大学生玩手机不听课作文【一】
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝……”当我声情并茂地读着这首诗时，我不禁感憾：妈妈，你真是我的好妈妈。有一次，数学考试，试卷发下来，我快速地浏览了一遍，心中暗暗自喜：哈哈！试卷那么简单！得百分，容易！我三下五除二就写完了试卷。下午，试卷发下来了，我一看，傻眼了！怎么只有88分，回家怎么向妈妈交代？回到家，我立马闪进房间，将试卷藏在床底下。这时，妈妈回来了，她看见我，便问：“叶一帆，今天考得怎么样，几分？”我吞吞吐吐地说：“试卷……没……发下来。”妈妈似乎看透了我的心思，便亲切地问道：“孩子，你听说过《狼来了》这个故事吗？放羊的孩子因为说了几次谎，使得他的羊全被狼吃了……”听了妈妈的话，我羞红了脸，只得将试卷交出来。妈妈接过试卷，仔细地检查起来，我偷偷地瞄了妈妈一眼，咦！妈妈好像没生气啊！这时，妈妈说：“孩子，你一定要仔细点，你看，题目错得都不应该啊！你一定要改正粗心的老毛病……”听了妈妈的话，我暗暗下定决心，下次一定考出好成绩！“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”妈妈，我爱您！
大学生玩手机不听课作文【二】
我的妈妈有一头乌黑油亮的披肩发，大大的眼睛，红红的嘴唇，她最大的爱好是玩手机。
几乎每天早上，她睁开眼的第一件事就是找手机。
做饭时，她边听歌边做饭，一副陶醉的模样；吃饭时，她边吃饭边用手机看电视剧，自己看看，自己笑笑，傻不拉叽叽的；洗澡时，也得边洗边听新闻。手机仿佛她的影子一样，形影不离。
有一次，她边看手机边吃饭，边吃边笑，我莫名其妙地看着她，以为她神经受刺激了。突然，她因笑得太欢，一下子被饭给呛住了，不停地咳咳，双眼也开始流泪了，脸憋得通红通红。我顾不上嘲笑她，三步并作两步冲到饮水机旁，赶快给她接一杯水，只见她咕咚咕咚连喝了个底朝天，终于不咳了。笨妈妈不好意思地说：“宝贝，谢谢你，我再也不这样了。”
从那以后，妈妈真的选自很少玩手机了，我们一起下棋，骑车，爬山，看书，打闹，幸福极了。
大学生玩手机不听课作文【三】
我的妈妈叫宋丽萍，今年35岁了。妈妈长圆脸胖乎乎的，一双圆溜的眼睛下面胖胖的鼻子格外让人喜爱。轮廓不大明显的小嘴总是向上抿着好像总在微笑的样子。走起路来就像一只胖胖的企鹅。妈妈给人的感觉是和蔼可亲。
妈妈是一个非常善良的人，一天，我和妈妈上街去溜达，路旁有一个乞丐在乞讨，这个人样子很凄惨。脸上的皱纹密密麻麻的，皱纹里布满了灰尘，好像很久没有洗过似的。一双粗糙的手就像干裂的老树皮裂开了，有好几处口子。他的衣服也非常破，上面打满了补丁，更可怜的是他只有一条腿，另一条腿从大腿根处就断掉没有了，那红色的疤痕让人不忍心看下去。路过的人很少关注他。有的人甚至斜眼看他，眼神中流露厌恶的表情。他沙哑的声音让我感到一阵心酸。原来，生活中还有这么悲惨的人。妈妈看了难过的泪水流了下来。妈妈擦擦眼泪对我说:“女儿，你去给那个老伯伯5元钱，让他去买饭吃吧!”妈妈一边说一边从背包里拿出5元钱，我跑过去对那个老伯伯说:“老伯伯给你5元钱你去买饭吃吧。”老伯伯笑着对我说:“小朋友，谢谢你。”妈妈才带着我放心的离开了。
这就是我善良的妈妈，我爱我的妈妈!
大学生玩手机不听课作文【四】
11月18日，我参加了镇教研室举办的教师教学观摩听课活动，让我有幸听了赵锦林老师的数学课和管海霞老师的英语课，这堂课对我们数学教师有很大的启发。这次活动我受益匪浅，针对这次活动我谈谈自己的感受。
这两节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。两位老师丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
其中赵锦林老师的数学课《淘气的猴子》，它的精彩之处在于课堂上学生们在老师的引导下，在已有的一位数除法知识的基础上主动应用已有知识从所熟悉的现实生活情景中充分发挥学生的主体性，使学生了解并掌握除法竖式的运算规律，并能应用此规律来解决生活中实际问题。整个课堂以研究性的学习方式贯穿始终，孩子们民主的讨论和严谨的态度，轻松的氛围构成了一个“玩”的数学课堂，同时也培养了学生良好的思考习惯和全新意识。赵老师的这堂课很好地为学生能进行实践性的、探索性的和研究性的学习提供了途径和渠道，也为今后的课堂教学的进一步深入指明了方向。
那么，对我们年轻教师而言，从这些优秀教师身上，我们能学到什么呢？我认为，向别人学习，仅仅学其一招一式是没有用的，我们应学其形，更要得其神。作为一堂好课，其内在的神在于教师本身精湛的学科涵养，以及将其自然转化为教学影响力的智慧。课堂不应该只是数学知识的授受之所，也不仅仅是数学方法与经验的交流之地。好的课堂应该是一扇窗户，打开这扇窗，孩子们可以洞察更多奥秘，获得更多的憧憬与向往，好课，绝不是教师“为了好而好”的刻意雕琢，而是一种源自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。
当然，一堂好课并没有绝对的标准，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难，所以让我深深地感到自己的不足，那么在今后的教学中，我会加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验。
大学生玩手机不听课作文【五】
说起我最熟悉的人，那可就是我的妈妈了，她有一头乌黑浓密的短发，眼睛大大的，戴着一副眼镜，有点胖。有点胖。但她有一双灵巧的手，可以给我创造出无限的奇迹。
妈妈非常爱我，她喜欢在我放假的时候，带着我到处转，和我讲一些做人的大道理，给我照好多漂亮的照片。
有时，妈妈不管工作有多繁忙，也要抽出时间出来给我这个一星期才回来一次的宝贝女儿做一桌的山珍海味，给我补补身子，吃的我直打饱嗝!
妈妈在我犯错的时候。会狠狠的批评我，让我不要再犯这样的错。我知道，她也是为了我好。如果我诚恳的道歉，妈妈会微笑着对我说没事，下次别再犯就好。
但唯一不好的是她爱玩手机，手机就像一块磁石般，把她的眼睛牢牢地吸引了过去。记得有一次，我有一道数学题不会，便跑去问妈妈，她却说让我自己再好好想一想。便又开始玩起了手机。那个时候，我非常不开心。
尽管如此，我还是爱我的妈妈，因为她会随时随地的给我披上温暖的棉袄，给暖暖的幸福。
这就是我最熟悉的人，你呢?
大学生玩手机不听课作文【六】
今天在我们学校参加了中心校举行的初中数学优质课的听课学习活动。我们学校的王英老师和北张中学的王改萍老师对分式一节进行了新课程改革示范课，使我感受颇深，受益匪浅。课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，及对课外知识拓展之广，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
大学生玩手机不听课作文【七】
金老师在教学过程中非常注意情境的创设，他由日常生活中常见的梯子下滑，从而引出各式各样的问题，并且这些问题都是由学生自己提出的。最后通过师生的共同努力解决了所提出的问题，也引出了本节课所学的内容。所以通过这节课，我又一次发现每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，在今后的课堂教学中，我要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地引他们走向成功。
大学生玩手机不听课作文【八】
很多人心中都有自己觉得很伟大的名人，都是很崇拜！！但是在我们身边离我们最近的——妈妈 为什么我们没有想起这个伟大的妈妈呢？
很多同学都认为，妈妈说的话太老套了，跟不上我们自己内心的世界了。不了解我们，也不会谅解的我们学习的辛苦。。。
但是，妈妈还是会嘱咐着我们。
“好了，不玩了，快去学习吧！”“要认真学习，不要老是挂着玩”“不要老对着电视，要学习”“你现在还年轻，不要想些乱七八糟的东西，学习是最重要的”“你在学校要乖乖的，不要去惹祸，知道吗？”……
很多很多，妈妈在我们身边总是给于我们生活得嘱咐，要我们怎么样怎么样的，其实，那并不是对我们的一种约束，妈妈只希望我们会成为更好的。
即使这个简单的道理，我们自己都很明白，在口头上说得是很容易，但是往往行动起来却是那么的困难。
往往在很多年后，我们终于知道了，肩上承上了母亲的责任。终于体会到了母亲当初对我们种种要求的时候的心情。才明白，原来当初母亲对我的嘱咐我们自己都没有做到….
