小制作过程的作文30字【一】
前几天，妈妈给我买了一只小蜗牛，头一次见到这么大个的蜗牛，我兴奋极了！我目不转睛地盯着这个小家伙儿，只见它的两个长长的触角上长着一双眼睛，像雷达一样伸展在外面，软绵绵的身体蠕动着，不时地分泌着黏液，上面还盖有一座漂亮的“小房子”。我小心翼翼地把它装进了盒子里，看着它机灵的样子，就像动画片《海绵宝宝》里的小蜗牛一样，于是我决定给它取名叫“小蜗”。
小蜗它非常贪吃。有两天小蜗都没有把头露出来，我担心它是不是生病了，就跑去问妈妈，妈妈说它可能是到了新的环境不适应，过几天就好了。我想：如果用食物引诱它，它应该会出来吧？于是，我拿起一片白菜叶子放进了它的窝里，不一会它果然把头伸了出来，探头探脑地看着周围有没有危险，经过一番试探后，它才把整个身体伸展出来，开始津津有味地享用美餐，当它吃完白菜叶子之后，又心满意足地重新回到自己的“小房子”里，我恍然大悟，原来它是饿了呀！
小蜗它还非常调皮。一次，我写完作业就出去玩了，当我玩累了回到家时，忽然发现小蜗不见了，它不在自己的窝里跑去哪了？难道它会“隐身术”？我一时间摸不着头脑，仔细地寻找小蜗的踪迹，当我找遍所有的角落，有点心灰意冷的时候，猛然一抬头发现它就在屋顶上，它可太厉害了，能爬到那么高的地方！哦！原来是我忘记给它的窝盖上盖子了。想想它一直瞅着我在到处找它的样子，一定很好笑，它可真调皮！
这就是那个让我欢喜让我焦急，可爱又有趣的小蜗牛，你们觉得它可爱吗？
小制作过程的作文30字【二】
星期五，我从学校捉了一只小蜗牛带回家。
蜗牛背上背着一个浅棕色的壳，壳上有一圈圈螺旋形的花纹，我发现蜗牛的身体很柔软，好像没有骨头，全身滑滑的、湿漉漉的。蜗牛有一对细细的触角，触角上面镶嵌着两个“亮亮的黑珍珠”，那就是蜗牛的眼睛。
一回到家，我就给蜗牛准备了一个空花盆，把它放在里面。我迫不及待地观察它，它一动不动，把头缩在壳里。大概就这样过了五分钟，它还丝毫未动。我差点以为它了。我又耐心地等了一会，蜗牛终于把头伸出来了。我用手轻轻地摸了一下，它马上把头缩了回去，它还真是个胆小鬼呢！
过了一会，蜗牛又把头伸出来了。它小心的看了看四周，终于开始慢慢地动了起来，它拖着壳慢悠悠地挪着身子，我总觉得又过了几分钟，它也没走出去多远。这还真是个慢吞吞、反应迟钝的家伙。我看得有些不耐烦了，就跑出去玩了。
傍晚我回来，我再去看它，“咦，这个家伙竟不翼而飞了。我赶紧到处找它，正当我满世界找我的蜗牛时，我发现阳台的墙壁上有一条闪闪发亮的“银带子”，我顺着“银带子”一看，它竟然爬到了墙上，没想到它还会“飞檐走壁”呢。
我又把蜗牛放回空花盆里，给它放了几片发财树的叶子和吊兰的叶子让它吃，它碰都不碰。我想它大概不喜欢吃这些叶子，我又放了一些菜叶，可它还是不吃，我拿它没有办法，就找了个盖子盖上，走了。
等我吃完晚饭，写完作业后，打开一看，其中一片发财树的叶子竟然有密密麻麻的小洞，仔细看就只剩下叶茎了。原来你不是不爱吃，是太害羞了，你喜欢偷着吃，而且你还是个挑食的小家伙。
小制作过程的作文30字【三】
老师给我们发了6根吸管、1个鸡蛋和一袋透明胶布还有剪刀。叫我们找队员，3人一组要把鸡蛋丢得远又不可以把鸡蛋摔碎。
我们先用透明胶布把鸡蛋包住，可是气球怎么套住鸡蛋呢？一个小伙伴提出意见：“可以剪掉包口！”我们听了小伙伴的提议把包口剪掉，把小鸡蛋包得严严实实的。又用吸管围住鸡蛋。可别说我们傻，这可是根据原理的呢！虽然外型不太可爱，但是必胜才是重点。老师叫我取好名字。我们最后想出一个“作文Stlye号”，因为我们本组人都喜欢“江南stlye”，而且我们是在学作文就把“江南”改成“作文”。
比赛开始了！果然不注意外型原理是有用的，我们夺冠了。
小制作过程的作文30字【四】
今天的语文课，老师让我们用橡皮泥做小制作。
我左思右想，做什么呢？做什么呢？对了，就做水精灵！可是，怎么做呢？对了，先做外形，再做表情，然后，再做衣服给它穿上。 蓝图一下，我就动手了。我先从橡皮泥盒子里找到蓝色的橡皮泥，然后切了一小块，把那一小块揉成水滴形。为了可爱，我还把水精灵的头上弄弯了一些，外形就做好了。
下面就要做表情了。我准备给它做个笑脸。我找到粉色的橡皮泥，揉了比芝麻粒还小的三个球，用两个小球做眼睛，又用一个相对来说大一些的圆球做了嘴巴。这样，笑脸就做好了，接下来就是做帽子了，对我来说这是最难的环节了。我想给它做一顶魔法帽。我先去揪了一块很小很小的紫色橡皮泥，把它揉成水滴形，然后再把水滴形的下面捏扁，再做上装饰，帽子就做完了。最后做衣服，我摊了一个咖啡色的长条后，衣服的基本外形就做好了。看来这是很简单的么，可谁知道，我往水精灵身上穿衣服时问题来了：我试着给它穿了好几次都不成，不是“衣服”被勒断了，就是把水精灵的腰勒地不成样子。最后，我想了个办法，把衣服摊在桌子上，再让水精灵躺上去，然后像裹被子一样小心翼翼地给水精灵穿上，还要保证“衣服”不从水精灵身上掉下来。最后，我用紫色小橡皮泥球做了扣子。这样，水精灵就做好了。
今天做的水精灵，真是比我想象中的要难一百倍！
小制作过程的作文30字【五】
1月21日，我来到萧山日报社九楼，跟水晶老师学做魔法弹性球。
我们从老师手里拿来了各种材料，有硼砂、胶水、气球、盆、天平秤……我先用天平秤称出硼砂的克数，把硼砂倒入半杯水中。拿起吸管用力搅拌。直到喷砂不能溶解了，再倒入胶水，继续搅拌，这时“拦路虎”出现了，合体胶很黏，根本搅不动，吸管都弯了。我和小伙伴们一起合作，费了好大的劲，才把合体胶拌匀。接着，我们把红色素倒入合体胶中，继续搅拌。这时，合体胶已经变成了红色的水晶泥了。
从杯子里用手取出水晶泥，我们打算把它搓成一个个小圆球，并放到气球里。这是最难的一个步骤了。第一次，球是搓好了，可是做太大了，怎么也塞不进一个小气球里，只好以失败告终。我心想：要不要再搓小一点呢？心里想着，手上又搓起了一个球。这次，我吸取了上一次的教训，把球做成了之前的三分之一的大小，并且在小伙伴的帮助下，小心翼翼地装进了气球里。呦呵！成功了。
我把小球往地下一扔，小球弹得好高呀！我开心地笑了。
通过这次的活动，我明白了一个道理：生活中看似有很多“拦路虎”但只要我们大家齐心协力，永不放弃，这些“拦路虎”统统都可以变成“纸老虎”！
小制作过程的作文30字【六】
“哇！太好了！”我刚说完今天不布置写的作业时，班级里就出现了一阵欢呼声，“但是，”我略一停顿，“每个人都要亲自制作一个小制作。”没想到，我话音刚落就有几个学生脸上堆满了失望，有的还叹了口气。难道制作小制作这么难吗？于是，我决定自己也试一试。
吃晚饭时我脑子里一直在想该做个什么作品，以至于连我喜欢看的《大卓说事》也没心思看。正在犯愁，突然看见桌子上的笔筒，对！就做个笔筒吧，既简单又实用。
用什么做呢？饮料瓶应首当其冲，想到这，我立刻放下饭碗冲向阳台的废品篓。选可乐瓶吧，可是底部有点尖；康师傅葡萄汁的瓶子呢？瓶身太细了，好！我眼前一亮，就它了——脉动的瓶子，它粗细正合适，底部也比较平，关键是瓶身上下基本一样粗。接着，我又准备好剪刀、彩纸和透明胶。
材料准备完毕，可以制作了。我首先把瓶身接近圆柱体的部分剪下来，然后用黄色的彩纸把它裹了起来，接着，我用左手拇指按住接口的一端，双手配合撕下一截透明胶，将接口的一端粘住。透明胶太薄了，我费了好一会儿才撕下一块儿，我想胶水应该比透明胶更方便。于是我起身去找胶水，明明记得家里有的，可是，翻箱倒柜找了半天也没找到，心里顿时一股无名烟火，可转念一想：这又怪谁呢？如果自己把东西都很有条理放好，还能是现在这种情况吗？古人云：“书到用时方恨少。”我说：“胶到用时找不着啊。”没办法，只能用透明胶了。
用同样的办法，我把接口的另一端也粘好。第三步是将多余的纸折进筒里，这样，就把刚才剪刀剪的部分包了起来，不至于刀口部分划破手。笔筒做好了，可是，筒身光秃秃的很不好看，往上面画些图案吧！画什么好呢？ “苍鹰！对，我喜欢在天空自由翱翔的苍鹰。得给它画上食物，不然饿了怎么办？ 田鼠啊！ 它可是捕田鼠的.能手！”我想象着苍鹰从天空俯冲下来，老鼠无处藏身的画面，不由得得意地晃起了脑袋，可是，一切想象仅仅是想象，我拿着彩笔一直不敢下手。我很后悔以前没有好好跟老师学画画，以至于现在拿着画笔都不敢画。无奈之下，我去网上找了几张图片，剪下来贴在上面。最后，为了笔筒既好看又能站得稳，我又在底部粘了一个橘黄色的托盘。
笔筒做好了，可是，我却怎么也轻松不起来。 通过一个简单的小制作，我发现了自己这么多的缺点。东西不好好放，学不好好上，到用的时候后悔也来不及了。很多人都愿意临时抱佛脚，可是，同学们，我告诉你们：“如果平时不努力，到时候，想抱佛脚都不知道佛脚在哪儿呀！”
