我们如何欣赏音乐之美作文【一】
夏日的一个黄昏，夕阳西下。金色的晚霞洒向大地，将万物镀上了一层薄金。
树林里，凉风徐徐，使人一下子忘记了夏日的炎热，感到神清气爽。一棵棵大树枝繁叶茂，形成了一把把绿色的大伞。各种各样的鸟儿站在枝头，高歌着。草地上遍地开着不知名的野花，一只只彩蝶在花丛中翻飞。真美呀！
一个大约六七岁左右的小牧童骑着一头黄牛走来，他戴着一个斗笠，圆圆的脸蛋儿看上去虎头虎脑的，一双乌黑乌黑的大眼睛滴溜溜的转个不停，机灵极了。他赤着脚侧坐在牛背上，一手拽着牛绳，一手摸着腰间的短笛。黄牛在林中慢慢地走着，小牧童看到树林中这美丽的景色，顿时忘记了一天的疲劳，快乐地唱起山歌来
小鸟停止了歌声，低下头来好奇地打量着这个特殊的“小歌手”。林子里一片恬静，只有小牧童那嘹亮的歌声在林中回荡。
突然小牧童的眼睛一亮。歌声戛然而止，只见他轻巧地跃下牛背，呆立着这是什么声音，“知了——知了——”他仰着头在枝叶中寻找着。啊！找到了！原来是一只正在鸣唱的蝉。小牧童蹑手蹑脚地来到那棵树下，踮起脚尖，睁大眼望着它。而那蝉儿却还浑然不知危险正在一步步向他靠近呢。
诗人袁枚见到此情此景，不禁被眼前这位机灵可爱的小牧童所吸引，诗兴大发，写下了这首千古绝唱：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”
我们如何欣赏音乐之美作文【二】
深秋的一个周末，陈老师带我们来到了英雄山，欣赏秋天的美景，其中当然少不了五彩斑斓的树叶。山中已是秋意浓，真是“秋风起，寒霜降，大雁南飞，晓来谁染霜林醉？”那些逢秋必落的树叶，十分不情愿地离开了大树母亲的怀抱。
突然，一片香香的银杏树叶子调皮地落在我的肩上，又蹦到了我的脚上，我轻轻地把它捡了起来，这片树叶好像一把扇子，上面密密麻麻的布满了叶脉，叶柄好似一只小辫子拖在身后。叶面一半黄一半绿，颜色说它浅不是，说它深也不是，秋姑娘真是一位出色的画家，把它的颜色调的真到位。抚摸一下，它的叶脉像一个人的管，纵横交错。
把这片叶子放在耳边听，它好像在向我诉说自己成长的故事，闻一闻，它身上有大地母亲乳汁的味道和大树给予它的生命气息。
从这片树叶上，我感受到了它的谦让之美，它把自己的位置让给了来年的新叶，让来年的新叶也能感受温暖的阳光，欣赏美丽的世界，而它却落了下来，消失在这个寂寞的秋日里，但它在这个秋天给我们留下了最美的回忆！
我们如何欣赏音乐之美作文【三】
“夕阳无限好，只是近黄昏。”夕阳真有如此姰丽吗？我带着这个疑团悄悄来到我家边上的湖（荡）边，欣赏今天日落那美丽的景色。
只见夕阳放射出它仅有的余晖，给万物一丝阳光。那湖面上闪闪发光，那是什么呢？大概是财神也路过时撒下的碎金子吧！湖面慢慢地变成了淡红色，还有夕阳的倒影呢！真是“一到残阳铺水中，半江瑟瑟半红红。”夕阳还是不断地散发着余晖，赐给身边的云朵，那余晖还真是奇特，才眨眼时间给云朵穿上了桔黄色外衣，云朵也因此变得娇艳了。
时光老人已在“滴答”给我提示，现在已是17：10分了。这时，我感觉到阳光也逐渐减弱了，它身边的云彩已经失去了原先的桔红色的亮丽，看到夕阳慢慢隐身了，我便开始联想起来……
“夕阳的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射，是无所谓着的。”我仰望夕阳在临走前留下的美好一切，那是散发了他身上所有的光芒，那是真情奉献。
“那美事物是永恒的喜悦。”我也因今天看到了如此媲美的日落而心悦不止。
我们如何欣赏音乐之美作文【四】
落叶不像夏花那样绚丽，它有自己独特的韵味。
它是秋天凋零的产物，人们每看到它，便会想起夏天时它的绿，配着鲜艳的花朵。接着，便就叹息起现在：变黄，变黄然后飘落，就像一位窈窕的少女逐渐憔悴。
但你看到它是怎样变黄的吗？兴许，一夜之间，它便换了装。也许，今天变黄一些，明天再变黄一些。金黄灿烂的秋叶，在阳光的照耀下，连成熟的小麦见了它都要惭愧。
当深秋时分，诗人开始吟诵起美妙的诗篇时，它也在摇摆着，用自己的方式应和着。你听，那沙沙的声响，便是最好的伴奏。
下雨了，清凉的雨点打在秋叶上。那秋叶，就像是被雨水冲刷了，又换上了更加金黄灿烂的衣裳。当最后的一波蝉，开始它们的绝唱时，那树上的枯叶，也尽自己的力，跳出一支探戈。那蝉的鸣叫，枯叶的舞动，便是在用生命，向这世上的一切宣告：我们还有力量，我们还能舞蹈。
当秋风萧瑟，街上的行人开始减少，孩童不再肆意玩闹时，枯叶明白，它们该走了。用尽自己最后的力气，努力一挣，便离开了这棵养育它们的大树，随风飘落，如同一只隐藏已久，终于现世的黄蝶。接着，便落了。在那大路旁，它们做着最后的告别：别了，别了，明年春天再相见！
冬天，它们便钻进泥土里，开始像一根灯芯一样，燃烧自己，为
春天的生命做好了准备。
秋叶之美，自然之美，奉献之美。
我们如何欣赏音乐之美作文【五】
我喜欢落叶，喜欢它的朴实无华，喜欢它的默默无闻。
秋天一到，地上铺满了杏黄的、鹅黄的、土黄的、半绿半黄的落叶，在阳光的照射下金光闪闪，像是盖上了金子般的地毯。我踩在软绵绵的落叶毯上，叶子间摩擦时发出“沙沙沙”的声音，好像奏起了秋之歌。那一刻，我不由地赞叹道：落叶真美！
起风了，落叶飘飘扬扬跳起了欢快的舞蹈。它们像起飞的小鸟，像展翅的蝴蝶，像顽皮的精灵，在空中尽情地嬉戏玩耍。风停了，落叶又像调皮的“孩子”到处躲藏：有的躺在草丛里，成为蟋蟀的床；有的落在池塘上，成了小鱼的游乐场；还有的飘在湖面上，蚂蚁用它当小舟。落叶还给别人带去了快乐，落叶真美！
我轻轻地拾起一片落叶，仔细观察，泛黄的叶片上布满着皱痕，那是岁月冲刷的痕迹。落叶的生命是短暂的，但它为了大树母亲却毫不吝啬地把自己的身体作为肥料献给大地，哺育下一代。正如龚自珍的诗所说“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我爱落叶，更爱它对生命的领悟。落叶是伟大的，它把有限的生命投入到无限的为大树服务中去。
我们如何欣赏音乐之美作文【六】
今天下午，由浦东新区泾杨学区组织了一次音乐欣赏探究性公开课，地点在浦东名校进才北校的音乐教室内。
我们听课的十多位音乐教师首先被该校设置先进齐全的音乐教室所吸引。前墙上悬挂着一幅较大的投影屏幕，右侧是多媒体电脑操作平台，四周墙体上安置着环绕音响，艺术吊顶和侧墙安装了吸音设施，教室*后部分是三层的绒面两用台阶，教室中部是56张比较宽大的学生座椅。
这是一间比较标准化配置的音乐教室...为我们提供这一堂公开课的张开奕老师大方、开朗的出现在我们面前。
这一堂公开课的教学对象是初二的学生，学生们在课前已经按照教师的布置和引导作了小组分工，并且分别在课外完成了课题小结的演讲课件。他们的课题是“交响诗的有关知识”和“赏析《在中亚西亚草原上》”。本堂课的主要任务是放手让学生进行各个小组结题演说和再欣赏。
在整堂课中，学生们的思路非常活跃，对音乐的理解常常出乎大家的意料，却又似乎合情合理...学生的课件制作都是用。PPT格式，画面、解说词以及音乐的搭配都经过他们各个小组精心的选择和制作，风格各异。学生们的解说和多媒体平台操作虽然略显紧张，但是他们对音乐的理解以及课件制作的能力还是让听课的教师们感觉到了学生们思维上的自由，以及他们良好的'动手、自学能力。
听完这一堂公开课，笔者有以下感触：1、现代化音乐教学硬件的配备的必要性。许多音乐教师在这里听课，除了看到了一堂有特点的好课，另外是找到了一种难言的失落感－－“自己学校的教学条件太差”。面对未来音乐教育，硬件设施对于许多地区和学校来说，是一道很大的难题，许多音乐教师只能在公开课时才能享受一下多媒体教室。日常的教学条件都不好意思说出口。在我目前所看到的学校里，像进才北校这样硬件条件优越的学校并不多见。
2、一堂成功的音乐探究性展示课。发动学生对未知领域立项进行主动探索是探究性课程的主要特点，在这一堂音乐课中的每一个环节都体现了学生的思维和交流，学生们从音乐线条的分析，到对乐曲的场景（音画）理解，从课件中为音乐所配的背景图片，到对乐曲创作时文化背景的分析，无不体现了学生的个性和思路。
3、音乐教师的角色转化。课堂中，对乐曲的分析，对“交响诗”的讲解，几乎完全由学生代表（学生自制课件有力的辅助）来完成。音乐教师由执教者几乎变成了旁观者。在这里，张老师充当的是导师的角色－－课前布置课题，分配任务。课堂中起到组织作用，在学生代表讲述完毕后进行综合评述。同时，在学生分析问题时，不给学生固定的答案，而是积极的诱导学生作出合理而又有个性的思考。
4、我们其他音乐教师自己该怎么作。探究性课程在上海已经不是什么新鲜事物了。几年前风靡全国的黄全愈先生写的《素质教育在美国》中介绍的矿矿（黄博士的儿子）他们进行的所谓“学生课题研究”就已经为我们的探究性课程提供了很好、很成功的范例。但是在我们的实际工作中，往往由于我们自己或者领导者对“探究性课程”理解的偏差，或者由于开展此类课程的客观条件所限制，牌子高高挂起之后做的又是一套。而小三门的音乐课要都要像进才北校那样去开展类似的探究课是不太现实的事情。但是，我们拥有我们的日常音乐教学的课堂，我们在这一片小天地里完全可以放开手脚进行探究性教学，自己当导师，让学生当主人。
5、认识到教师宽广的知识面与自我学习的重要性。在这一堂音乐课中，张老师向我们展示了她良好的教学素养和综合能力，这与她平时对多媒体设备的学习和对教学理念的研究是分不开的。但是即使如此，课堂中仍然还是出现了一点小小的缺憾：第一组学生展示的《在中亚西亚草原上》的音乐背景图片，学生选用的是绿油油的梯田画面，梯田中隐约可见片片水稻，但是无论是多个学生评论背景是否合适时，还是在教师的综合评价中，都没有任何人质疑梯田的问题，反而有更多的学生选用和认可了这一幅他们认为是绿油油的草原的图，教师也没有任何反应。不敢想象在梯田中行进的军队和商队是怎样的一幅情景...所以，没有见太多世面的学生难以看出问题来情有可原，而教师没看出来，则为这堂音乐课留下了一点小小的遗憾（当然，这一点小问题远不足以影响到这堂音乐课的成功）。所以，我们的自我学习和自我完善是一件长期和重要的任务，只有这样，我们才能够从容的引导我们的学生进行更加广阔的探究性学习。
本文为一时有感而发，仅仅是为准备进行探究性课程的音乐教师们提供一点参考资料，论证多有不周。同时，感谢为我们提供这次探究性音乐课的上海进才北校和张开奕老师，是因为她的无私奉献和付出，才有了本站今天的话题。
我们如何欣赏音乐之美作文【七】
天高高的，云淡淡的，当第一片广玉兰叶落下的时侯，秋天便悄悄地来到了人间。
秋姑娘手一挥，广玉兰叶变了样。捡一片托在掌心，只见椭圆形叶片个头挺大，尖尖的脑袋，锥形的身子。仔细瞧，这些叶子脉络分明，叶茎有的细，有的粗，错落有致，显现出一份独特的美。叶子的色彩富有变化，黄绿的，棕黄的，深棕的……由浅入深，又由深入浅。渐变的色彩，让我不由得惊叹于大自然那巧夺天工的手艺了。再看广玉兰叶的反面，是没有瑕疵的棕褐色。叶茎明显突了出来，深橘色的斑痕向上伸展，如同手牵着手的好朋友。轻轻一触，一种温暖而舒适的感觉如电流一般行遍全身。闭上眼，我就如坐在一叶小舟之上，荡漾在无边无际……自由而舒畅！
秋姑娘手一挥，广玉兰叶落下来。那一片，从天空中缓缓落下，飘飘悠悠地，像长大的孩子恋恋不舍地离开了母亲的怀抱。这几片淘气极了，打着旋儿，飘到东又飘到西，像小顽童似的朝我们吐吐舌头，又赶紧跑开了。又有些叶子，还未完全枯尽，在空中沙沙作响，他们一定在相互诉说：落叶不是无情物，化作秋泥更护花。哦，原来它们是要报答大树母亲的养育之恩呀！低头看，地上那金黄的叶子正惬意地做着美梦，层层叠叠地覆盖了肥沃的土地，融入了深深的情，浓浓的受。落叶无悔自己的选择，将为一生感到自豪。
天高高的，云淡淡的，当最后一片广玉兰叶落下的时侯，秋天便悄悄地离开了人间。
