小学生作文花的四季【一】
我的家园，一年四季，都是一个美丽的地方，下面我就来介绍一下，我的家园一年四季的景色吧！
春天，芒果树发芽了，小草从土里探出头来，似乎对外面的世界很好奇。成群的燕子，从北方飞来，在天空中形成了一个人字，他们在天空中唧唧喳喳的叫着，像是在告诉人们春天来了，要播种啦！
夏天，百花盛开，虫鸣鸟叫。人们洋溢在夏天的欢乐里，知了热得在树下乘凉，边扇风边唱着“知了”“知了”像是在说：热我了，热我了！一串红在骄阳下显的格外有精神。牵牛花挺直了腰，精神抖擞的迎接火热般的阳光。芒果树也在阳光下茁壮成长。整个城市都在沐浴般的阳光之下，人们在阳光下行走，似乎在感受着夏天的阳光。
秋天，是个丰收的好季节。如果这时，到农村走走，你会看见满树的果实，硕果累累，人们在田里享受着丰收的喜悦。满山遍野的果实，使你琳琅满目，目不暇接。
冬天，整个城市都洋溢在冬天既温暖又舒服的阳光里，街上来来往往的人群，覆盖了冬天的严寒。我真希望冬天能不再寒冷，让那些露宿街头的人，不再为冬天没有棉袄穿而苦恼。
我的家园，一年四季都是这样的风景。无论风雨交加，还是狂风暴雨，都有一副气派、迷人的风景！
小学生作文花的四季【二】
春姑娘最先来，她拿出她的颜料盒，把树涂成了绿色，把花儿涂成了红色、黄色、蓝色......不一会儿，她就完成了比赛，风伯伯夸赞春姑娘画得好。
夏姑娘是路过这里的，她也想尝试一下，她把一些水果涂成了五颜六色的，使它们成熟，让人们能品尝到香甜的果子，风伯伯一直夸夏姑娘是最能奉献的。
秋姑娘早就等不及了，她拿出她的化妆盒，把稻谷染成了黄色。把葡萄染成了紫色，把石榴染成了粉红色，给热情的'辣椒染成了红色秋姑娘也完成了比赛。风伯伯直夸秋姑娘是热情的姑娘。
冬姑娘没有染料盒，也没有化妆盒，她只能把白色撒满人间。风伯伯说：“不错，不应该只让人们享受，也要让人吃苦。”
四季姑娘，各有各的特色，各有各的色彩。风伯伯评比她们都是冠军。
小学生作文花的四季【三】
我尤其喜欢这部电影的光影，几乎每一个镜头都是红色和绿色，仅有少量的黄色光作为过渡，通常是阳光和灯光；但多数情况下都是用红色或绿色，用来表现环境，或是突出主题人物。这部电影的色调严格约束在绿色和红色之间，可以看出导演对色彩的运用很讲究，很用心。观众其实可以专门从色彩运用上分析导演想要表达的东西。
炙热的红色，冷冽的绿色，这两种颜色放在一起是如此冲突，仿佛随时就要爆发，给人的观感很强烈。但这部文艺片的调性很闷，既冷漠，又孤寂，强烈的冲突压抑在影像中，所以观众看起来会比较难受。这也是多数文艺片的特点——一股情绪憋着。有的影片会在最后爆发，但有的影片那股情绪会一直压抑到结束，故意让你难受，但同时也触动你去主动思考。这部电影就是这样，压抑而孤寂，从开始，一直到结尾。
粗略地说，这可以算是两个故事，但又彼此交叉。两个女主长得一模一样，但又不是同一个人，一个是在法国，一个在波兰。第一段故事里：法国女孩邂逅了一个男人，之后便抛弃了他，去了波兰，她去见波兰的好朋友的时候，因为出色的歌唱天赋进入了歌剧乐团，担任女歌手，但是她有心脏病，后来猝在歌剧会现场。第二段故事里：波兰女孩是一个音乐老师，他喜欢上了一个剧作家，突然某一天开始她收到陌生人的电话、礼物，最后才知道是剧作家，是关于他们两个人的爱情故事。结尾部分，女主发现的照片里的法国女孩和自己一模一样，呼应了前面的伏笔，表示两个女孩在现实时空有交叉。剧作家拿出自己木偶玩具，点题——双面。
这里说一下第二段故事结尾情节部分的缘由。
女主接收到一连串的礼物——陌生人的电话、镜光挑逗、鞋带、空盒子和录音带——最后收到剧作家的一封信，女主赴约了剧作家的约会。女主以为剧作家之所以做那些事，是因为他喜欢自己。其实不然，被问到这个问题的时候，剧作家否认了，但是在女主的追问下说为什么那样做的时候，剧作家却说不知道。女主愤而跑出咖啡店。意料之外的是，剧作家焦急地追了出去，搜寻女主的身影，但最后他们是一起躺在了女主的房间。后来，剧作家对女主说“我爱你”，女主也呼应说“我爱你”。这实在是有些奇怪。这是为什么？
这是典型的“皮格马利翁效应”。一种心理学效应。简单说，人会不自觉地被自己期待的人所影响。
相传，在古希腊时期，有一个叫做皮格马利翁的雕塑家，反感女性，发誓终生不娶。后来他用象牙雕了一位美丽的少女，这位少女太美了，以致于雕塑家爱上了她，却因为雕塑不是人而感到伤心。最后他向神祈愿，感动了神，神把那位雕塑少女变成了人，最后他们结为夫妻。
很早以前，英国的剧作家萧伯纳也写过一个类似的故事，剧名就叫做《卖花女》，也有翻译译成《皮格马利翁》。故事讲述一位语言学家希金斯，把一位底层的、说着底层土语的买花女训练成了一个名流，言谈举止都和贵族小姐绝无分别。最后，这个厌恶卖花女的希金斯却爱上她。
回到电影的那个情节。剧作家写过这样的一个故事，故事里有个男人给一个女孩送礼物，一开始匿名给女孩打电话，后面送鞋带和空盒子，这些故事情节已经成书了，所以后来女主看完剧作家的书之后，能够猜到邮递员送来的东西是空盒子。当时邮递员感到很意外，而女主也感到很惊喜，这是因为她事先看过剧作家写的书。其实，剧作家在现实对女主做的那些事，恰恰是按照自己构思的那个故事来的。所以当女孩以为剧作家喜欢自己才做那些事的时候——包括约自己见面——剧作家却说自己不知道这么做是为什么，他没有说自己是因为爱她才那样做，还说在印证一个心理学原理剧作家说她呼应了自己的行为，确证了他的理念……这让女主和观众都大为吃惊。这是为什么呢？后来女主生气跑走，剧作家追了出去，在房间里剧作家又说爱她。为何剧作家一开始没说爱她，后来却改口说爱她？这又是为什么？
需要解释的是，女主答应和剧作家见面的那一刻，她已经变成了剧作家的理想型，她从他的文学作品里面走了出来，触发了剧作家真实的情感，让本没有情感的剧作家爱上了自己的文学形象——他爱上了现实中的女主。所以剧作家是真的爱上了她，只是女主跑了他才意识到自己的情感。
然后就是剧作家的玩偶。到故事结尾的`时候，剧作家向女主展示两个玩偶。到这里，导演终于要说“双面”的主题了。有的人认为，每个人都闪过一丝念想：“这个世界有没有一个另外的自己？”也许是因为人生而孤独，我们在寻找陪伴，心灵相通的陪伴。我已经不记得自己是否有过这样的想法。但我不这么认为。电影里面的两个玩偶，呼应了两个几乎一模一样的女主角——虽然一个在波兰，一个法国；一个头发长些，一个头发短些——但当女主角看到两个一模一样的玩偶的时候她很惊讶，她以为那个玩偶是唯一的。多出来的那个玩偶打破了她的一厢情愿，于是，之前的那个玩偶变得不重要了，因为后来有许许多多的玩偶可以替代它。我想这里是不是和之前女主哭泣的缘故一样，当她看到照片上和自己长得一模一样的女孩。本质上，我觉得是在表达人在疑惑“个人存在的价值”，或者是“活着的意义”。
这就是我的思考。
小学生作文花的四季【四】
怀着忐忑不安的心情，我目不转睛地盯着老师的双手，只见她双手灵活地一翻，一个菱形像变魔术似的出现了，而我的折纸却倔强得很，轮到我翻的时候，便如同照妖镜前的妖怪一般打回了原形。我手忙脚乱，眼见老师的百合花已完成一大半了，不由倍感气馁。唉！我只能向困难低头了，我怎么可能跟得上老师的节奏呢？
正当我发怵的时候，老师笑着迎了过来：“有困难？没事，我再教教你。”我如同久旱的`庄稼见到了甘霖般点头。真是神了！老师三下两下就把一张普普通通的纸变成了一朵美丽的百合花，我不由啧啧称赞。谁知老师突然用手一拉，百合花又变成了一张纸，“你自己做一遍。”
我如法炮制地折了几步，却又卡在一道精妙的步骤上了。“困难像弹簧，你弱他就强。不能认输，毕竟这是我第一次折纸。一鼓作气，再而衰，三而竭。只许成功，不许失败。”我暗暗给自己鼓劲。果然，在努力回忆后，我终于翻对了方向，一朵百合在我手中诞生了。
一阵阵喜悦像潮水般涌上心头。哈哈，我第一次就折出了一朵栩栩如生的百合花，真是妙手生花！
小学生作文花的四季【五】
春天，树木抽出了新的枝条，换上了一层新的树叶，小湖里的冰碎了，奏起了叮叮当当的歌声，岸上百花盛开、争奇斗艳。小朋友们在这里有的放风筝，有的玩轮滑，有的骑独轮车，你看，风筝各种各样，有：小鸡的、蜈蚣的`，哟，这边飞来了一个蝙蝠侠，那边又飞来了一个哆啦A梦，真美！里面还有一个儿童乐园，每个孩子在那里都会找到快乐的。
白塔公园的夏天景色丝毫不比春天差。各色的游船美丽极了。有：天鹅小船、蜻蜓小船、龙小船等等。人们在茂密的树下乘凉，有的在玩象棋，有的在讲“三国”…。一些小朋友干脆脱了衣服，下到湖里捉蝌蚪了。
秋天，树上有点野果子，打下来，吃起来酸溜溜的。别提多好吃了。树叶落了一片又一片，只要一阵风刮过来，树叶就会随风起舞。
冬天，你可以在厚厚的冰上滑冰，有的滑的好极了，有的才刚刚开始学滑冰，姿势笨拙，让人发笑。到了元宵节那天，白塔公园里人山人海，热闹极了，许多人放起了孔明灯，一盏一盏的，我看得都入迷了。
这就是我们家乡的白塔公园，一座美丽的白塔公园！
小学生作文花的四季【六】
我的家乡是美丽典雅的古城临海。临海有蜿蜒直上的长城；有碧波万倾的东湖；有巍峨耸立的巾子山；还有古色古香的紫阳街；但我最爱的还是要数灵湖。
灵湖的美并不是只在于一时，一年四季，灵湖展现着不同的美。
春天的灵湖是绿叶的世界。当一缕缕和风拂过灵湖的湖面，春姑娘踮起欢快的脚步在湖面跳起华尔兹，溅起水花，荡起涟漪，勾勒出美丽的图画。湖边，杨柳依依，抽出嫩绿的枝条，随风飘曳。小草从土地里探出了脑袋，迎接春姑娘的到来。
夏天的灵湖是花朵的海洋。当一丝丝阳光透过灵湖的大树，夏姑娘怀着火热的心情在花丛跳出起了拉丁舞，带来温暖，送来花朵，增添了鲜亮的色彩。天上，云朵飘飘，伸着惬意的懒腰四处闲逛。各色的花绽开甜美的笑脸，欢迎夏姑娘的光临。
秋天的灵湖是落叶的天堂。在铺满落叶的草丛上漫步，听着“沙沙”的声音，别有情趣。
冬天的灵湖是白雪的王国。草地上是雪，树枝上是雪，屋顶上也是雪，到处都是雪，晶莹剔透的`雪花装点了灵湖。
一年三百六十五天，灵湖天天都有着不一样的变化，每一天，都向我们呈现着不同的美而我们只是需要一双发现美的眼睛。
小学生作文花的四季【七】
??丽的四季小学写景作文一年四季：春、夏、秋、冬，让人有不同的享受。春，让人温馨；夏，让人清新；秋，让人凉爽；冬，让人超凡。
春天是粉色的，是柔和的，是梦幻的。当春姑娘迈着轻盈的脚步，挎着五彩的小花篮来到大地的时候，一切都苏醒了，变得生机盎然了。小草探出了嫩绿的小脑袋；花儿绽开了笑脸；湖水好象也在欢迎春姑娘的到来，鼓起了掌，泛起一片片波纹；柳树妹妹则在岸边跳起了优美的舞蹈啊，这春天真让人心里暖洋洋的，就像阳光照在柔软的花瓣上！
夏天是绿色的，是清新的，是丰富的。你看！夏天才是最茂盛的，真的是百花齐放，绿树成荫。那出淤泥而不染、秀美的荷花；多姿多彩的月季；朴素、漂亮的夹竹桃；会唱歌的梧桐树这一切都让人感受到所有的绿色，让人心旷神怡。
秋天是金色的，是灿烂的，是凉爽的，那素雅清新的蓝天，使人心旷神怡、舒爽的感觉，这感觉就是秋的感觉。金色的秋天连羊肠小道都弥漫着果实的香味，丹桂真是十里飘香。落叶铺满地上，像金黄的'毯子，人们走在这柔软的地毯上，舒服极了！你听这声音，真脆，真响！一阵风吹来，瞧，那遍地的落叶多像漫天飞舞的金蝴蝶呀，蝴蝶翩翩，勾起人们无限的遐想。
冬天是雪白的，是可爱的，是超凡的。雪精灵到来了，看，她还携着一个雪绒花的篮子呢，里面盛满了美丽的雪花。一阵狂风吹来，哎呀，篮子里的雪都飞了，飘飘扬扬的落下来。这些小精灵在空中跳起了欢快的舞蹈，风也感染了，在为它们伴奏呢！谁说冬日无语，谁说冬天是沉默的？我认为不，冬天是一样有感情的，一样有生机的。冬有迷人的诱惑，冬让人沉醉，冬有着别样的深蕴。
冬日虽然色彩凄惨地凋谢，花儿枯，小河冰封，但是雪莱一句话说的好：冬天来了，春天还会远吗？四季是五彩缤纷的，是有味道，有感情的。我爱美丽的四季！
