可爱的妈妈课堂作文【一】
对此，也许有些老师会产生一个困惑：我们事先预定的教学目标完不成怎么办？一节课只有40分钟，我应该在这个临时的火花基础上开展课堂呢，还是回到我的预设方案上去？其实，老师应该在不过分偏离课堂主题的前提下，放弃原来的方案，而就课堂上一些有智慧的问题展开真正意义上的心灵与心灵的对话。如果让学生感兴趣的内容，在老师那里得到了认可，他就愿意和老师进行倾心的对话。
当我们这样做的时候，这节课可能就有一些不可控制的东西了，这就叫做不确定性。但是，精彩的对话往往就在这样的课堂中产生。清华大学附属小学窦桂梅老师的课我听过很多次，我觉得她的课有一个特点，同样一节课，在这个地方上和另外一个地方上有很大的不同。为什么呢？因为学生的回答不同，老师应对的方案就不同。这样的课堂才是原生态的，这样的课堂才有助于学生的精神发育。
教师可以设身处地的换个位置想想：假设我是学生，我在下面听老师讲课，我回答老师的问题，我是希望讲自己的心里话，还是希望讲老师心里希望我说的话？显然，我们都喜欢说出自己的心里话，然后和老师、同学的观点碰撞，并在碰撞中获得自己智慧的成长和情感的涵养，儿童也是如此。所以，现在我们评价一堂好课的标准，已经不是一个好的剧本加上一个优秀的演员去顺利完成40分钟的任务了。
与传统的课堂相比，我们把这样充满智慧生成的课堂称之为开放的课堂。传统的课堂精确得像仪表，封闭得像潜水艇，而充满智慧生成的课堂上，没有把学生的思维局限在老师的思维当中。这两种课堂比较起来，学生肯定喜欢开放性的课堂。这里有一个不容忽视的问题是，课堂一旦开放，学生稀奇古怪的想法就会在这个时候冒出来，我们应该怎么驾驭呢？所以说，开放的课堂对老师的素质提出了更高的挑战，需要老师具备更为深厚的功底。
这个功底是什么呢？是我们老师自身的人生阅历、对生活的看法、对人生的理解、对社会的洞察，而不仅仅是知识积累这一项。举个例子，美国老师上《灰姑娘》一课时，讲到了对后妈的评价。学生就说后妈不好，那么老师是怎么引导的呢？老师说，这个继母也有爱，也爱自己孩子，但是她不能爱别人的孩子像爱自己的孩子一样。这就体现了老师对人性缺陷的包容以及由此产生的豁达。你说这是老师的知识吗？好像哪本书里都没有教这样的.东西，这是老师个人的人生境界。
如果一个老师缺乏精神追求，不热爱生活，不热爱生命，不追求真善美，完全在低俗的思想指引下随波逐流，那么他在课堂中能够给人高雅的引导吗？我觉得不会。所以说，课堂放开以后，老师的功底不仅仅体现在知识上，还体现在对生活的理解和自身的修养上。只有老师自己是高雅的、有修养的人，我们才可以培养出高雅、有修养的人。
知识积累和对社会的思考，是我们老师应对课堂不可缺少的东西。知识积累需要什么？需要读书。然而，读什么书？我的是不为教书而读书才能教好书。为教书而读书这种功利性的目的可以使我们在技术上得到一些完善，但是不能从根本上提升思想境界。
从根本上来说，语文研究的是人，研究的是人的内心世界和感受，所以，凡是和人的精神相关的书，都是我们语文老师应该涉猎的书，而不仅仅是纯文学的书或者学科杂志，还要有哲学、美学、历史、教育学等。只有我们的精神营养平衡，我们的课堂才是丰满的，比如说历史，这也是研究人的，缺乏这些，就会让你的课堂捉襟见肘。比如我听过窦桂梅老师的《晏子使楚》，她把主题提炼为尊重，什么样的尊重才是真正的尊重，什么样的人才可以赢得尊重。这个主题的提炼来自于对历史的深度思考，来自于晏子所处的时代背景的了解。如果我们老师缺乏对历史的了解，可能备出来的课就不一样了。我们的课可能比较感性、热闹，但是缺乏灵动、思考，给人的感觉就不会一样。
可爱的妈妈课堂作文【二】
前段时间，我的学习状态不是太好，上课总是走神，作业做的慢并且经常出错，老师批评了我，也向妈妈通报了我近期的状况。妈妈得知后没有向我发脾气，而是跟我谈心交流，希望找到问题所在，使我的状况能有所改善。最近爸爸经常加班，妈妈很忙又要照顾我，她很累，现在我学习不好看得出她很担心，心情也不是很好，因为妈妈好久没有真正开心的笑过了。我暗暗下决心，一定要努力学习，提高成绩，不让妈妈操心。
马上要到“母亲节”了，到处都可心听到、看到给自已妈妈送礼物的事，在学校里，同学们也在积极讨论送给妈妈什么样的礼物，有的说画一幅画送给妈妈，有的说给妈妈唱首歌，还有的要学广告上给妈妈洗一次脚……我想，我该给妈妈送一份什么样的礼物呢？
“母亲节”那天，学校里发了前几天考试的卷子，功夫不负有心人，这段时间的努力果然有了回报，我居然考了１００分，拿着卷子我开心极了，突然脑海里灵光一现，晚上把这张得満分的卷子拿给妈妈看，妈妈肯定会开心的，这不就是送给妈妈节日的最好礼物吗！放学回家，在公交车上想着妈妈看到卷子后开心笑得样子，我也情不自禁地笑起来。回到家后，为了能给妈妈一个惊喜，我努力压抑着自已激动地心情装着跟平常一样，做完作业吃晚饭，晚饭后，我对妈妈说：“妈妈，前几天我们数学考试的卷子发了。”“哦！考得怎么样？”：我从书包里把卷子拿出来递给了妈妈，卷子一打开，鲜红的１００蹦了出来，我说：“妈妈，节目快乐！这是我送给您的‘礼物’。妈妈愣了一下，随即开心地笑了出来，”呀！这回考的真不错，谢谢你的‘礼物’，宝贝！妈妈很高兴，真的！“其实，只要我们把自已该做的事情努力做好，即使没有达到最好的效果，只要为之尽到自已的努力，这都是送给自已父母的最好礼物。
可爱的妈妈课堂作文【三】
今天下午上科学课的时候，金老师笑咪咪地走进了教室，手里还捧着一个大纸盒子。
我们非常好奇，心想:纸盒里会装着什么好东西呢?这时候金老师走上讲台，轻轻地放下了纸盒子，并对我们说:“你们猜一猜，里面装着什么小动物?”我们七嘴八舌地议论起来，“是小狗。”“是小猫。”“是小兔子。”……最后，金老师说:“都不是，都不是，是一只小刺猬。”我们十分惊讶!
金老师让我们按座位顺序来观察小刺猬。轮到我上去的时候，我迫不急待地跑上讲台，只见盒子里有一只像躺着的巨大的“感叹号”样的灰黑色的小刺猬。它全身长满了又细又尖的刺，嘴巴小小的，尖尖的，真可爱。上面还镶嵌着两颗像冒号一样的小鼻孔。还有一双黑溜溜的小眼睛，骨碌碌地转着，像是在想:怎样才能逃出去呢?
金老师告诉我们:“小刺猬遇到危险时，会缩成一团，像一个带刺的小球。”我们好奇地问:“金老师，您是怎么逮到它的?”金老师说:“我在菜场买的，准备把它放回大自然，动物是我们人类的朋友，我们都要保护它们。”
可爱的妈妈课堂作文【四】
今天，我来到了小蜜蜂作文乐园，有点儿不高兴，因为我的妈妈不同意我带钱来了，她说我总是会买一些垃圾食品，所以就不给我钱了。我刚想到今天的游戏课，就像“多云转晴”又蹦蹦跳跳地上了楼。
我每次都会偷偷地去看一眼今天的游戏工具，就会大概知道今天的'游戏是什么了，可是我今天看完了游戏工具，心里就留下了一点恐惧的阴影，因为游戏工具是：黑豆、勺子、杯子，难道又是要用牙来咬住勺子，再把杯子里的黑豆弄到另一个杯子里？上次我的大门牙就已经很抠门了，难道今天还要再“露”一手？后来到了游戏课后才松了一口气，原来今天是用手来玩。
游戏开始了，我排在第二个，我的心里非常紧张，生怕输，可看完第一个人玩得那么顺手，我也放松了很多，等我玩的时候才知道并不是那么难，一下子就完成了，第一次我们就赢了，可还有人不服，叫我们重来一次，可第二次他们把杯子弄掉了，所以还是我们赢，我们还不停地谢他们，他们就气得说不出话了。
今天就算早上有点不开心，但是我还是玩得很愉快。
可爱的妈妈课堂作文【五】
现在我在学校里，除了在数学课上大家不把我当外国学生，剩下所有的课都把我当新学生对待，上课给予特殊照顾的那类。
这周五学校数学小测，课堂上发生了件奇葩的事——竟然有同学问我 origin 是什么意思?我刚上两个月的学，就有人问我单词了!其实我也不知道 origin 神什么意思，但是根据那道题的题意我可以猜出是原点的意思，那道题是让我们绕原点旋转 90 度，画出图形 B 。除了坐标有专业叫法，剩下的都是给出坐标，所以我可以回答她们这个简单的问题，但是要问我难词我可就不会咯。
老师上课从来没有跟我们提到过这个词，但是却考了，从这里可以看出他们课上学的内容和考试是完全脱节的，上课是娱乐教学，考试时很多同学就都虾米了。她们在做旋转这类题时，老师都会发给我们透明的纸，先把图案描下来，然后用铅笔尖按在轴心上，然后转 90 度，再把图案画下来，在我第一次听到这样的方法时，真的觉得好笨，可是事实就是这样的，在真正的考试时，如果没有半透明的纸怎么办?还不是要用聪明方法解决，可是老师又不讲如何找对应点，这样有很多空间想象力不幸的同学就不会了。
有时课上有小测，有很多同学做完了都喜欢跟我对答案，他们说我的一定是对的，特相信我，当答案跟我一致后，她们都特高兴，说：我的答案跟 ruiting 的一样!
可爱的妈妈课堂作文【六】
看了许多范文，有些很感动，我却终不能仿写下来，因为很不真实，我真的不想在唯一一次与您独白的时候让你感受到假意。
虽然说这些很矫情，当着你的面我真的不好意思说。
可今天是三八妇女节，我还是想对您说一声：妇女节快乐！妈妈！
以前一直买一些小物送给你，那时觉得自己是天底下最孝顺的女儿，现在再细细想想那时沾沾自喜的我，突然知道了自己的幼稚。仿佛一瞬间长大，我不知道今年的妇女节到底应该送你什么，所以才让你跟着同学去旅游，曾经听你说过，人这一辈子，不好好旅游一次真的是一生的遗憾。即使我们很少分开这么长时间，记得分开的最长一段时间就是爸爸生病时你陪他去外地治疗，离开我几个星期。虽我有爷爷奶奶的陪伴，仍自私的想让您永远待在我的身边。不过，我觉得自己该放手了，毕竟每个人都有自己的空间。妈妈，祝您玩得开心！
自上初中后，有一段时间我很叛逆，几乎天天和你争吵，那时就是很好的心情，一看到你我就烦躁了。不知道怎么了，我不想吵，每每看到你的眼泪，我就哽咽了，可刺耳的话语却还是一字不漏的说出来。现在想想，都是追悔莫及，感觉无言面对你。现在我乖了许多，经常与您交心，每次你和我玩笑说：“呵呵，你就是一小白眼狼~~”白眼狼么？我理直气壮的说：“我就是了，你还是小白眼狼的妈妈呢！”经常开怀大笑。我却懂这笑的代价太大太大，以前那尖锐的骂我是白眼狼的声音，叫我怎能忘怀您当时是怀着一种怎样绝望的心情。在此，我为以前的所作所为而在此诚恳地对你说一声：“对不起，妈妈。希望你能原谅无知的女儿犯下的过错。”
每当我看到衣柜最底层那一件件小小的毛衣时，便想起了你每次在上完一天班后，即使再累，总要拿着毛线打着衣服，一针一针，那时您的表情是温柔的，是专注的，也是严肃的。你总是换着花样给我打，不能容忍一点瑕疵，每天晚上都要我试一试。当别人夸赞我的毛衣精致时，你总是一种满足的笑容。那就是那一次，你打着打着毛衣却不小心戳中了自己的'耳朵里，里面都流出了，那种不知道自己是否戳到耳膜的恐惧感向您袭来，我平常擦破一点小皮都要大惊小怪，您怕我担心，居然没有出一点声音，我什么都不知道，不知道您在深夜的疼痛，不知道你当时的隐忍。到了第二天，当您没事儿的时候，就有把它当作笑谈来说。很多很多像这样的小事儿，让我知道了妈妈的艰辛，在此，我想说一声：“妈妈，谢谢您。”
你是有多么希望我考到别的地方读书，以至于在那次和我争论时，说：“你要是考不上，我给你说，你还要听我三年的唠叨，你还要看我这行讨厌的脸三年。”却又是多么舍不得我。你看到我和朋友之间有了我们俩之间的小秘密时对我说：“哪有这么多好说的，天天上学说，放学了还说。”其实您吃醋了。您很明理，懂我要的自由，所以答应我放学之后和同学一起回家，但怕爷爷奶奶担心，就每每在离家一小段路的时候站在那里等我。你很爱美，爱年轻，却在每次别人说我们像姐妹时生气，说不像不像，我都这么老了。你总说爷爷奶奶宠我，却仍旧在寒冷的冬日帮我洗那一把长长的稠密的头发……
很多很多，妈妈，记得，即使我将来离开你再远，可我最温暖的港口便是您的臂弯。这信，便是我赠您今年的妇女节礼物。
妈妈，您的健康是我最大的礼物
可爱的妈妈，我永远爱你
可爱的妈妈课堂作文【七】
小孩子天真烂漫，有时，也调皮捣蛋。今早的语文课，可真是笑声连连。早自习的时候，我和孩子们一起朗读《两只鸟蛋》，并且编排了动作，孩子们朗读的过程中，仿佛置身其中，把自己当成了那个小男孩，轻轻的，小心的把鸟蛋送还。对于一年级小孩子来说，有感情的朗读课文，很难把握，我们可以带动作，带表情，和孩子们一起完成朗读任务!教学一节语文课，首先是让学生能够熟读课文，然后是识字教学。
在教学本课时，孩子们已经熟背课文了，接下来便是学习生字宝宝了。在熟读课文的基础上，孩子们已经基本掌握了本课的生字。当我出示本课第一个生字‘蛋’，让学生组词时，五花八门的词语漫天飞舞，(鸡蛋，鸟蛋，鸭蛋，蛇蛋，蛋壳，突然有一个学生大声说“坏蛋”，全班都哄堂大笑，我便引导学生说：“谁是小坏蛋，不认真听讲呢?”孩子们瞬间便静悄悄的，坐得端端正正!不料，又有一个学生说：“羊蛋，牛蛋”。我瞬间被雷倒了!
真是哭笑不得，对于一年级小孩子，我对他们讲解更多的有关鸟类，哺乳动物，或者爬行动物是多么深奥的问题啊!我只能用最简单的话语对孩子们说：“你们见过牛妈妈，羊妈妈生出来的是蛋蛋吗?”孩子们异口同声的回答我：“不是，老师，是牛宝宝，羊宝宝。”就这样在欢笑中，解决了错别的词语!我和孩子们在轻松，愉快的课堂气氛中结束了本节课!
