐嬉戏。我轻轻地走过去，仿佛怕把这些个可爱的小精灵给吓着了，慢慢地摩挲着树的衣服，细细的它的古老韵味，幻想着它经历过的传奇故事。
我又往前走了十几米，映入眼帘的是一大片，一大片耀眼得让人睁不开眼睛的绿，随着风儿摇曳生姿，形成一波又一波碧色的浪潮，仔细一瞧，还可以发现，在那片绿色中缀着星星点点的彩色，有红的，白的，黄的，紫的。清爽得让人恨不得倒在这一片翠海中，又可爱得让人不想破坏它的宁静。。“咦？”我发出疑问，那一点点移动的灰白不会是刚好是一只误入仙境的兔子先生吧。我追上去，跟着这一丁点的动静，我来到了一条小溪旁。
溪水在阳光的映衬下闪闪发亮，让我完全忘记了那只捣蛋的小兔子，我忍不住想，这小溪中有没有《快乐精灵》里写的阳光糖果，甜滋滋，凉爽爽。溪上泛起了一丝丝涟漪，一圈又一圈，弧度是多么美好。一条鱼儿从水里跳出来，银色的水光在空气中闪着无限的光芒，显得俏皮灵动。水中又蹿出两条小鱼，它们相互围绕着玩乐，追赶。忙得不亦乐乎，丝毫没有发现人的惊异与恐惧，只有浓到化也化不开的快乐，似乎我也被这快乐感染到了，勾起一抹浅浅的笑。
我心满意足地沿着羊肠小路回去，剩下无限的留恋，看着周围的柳絮在空中飞舞，有的还落在我的发丝上，心情也变得开朗起来了。对哦，这次踏秋真的非常成功呢！
