常德小学作文字数限制【一】
“到了！到了！”我与表姐急忙下车，一回头就看到了清水湖那壮丽的美景。清水湖湖如名清澈见底，豪迈不缺庄重。清水湖环绕着山，这些山拔地而起，一座接着一座，山上绿草如茵，桃红柳绿，像一位志在千里的士兵保护着这一片可爱的清水公主。
在风景如画的清水湖中畅游应该是人间一大享受吧！换好泳衣，准备下水，往前走几步就可以踩到细软的沙子，这沙子是天然的地毯，他们松软，细腻，在水中随浪飘动，似乎是小小的精灵表演着湖上芭蕾。这真让我佩服大自然的创造力！
就当我陶醉其中时，表姐拉了我一把：“前面更美呢，快来！”这话点醒了我，我赶紧往前走，只听“哎呀！”一声，水踩不到底了，我“扑通”跌进了水里，两手哗哗地打着水面，脚底生了风似的，飞快地往水下蹬，还好抓住了救生圈，真惊险！我心里打起了退堂鼓，不行！不经过一番努力怎能将美景收入囊中呢？我一定要去看看！
我努力向湖中游去，太阳出来了，仿佛是在迎接我们。我看到太阳与水融在了一起，阳光在静如明镜的湖面上跳动着，波光粼粼，闪耀着金光，像给湖水铺上了一层发光的金子，又似被揉皱了的绿缎，这样的画面恐怕技艺再好的高手，也难以描摹这独一无二的`场景。
最让我难以忘怀的还有我们游戏时的情形，现在想起来也会忍俊不禁。“战斗”打响了，我们玩的其实是“水上老鹰捉小鸡”，可怜的我被分配为最后一只“小鸡”，一开始我暗暗得意，因为“老鹰”就是我表姐，要知道她可是一只“旱鸭子”。“老鹰”使用了转圈大法，先往左飞飞，猛的又往右飞飞，趁我们没有注意就把我们几只“小鸡”抓走了。“母鸡”着急了，开始猛的防守，防守就防守吧，也太猛了，一下就把我甩了出去。不好了，“老鹰”迅速扑向我，我飞快向前游，连狗爬式都使了出来，回头一看她已经被我甩得老远了。我得意地笑了，一回头，“啪！”一声，我撞到了别人的游泳圈。“老鹰”见状哈哈大笑起来。哎，聪明反被聪明误啊！……不知不觉我们也变成了清水湖一道亮丽的风景。
时光不会倒流，快乐总是那么短暂。清水湖虽不说世界闻名，但却美如仙境，留给我们美好的回忆。美就在身边，一束阳光，一片树叶都可能给你留下难以忘怀的色彩。
清水湖，谢谢你，你留给了我最美丽的记忆！
常德小学作文字数限制【二】
：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。常德小学作文字数限制【三】
到了那里，一看菜单，我的眼睛就花了，什么牛肉粥、皮蛋瘦肉粥、牛肉肠粉、干蒸烧麦、干腌牛肉粉、牛肉凉面、吊烧肉凉面等等。最后，我请妈妈来点菜，她点了牛肉肠粉、牛肉粥、吊烧肉凉面和皮蛋瘦肉粥。不一会儿，小吃都上来了，香味扑面而来，我和妈妈都不知道朝哪碗先下筷子好了：牛肉肠粉黑白分明，酱油味甜微咸，肠粉润滑，牛肉嫩爽，鲜美无比，吃进嘴里，回味无穷；吊烧肉凉面味道独特，吊烧肉嫩爽无比，面条又细又嫩，弹力丰富，非常爽口，是美味的好小吃；牛肉粥里牛肉鲜嫩多汁，粥软、滑。如丝锦一般，吃上一口，粥就会直接流向你的喉咙，软滑无比；还有，皮蛋瘦肉粥里放进了虾米，嚼起来“啪啪”直响，非常之脆，花生的味道浓、纯。油条被切成约一寸长，放在粥里，又软又滑，吃起来像棉花糖一样，在嘴里不用嚼就化了，真是一种享受。
我们将桌上的东西全部都一扫而光，嗯，常德的小吃真是太美味了。
常德小学作文字数限制【四】
：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。常德小学作文字数限制【五】
??于 限制 议论文素材在平时的学习、工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的关于 限制 议论文素材，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。
另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。
设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。
目录
一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
设置目录的目的主要是：
1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的.了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。
2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：
1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。
2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。
3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
目录有两种基本类型：
1．用文字表示的目录。
2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。
内容提要
内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。
写作内容提要的目的在于：
1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。
2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。
因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。
内容提要可分为报道性提要和指示性提要。
报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。
指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。
