这就是生活的真实面目作文(这才是生活本该有的样子作文)

这就是生活的真实面目作文(这才是生活本该有的样子作文)

首页叙事更新时间:2023-11-23 05:31:02
这就是生活的真实面目作文(这才是生活本该有的样子作文)

这就是生活的真实面目作文【一】

纳博科夫的小说读多了,她渐渐培养起一种戒备心,就像夜晚独行的人面对来人捂住自己的拎包。纳博科夫很喜欢玩一种让人难辨善恶的把戏,第一人称的叙述往往带有偏见,又或者是第二人称和第三人称合起伙来对第一人称有偏见,直至最后也没有定论,或许世界上本来就没有所谓善良的人,如果你想在纳博科夫的小说中看到棋盘上鲜明的黑白色,他会放弃你的。

由于缺乏一手资料,V只能通过自己的回忆、塞巴斯蒂安身边的人的谈话和他的文学作品来窥测他的内心,这是一部无法不带有偏见的传记性小说,但因为包含难得的人道暖流而使读者悦纳了所有的偏见,并自动选择了阵营。

这是首先应该从情感趣味上给予其感激的原因(书的最后一部分使她回忆起多年前在相山庙的痛苦和跪拜)(非常奇怪的,她从回忆里又生出文学性的预言,她能够创造出周遭香客围观她的目光和爷爷因为这些目光而对她产生的下意识的责备)。

纳博科夫在书中用不少的篇幅谈论生。塞巴斯蒂安是一个在别人看来有些古怪的人,的作家,但塞巴斯蒂安本人对此甘之如饴,又或者说,他与他人的痛苦来自不同的维度。当塞巴斯蒂安发现自己有不同于常人的敏感(而不只是简单的青春期焦虑)时(他在处理世俗事物时意识总是开小差),只经历了非常短暂的困惑,就将之抛到脑后。他看待这个难题,就像兴高采烈看电影的小孩想到明天不得不上学,就像津津有味看小说的她想到一个月后不得不做一个截骨手术。

他并不自命不凡,也不故弄玄虚,他用一种消极和慵懒的无为模样来应对日常生活,这怀有极大的善意,然而他真正的痛苦,来自于荆棘丛生的美学之路。

这种态度极大地启发了她,“自我意识”不是某件华丽的衣裳,而是她的皮肤,不必展示它,也不必争取它,甚至感觉不到它存在,这是一种与对日常生活的无视截然相反的无视。

纳博科夫描述了因病痛而濒的三个阶段:第一个阶段是思考生命的情感和哲学,就像即将乘船远行的人看着岸边挥动的手帕;第二个阶段是痛苦窒息了所有的思考和回忆,就像一个农夫使劲踢他的狗;第三个阶段是精疲力尽,对亡不再感兴趣,就像大汗淋漓的男人们挤在一个三等车厢里打呼噜。

纳博科夫把时间和空间比作人类发明出来的作为谜语的谜语,而塞巴斯蒂安在前已经猜出了那个“毋庸置疑的谜底”,V最后舟车劳顿去到塞巴斯蒂安所在的医院,也没能来及听到那个谜底。

虽然起了这样一个标题,可她也不确定这个“毋庸置疑的谜底”到底是什么,迄今为止她听过的最有说服力的答案是:生命没有意义。《月亮和六便士》里说人生就像一张波斯地毯,《存在与虚无》里说存在先于本质。这是最不拿腔拿调的勇敢的结论,倘若有人从中听出半分莫须有的悲伤,那都是一种装腔作势。

纳博科夫提到一种亡的'吸引力:“人体的生长被认为是倒挂式的,犹如一滴悬垂的水珠,逐渐拉长,最后跌落,完全消失。”这令她想到博尔赫斯说“亡就是水消失在水中。”随之大船起航,汽笛轰响,船上的人都活过来,太阳的金光还有五十英尺就要射达甲板,她立刻合上了帷幕。

纳博科夫对灵魂和来世也有着近乎唯物主义的看法,它们只是存在的“一种”方式,这种方式只是一种相互模仿,这与反物质猜想(“孤独的电子”)和博尔赫斯的“重复”和“无限”类似。

世界上真正存在的是“一”(是“孤独的电子”,是博尔赫斯的“原型”,是道家的“一生二,二生三,三生万物”),它包含着万事万物秩序的一致性,其他事物都是对“一”的重复,“毋庸置疑的谜底”就是这个“一”,它就藏在塞巴斯蒂安的《可疑的常春花》里,就藏在博尔赫斯的图书馆里,呼之欲出。

纳博科夫对爱情的看法也是如此,爱情是“一”的奇特性的倡导者,因为它先天具有排他性。爱情具有本质上的错误。

这就是生活的真实面目作文【二】

??就是我-1000字

一个身穿蓝色格子裙,头戴大红蝴蝶结的小女孩在照镜子。她是谁呢?其实,她就是我,一个爱臭美的小姑娘!

在一个温暖的早晨,妈妈正在做饭,本该睡懒觉的我却已早早地起床。你一定会疑惑地问:你为什么这么早就起床呢?让我来告诉你吧——下午,我叔叔要来我家做客,而我,正在好好地装扮自己。一想起叔叔看到自己,对自己的夸赞,就禁不住笑了起来!

好了!开始选衣服了,我打开衣柜,只见里面,短裙,公主裙,连衣裙……各式各样,红的,白的,蓝的……五彩缤纷。可……我该选哪件呢?这件粉色连衣裙,不行,太简单了;这件蓝色公主裙,上面还有着一个蝴蝶结呢!不过,也不行,太简单了;这件白色连衣裙,上面还嵌着一颗颗珍珠,还不行,太朴素了……唉,找了好久,却没有一件裙子合我的心意。忽然,一件黄色连衣裙,上面带着一朵大黄花,上面绣着各种各样的花纹,美极了!好,就选它!我将这件裙子拿出,小心翼翼的穿上,生怕裙子脏了坏了。穿好了衣服,我照了照镜子,我多美呀!可是,总觉得少了点什么。我摸摸脑袋,呀,原来是少了一个头饰呀!我把头饰都拿出来,一个一个拿出来,摆放在桌子上,扫视起来,最终,我的目标定在了一个头箍上,粉色的,上面有一个蝴蝶,十分美丽。我伸出手,拿起头箍,戴在头上。透视选好了,我穿上我心爱的黑皮鞋,来到镜子前,又照了照镜子,我是多么的美呀,可,还是少了一点,少什么呢,我在四周走动,仔细的观察每个地方,嘻嘻嘻,妈妈的化妆盒,这时的我动起了坏脑筋,心想:用一点点应该没事吧!我打开化妆盒,乱翻起来,嘴巴干干的`,口红,对!我可以涂口红呀!我挑了一支淡红色的口红,轻轻地一涂。又来到镜子前,眼前的我就像天上的仙女一样。啦啦啦啦,我盼望着叔叔快点来!这时,妈妈来了,看见了我,瞪大了双眼:“呀,娜娜,你怎么能乱涂妈妈的口红呢!”“嘻嘻嘻,”我像只小蜜蜂似的跑向妈妈,笑嘻嘻地说,“叔叔不是要来吗,我都漂亮点才行!”妈妈望着我,无奈地摇了摇头,转身离开了。没过一会儿,叔叔来了,我连忙迎上前去,扶叔叔坐下,站在他面前,笑容满面地说:“叔叔,我漂亮吗?”叔叔望着我,捂着嘴巴笑了起来。我不明白叔叔为什么要笑,再次提问:“叔叔,我美吗?”叔叔仍然在笑,终于说了句:“美,真美!”我才开心的跑去玩了。妈妈别提有多尴尬了!

这,就是我,真实的我,不一样的我,简单而特别。你是怎样的你呢,调皮的,可爱的,或者是幽默的,请写下来吧!

这就是生活的真实面目作文【三】

我,早恋了吗?还是爱上了幻想和浪漫。后来写情书的男孩失学了,我伤心了很长时间,那阶段,是一张张凌乱的情书陪我度过,我觉得自己是爱上他了,假如这就是爱情。

16岁时,一个男孩对我说:当你穿过操场的那一刻,也穿透了我的`心。他说他爱上我了,我高兴极了,看着他斯文而且阳光的脸庞,我如痴如醉,可是我并没有爱上他,在写给他的回信中我对他说,如果我想哭泣的时候你能借我一支臂膀就足够了,他伤心了很长时间,但是不知道为什么我经常会想起他,他总是喜欢牵着我的手去散步,他每走一步都带着期盼的眼神,我知道,他还在爱着我,而我心里却在爱着我的爱。

他陪我走过了三年,三年里我承认我也爱上过他,在我伤心的时候,我第一个想起他,他告诉我:脚底下的泡是自己走出来的,如果你想回头,我还在原地等你。我哭了,我开始疯狂地满校园里找着他,他,去哪了,我想告诉他,我爱他,只是我们没有缘分,他毕业了考上了大学,他说放假的时候会回来看我。我等着他,这就是爱情吗?找来找去,连月老都不知道我的心在想什么,连丘比特的箭都迷失了方向,爱情已经离我而去了,我错过了今生第一个愿意爱我一辈子的人。他曾写信回来,在信中他对我说:你永远是我眼睛里那个可爱的小女孩,永远都不会变。如果这是爱,它让我学会了珍惜。

19岁时,我遇见了一个大我三岁的男孩,他说他可以擦干我脸上的泪痕,我抬起头看见他深情的眸子,我又一次陷入了爱的旋涡,可是高考结束了,我们就分道扬镳。爱情支离破碎,那时我知道自己是不该在读书的时候恋爱的,不该做那么多的错事,伤害了自己。假如这就是爱情,它就像一场梦,梦醒了,自己的眼泪还没有干,人成熟了,学会了坚强。

20岁时,我考上了大学,寂寞长伴我在学校园的每个角落,我遇见了他,他是我的高中同学,能在人群中遇见他是一种缘分,他曾对我说:前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。他就像是深水里的一颗救命稻草让我有了呼吸,我每天都缠在他的身边,我不知道是因为寂寞才爱,还是因为爱而爱,不过我和他的爱情只浓烈了短短几个月,在那个寒冷冬日子里我和他在一起度过,假如这就是爱情,它曾温暖了我的心,不过就在乍暖还寒时节爱情却瞬间消失了。如果这就是爱,它让我迷惘。

我该如何是好,我不能没有爱情,春天如期而至,一个如春风般温暖的男孩走近了我的世界,就在我还在悼念前一段恋情的时候,他对我说:我会让你爱上我的,看着他那么胸有成竹的样子,我的心不知道是什么滋味,我还能找到真爱吗?我还有勇气爱吗?

他走到那里都会带着我,他说:我今生都不会让你孤独。这句话温暖了我的心。他的每一个动作都象春天里万物充满了生机,我开始慢慢苏醒,我开始喜欢和他在一起漫步在春天的校园里,初夏我们开始相拥着欣赏校园的绿色,秋天的落叶加重了他的温柔和我的依恋,冬天我们依偎在一起看烟火,无数个日子过去了,他成了我生命的另一半,这就是爱情吗?经历了那么多纷繁绚烂的情节,当我遇见它时却没有一丝一毫的预兆,平淡中爱情慢慢曾长,真实里又充满激情,这就是爱,冥冥之中早已注定,这就是爱情,它让我的心找到了港湾。

这就是生活的真实面目作文【四】

我一直以为,我在这城市之间每天穿梭,足够了解这世界的样子:清晨是以一栋楼里几个住户孤独亮着的灯开始的,夜晚是以一排排路灯和一片片霓虹结束的。我以为这就是生活,但我错了。

过去的我从未注意到那些自然的细节,那些曾经来过却又告别的风物,那些被人类辜负的生存元素。比如河流,井泉,寂静,黑夜,流萤,虫鸣,水桥,城丘,荒野,鸽哨,燕巢,乡村······比如农历,节气,禁忌,故乡,耕作,女织,脚力,街坊,漫步,放学路上······

但是在我的生活中,我已经看不见他们了。

父辈把祖先的文化遗产交到我们手上,却没能把诞生那些佳句的空间和现场一并予之。当我们动情吟哦的时候,已经找不到多少相配的物境和诗意了。

让我们来看看吧:一边是秃山童岭、雀兽绝迹,一边是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的书声朗朗;一边是霾尘浊日、黄沙漫天,一边是“山光悦鸟性,潭影空人心”的诗情画意——现代人生生地将古人留下的美销毁了,现实空间里与那些风雅的诗句全无对应之物,却要少年人硬硬地抒情和陶醉,真是自欺欺人。不知何时,我们的世界开始以惊人的速度变化着:盖起的高楼,四通八的道路,高起的烟囱······不可否认,我们的生活越来越好,新建的高楼让住宅更加稳固安全,发展的科技让生活更加舒适惬意。

古典场景的缺席,不仅意味着风物之夭折,更意味着众多美学信息与精神资源的流逝。不久,对原版大自然丧失想象力的我们,将对古籍中那些伟大的美学华章和人文体验彻底不明就里,如坠雾中。

这个时代,不变的东西太少太少了,生活中的.那些美好,到现在只能用来缅怀。当夜晚的静谧被浮躁的声音打碎,黑暗不再黑,当曾经的繁星点点化为闪烁不停的霓虹,我们又将从何处寻找当初的生活?

“我们唱了一路的歌,却发现无词可曲;我们走了很远很远,却忘了为何出发。”王开岭如是说。在工业化、城市化这条路上渐行渐远的我们,是否该回头看看,当初的信仰究竟什么?这是最好的时代,也是最坏的时代,我们不能把钢筋水泥当成家,不能把金钱物质当成生活。

我想,每个人心中都有这样的梦想:自然质朴,一袭布衣,一壶好茶,两三个知己,淡然自处。我们张开双手拥抱这个时代,尽管她有诸多的不足;我们用一腔热忱去爱这个时代,因为我们生其逢时。我们爱她,就连那些憎厌不满,也都来源于爱。

“谁还记得从前的世界,谁还记得生活本来的样子?”合上书本,王开岭的质问犹在耳边。而我站在城市的中央,誓要回到那段自然无邪的岁月,回到那个清澈明亮的人间!我相信,世界在我去世的时候,要比我出生的时候,更好。

这就是生活的真实面目作文【五】

。(1研究教师的教育思想。理论是行动的先导。教师的教育理念、教育信仰,直接决定着教师在教育活动中采取的做法。因此教师的叙事研究首先就要研究教师的日常行为背后所内隐的思想,教师的生活故事当中所蕴涵的理念,以便为教师的行为寻求到理论的.支撑,为教师的生活建构起思想的框架。(2研究教师的教育活动。教师的教育活动是丰富多彩、绚丽多姿的,教师在教育中展现自己,在活动中塑造自己,在行为中成为自己,而这点点滴滴的细节和事件构筑起教师的职业生涯和事业人生。叙事研究正是立足于此进行的研究,这种研文有助于教师更深地认识、提升自己,由此而带来教育世界的整体升华。(3研究教师的教育对象。教师的叙事研究要研究学生的认知特点、情意特点、人格特质。研究学生的年龄特征、个性差异、身心规律,研究学生所感兴趣、所思考、所进行的活动。

这就是生活的真实面目作文【六】

(1确定研究问题。教师叙事研究的问题应该是有意义的问题,其包括两重含义,一是研究者对该问题确实不了解,希望通过研究获得答案;二是该问题对研究者来说具有实际意义,是他们真正关心的问题。(2选择研究对象。选择研究对象是研究得以进行的保证。因而它需要研究者与被研究者的互动与合作。首先,研究者要有敏感的心灵、能够细致入微地把握研究环境和研究对象。再者,研究者的研究活动要得到被研究者的认同、理解与合作,双方应有从研究同进步的要求。因此,选择好的合作伙伴,是教师叙事研究的重要一步。(3进入研究现场。即意味着走进教师活动的时空,把握教师的行为、观念所赖以产生的深层原因;对教师生活的现场观察,理解教师做法的背景。研究现场是教师叙事研究获取真实资料的直接来源。(4进行观察访谈。观察访谈是围绕着研究问题而进行的。观察力求客观,访谈力求开放,使被访者在研究者设计的问题中轻松思考与问答。观察访谈主要是获取尽可能多的信息,因而研究者要具有敏锐的观察力、具有一定的亲和力。(5整理分析资料。叙事研究强调的是对事件本身的分析,是基于资料事实进行的符合材料实际的分析。在整理分析资料的过程中,研究者重要的是从所收集的大量资料中寻找出“本土概念”,即被研究者经常使用的、用来表达他们自己看世界的方式的概念。惟此,研究才具有了独特的“个性”的特征。(6撰写研究报告。既包含研究者对所观察到的“事”的故事性描述,也包含研究者对“事”的论述性分析,两者相映相成,构成了研究报告中的细腻的情感氛围和浓郁的叙事风格。叙事研究强调细致的描述和深刻的分析,使教师生活故事得以更丰富地呈现,也因此而具有教育研究中不可替代的意义。

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