我心中的优秀人才作文(我们身边优秀的人的作文)

我心中的优秀人才作文(我们身边优秀的人的作文)

首页叙事更新时间:2024-07-28 07:28:37
我心中的优秀人才作文(我们身边优秀的人的作文)

我心中的优秀人才作文【一】

邓爷爷慧眼识人才——王兆国

用人杰得天下。刘邦曾对大臣们说:运筹帷幄之中,决胜千里之外,我比不上张良;治理国家,安抚百姓,供给粮饷,保证前方的供应,我比不上萧何;指挥百万军队,战无不胜,攻无不克,双比不上韩信。但是我能够任用这些杰出的人才,这就是能够统一天下的原因。项羽虽然一个范增,却不能重用他,因而被打败。对他的番话,大臣们无不心悦诚服。

美抢购俄科学家。前苏联解体后,美国疯狂地在俄罗斯购买廉价的科技人才和成果。美国电话电报公司是第一个收益者。自1992年起,该公司已与俄科学家做成了三笔大交易。第一笔生意是与俄科学院物理研究所达成的,它获得了对俄罗斯光纤研究成果和200名俄科学家的使用权。俄科学家每年从该公司领取的报酬只是720美元,对饱受通货膨胀之苦的俄罗斯人来说,这钱算处上一笔不小的数目。但它根本无法与美国科学家几十万甚至上百万的年薪相比。

我心中的优秀人才作文【二】

【摘要】近几年来我国的经济飞速发展,在各个方面都取得了很大的进步,并且在国际上也赢得了一席之地,我国的经济取得了不小的进步。在经济发展的同时对新型应用型人才培养也引起了人们的广泛关注,在人才培养方面我国的管理模式一直存在着很大的漏洞,我们需要在进步中不断探索。随着我们教育行业的不断发展,一些高等院校越来越注重培养综合性、全能性的人才,一些院校也开设了一些工商管理专业,目前已经有大批的优秀毕业生走向工作岗位。本篇文章就以工商管理专业为研究对象,对新型应用型人才的培养模式进行研究探讨,希望能够对我国的人才管理方面做出一定的贡献。

【关键词】工商管理;人才培养;应用型人才;培养模式;存在的问题

随着当今社会的不断发展,各行各业都在飞速发展,我国对人才的需求量急剧增加。因此各大高等院校为了适应社会的发展,开设了工商管理专业,并且对这个专业的学生都有着极高的要求,以便于能够为社会培养出一大批应用型的人才。

一、工商管理专业新型应用型人才培养的背景

自从1978年改革开放以来,我国的经济一直是处于飞速发展的状态,国民经济水平不断上升,但是我国经济在飞速发展的同时也存在一定的弊端,这需要引起我们的高度重视。在存在的一系列问题中最为关键的问题是工商管理专业新型应用型人才的培养问题。在当今竞争的世界上,人才的竞争问题更是激烈,工商管理专业就是专门为人才提供大量的学习机会,让大家能够在学习中进步,在学习中成长。随着社会科技的进步,工商管理专业也在不断地发展与完善,进而能够在一定程度上带动我国的经济发展。工商管理专业的发展离不开教育的改革,随着经济的持续发展教育也一直发生着重大的变革。各大高校在开展工商管理专业的同时,应该注意培养人才的全面性和高效性,以便能够适应社会的高速发展。在当今社会我们应该持续走改革发展的道路,进而能够解决我国人才严重缺乏的问题,进而能够促进我国的经济发展。

二、市场经济与人才培养的关系

当今市场经济的人才分为工商管理型人才和专业性操作人才,二者相辅相成、缺一不可,但二者的所占比例却有着很大的差异,在庞大的需求量的情况下,工商管理型的人才属于短缺人才,因此各大高校专注于培养工商管理型人才,但是在人才的培养过程中存在着巨大的挑战与威胁。主要存在以下几点威胁:首先在当今社会持续发展的前提下,工商管理专业的应届毕业生刚刚步入企业的时候对企业的一些相关参数及管理系统都不太了解,我们可以借这个机会先让应届毕业生从公司的日常管理工作做起,以便能更好的熟悉公司的管理制度。而对于一些非工商管理专业的人员完全可以凭借自己的其他优势在公司中占有一席之地。其次一些大型公司在进行公开招聘时,一般会以“有无工作经验”作为招聘的前提条件,有些公司直接会去优秀的高管公司进行高薪聘请,这样一来,就会减少应届毕业生寻求工作的几率,就业机会也就会大大减少。针对以上的两点我们可以发现当今市场对于工商管理人才的需求量是比较大的,学生在毕业之后进入公司实习时,缺乏一定的管理要求。这在无形之中,就会给在校的大学生留下巨大的学习压力,学校会认为应届毕业生在公司中的表现能力差是因为在学校没有学好足够的专业知识,因此学校就会加大学生的学习范围,加强学生的学习力度。然而面对这一现实性的问题我们应该对工商管理专业的应用型人才培养的模式加以调整,以这种方式来缓解当今社会面临的巨大的就业问题。

三、在人才培养的过程中所存在的问题

虽然各大高校虽然一直在培养工商管理专业的人才,但在实际的培养过程中也会存在一定问题,主要存在的问题有以下几点:

(一)在学习理论的过程中缺乏与实践的结合

工商管理专业涉及的范围面比较广泛,大多数的学生在学习的过程中只注重理论的学习往往会忽视实践的过程,这在无形中就会导致就会导致学生的知识掌握的不牢固。如果学生在刚学习完理论知识之后立马进行实践的话,那么就会使学生的理论知识掌握的更加牢固可靠,达到可观的效果。这样的做法会对学生的日常生活和工作大有帮助。

(二)在对人才进行培养的过程中太具有针对性

在现代社会,对于工商管理专业的人才的培养太具有针对性,而工商管理行业却是一门极具有广泛性的行业,针对性与广泛性相对,就会导致学生在课堂上所接收的知识太过于片面化,这些问题都是学校在开设这门专业时没有考虑周到所造成的,它们的教学方式方法还存在一定的不足,需要我们加以调整改进。我认为学校应该重点考察学生在专业课上的学习情况,尽量让应届毕业生出门就能找到工作,这样一来还能够提高我国应届毕业生的就业率。真正能够满足市场的需求,进而大大促进我国的经济发展。

(三)在教学方法上没有创新,跟不上时代进步的脚步

时代在进步,社会在发展,因此在对学生的教学方法方式上也应该有所创新,跟上时代于社会发展的脚步。随着改革开放的步伐,我国的教育事业一直在更新自己的教学理念。而在更新的过程中,我们逐步发现我国的教育理念只是一味的模仿教育学者的观点,并没有在行动上获得创新,这种做法严重降低了教学效率,进而影响了各大高校对工商管理专业人才的培养,也就进一步导致应届毕业生不能在毕业之后及时找到符合自己的工作岗位,严重的话还会阻碍我国经济与社会的发展。

四、对于工商管理专业人才培养的几点建议

时代的发展,经济的发展,社会的进步,这都会对工商管理专业人才的培养提出了更高标准的要求。各大高校应该一切以社会发展为前提,将理论知识与实践充分结合起来,让学生能够在实践中得到夯实,主动迎合社会发展需求,为社会经济的发展培养实用型、创新型的人才,为社会经济的发展奠定基础。

(一)重视理论实践相互结合,协调两者关系

工商管理所涉及的范围比较广泛,除了必备的理论知识外,还需要提高实践能力,不单单只会纸上谈兵,说空话。要学会把课堂上学习的理论知识应用到实践中。缺乏实践的.学生是不合格的,校方应该制定合理的明文规定,确保每一个学生都可以做到把理论应用到实践中。做到真正的理论与实践结合。在学生进行实践活动的过程中,校方应该不定时进行测试每位同学,一来我们可以查看学生时代Time20xx年第08期中旬刊(总第705期)们的积极性,贴身进行指导。另一方面,可以提升学生学习的综合效率,为学生以后步入社会打下良好的保障。

(二)与实际市场相结合,建设真正完善的工商管理专业

我们不能空巢来风,必须建立在实际的基础上,进行实际调查针对社会所需要的,培养高科技人才。学校方面,可以同知名企业合作,让学生可以在企业中直接学习到管理知识,并且能够让学生激发自身对大企业的认知和希望。建立毕业就业的一条龙服务。和企业之间互帮互助,企业提供机会,学校提供人才。

(三)接受新的教学方法,在教学理念上不断改革创新

固步自封自然是不对的,一味地待在原地便是退步。工商管理专业应该在原有的教学理论基础上,不断地改革创新,吸收外来先进的教学理念,不断尝试新的教学方法。知识不应当局限于课堂上而是应该与实践相结合。为了提升学生的思维能力,运用高科技网络技术也是有必要的,提高学生的综合能力。

五、工商管理专业学生所应该具备的道德素质

(一)学生应该掌握最基本的专业理论知识

对于现在的大学生一直是备受争议的一批人,大多数人认为当代的大学生只是一味地接受理论知识的熏陶,他们并没有实战经验,当他们被问到理论知识与社会实践哪种更重要时,大型企业的老总会认为社会实践比理论知识重要,但是我认为将二者兼并起来更为重要。在工商管理这一行业中,前期理论知识的学习是为之后的社会实践奠定基础的,学生只有将理论知识夯实了,才能更快的融入到实践中。只有实践而缺乏理论的人是空想家,只有将二者进行恰到好处的结合才能真正地发挥工商管理人才的作用,才能让培养出的这些人才有用武之地。因此工商管理专业的人才应该学习各个方面的知识,以便以后对自己的工作有所帮助。

(二)充分了解我国在工商管理这方面的法律法规

充分了解我国在工商管理这方面的法律法规是能够做好本职工作的前提。目前我国的法律涉及面很广,在各个方面都有自己相应的法律,在进行这一工作之前应该充分了解其相应的法律法规这样便于在以后的工作中就知道哪一项是我们应该做的,哪一项是不应该做的,一定要做到“有令就行,有禁必止”,做一个知法、懂法守法的好公民。了解法律知识能够降低在工作中出现的违法行为进而能够保证自己在工商管理行业中发挥自己最大的优势。

(三)学生自身应该具备语言组织与表达能力

工商管理专业是一个常常与人沟通交流的行业,这自然就离不开良好的语言组织与表达能力。在这一行业对于那些表达能力不强,说话不清晰的人是很难引起别人的注意的。假如工作者是一个及其具有表达能力与语言天赋的人,那么他所说的话往往更能吸引别人的眼光,大家都会把目光投射到他的身上。因此作为一名专业的工商管理人才,除了需要具备自己独特的意见与见解以外,还需要有较强的语言组织能力,这样才能保证自己的建议或者见解能够被他人所采纳。

(四)需要具备将实践与理论有效结合的能力

在工商管理专业人才的培养过程中,我们需要把理论知识的学习和社会的实践放在同等重要的地位上。通过总结前人的经验,我们了解到实践是检验真理的唯一办法,学生只有通过实践才能更有效学习到理论知识,如果学生缺乏实战演练那么再多的理论知识也只能算是纸上谈兵。工商管理专业理论知识的学习知识为了更好的解决以后在实践中遇到的一些挫折困难,我们需要将理论知识加以转化充分运用到实践中。这是对当今工商管理专业人才提出的最基木的要求之一。

(五)充分了解木专业的发展动向

学生学习知识是为了以后能够在社会上有自己的立足之地,并不完全是为了充实自己的。对于一个工商管理专业的学生而高我们应该时刻关注木专业的未来发展动向,与时俱进,让自己的理论知识跟上社会发展的脚步。时刻去充实自己的理论知识,提升自己的社会实践能力。将更好的自己奉献给社会,找准自己的人生目标和生活航向,并且一直朝养这个目标不断努力奋斗。

六、结束语

综上所述,工商管理专业是一个与社会紧密关联的行业,是一个包涵多方而知识的学科,它能在一定程度上更好的推进社会的发展,时代的进步,这对未来社会的发展会起到一定的作用。社会在进步,因此工商管理专业也应该跟随时代发展的脚步,这个专业应该在其原木的基础上加以整改创新,不断地为其注入新鲜的液,以便能更好的发展自己服务社会。新时代,工商管理行业应该不断迎合社会发展的需求,在迎合中不断提升自己,以便能够更好的服务于社会。

我心中的优秀人才作文【三】

摘要:交通院校现代学徒制人才培养模式的研究有利于提升交通行业技能型人才的培养质量,推动我国交通院校职业教育改革。本文分析了该培养模式存在的一些问题,并提出改革建议,希望为广大教育工作者及交通院校教学改革提供新的参考思路,推进我国职业教育改革的发展。

关键词:交通院校;现代学徒制;人才培养;改革建议

一、“现代学徒制”概念

“现代学徒制”这一名词最早出现在英国的一项关于“现代学徒制计划”的政府报告中,它是相对于传统的以师带徒学徒制而言的。泛指学校、用人单位交流合作,制定计划安排教师、企业师傅对学生进行以岗位技能为重点培养目标的新型育人模式,有些企业也将员工纳入这一培训范畴。

二、研究目的

交通院校现代学徒制人才培养模式的研究既有利于响应我国政府对职业教育改革的号召,探索具有中国特色的交通院校技能人才培养模式,解决我国交通类技能人才短缺的问题,也有利于提升交通院校教师理论和实践教学能力以及学生的职业素养,从而促进我国交通院校职业教育改革顺利进行。

三、存在问题

目前,我国交通院校现代学徒制的发展,无论院校自身还是政府、企业等外部环境,都存在不少问题,以致相关改革措施进展缓慢,如:1.政府相关管理制度不够完善与德国、英国等发达国家相比,我国在交通院校技能人才培养校企合作方面,还没有形成一套完整且操作性强的政策和措施作为保障,无论是《职业教育法》还是《高等教育法》等制度,内容都过于宏观,缺乏义务性的陈述及规定,对于一些企业来说,即使不参与校企协作,也不会对自身利益产生大的影响,很多情况下,企业都是迫于人情世故的压力,才勉强参与。特别是在经费投入方面,能够获得国家资金补助而参与到校企合作的企业少之又少,国家相关制度的约束和经费方面的支持是亟待解决的问题。2.企业参与积极性不高对于企业来说,参与交通院校学生学徒制培养计划,既要有工资、保险等方面的资金投入,又要有学徒培养规划方面的人力投入,且最终企业在这一过程中的收益远远不及直接招收新员工来的划算,因此,企业参与积极性不高。尽管不少教育学家提出,校企合作可以为企业带来社会声誉,提升企业形象,并将这种精神效益升至国家层面,但是在市场竞争日益激烈的今天,这些愿景都显得苍白无力。3.行业组织基础及管理有待加强纵观英德等发达国家的行业组织,在技能人才的培养过程中,能够积极地在政府、学校、企业三者之间起到监督、协调功能。特别是在德国,行业协会是国家职业教育管理与决策的主要参加者,能够组织各类资格考试并参与认定工作、进行教师管理、教育经费获取等。我国交通行业组织在交通职业教育中的作用发挥目前只能说处于初级阶段,远远不能满足社会和经济需求,且不少行业机构是由行政、事业单位转变而来,工作机制难免存在一些老套和僵化的特点,需要一定的时间去适应和不断自我完善。4.传统社会价值理念影响深远传统社会价值理念普遍认为,职业教育是普通教育的备用选择,是一种“次级教育”,这种思想束缚了现代社会职业教育的发展。从中职教育与普通高中教育阶段开始,再到普通大学教育与高职教育,最后到毕业应聘,无论是学生、家长、用人单位,无不影射出我国传统文化价值“重道轻器”观念对我国职业教育产生的深远影响,导致包括“现代学徒制”在内的一系列职业教育改革难以快速推进。

四、改革建议

通过大量文献调研、与兄弟院校交流探讨及企业调研等工作,结合我校汽车专业长期发展规划和改革经验,现对交通院校现代学徒制人才培养模式特提出以下几点改革建议:1.充分发挥学校、企业、家庭三方主动性交通院校“现代学徒制”的开展离不开学校、企业、家庭三方面的参与。建议:首先成立一个由企业、学校双方人员构成的专项工作领导小组,负责指导各项工作的展开。其次,校企之间应共同制定招生———招工方案,签订联合培养协议。最后,学校、企业、家庭三方签订交通院校现代学徒制三方协议书,内容涉及学生学习任务、企业工作任务、待遇等方面,由此充分发挥各个主体的主动性,通过这种方式,提高企业参与度,也让家长更加了解职业教育,逐渐改变社会观念。2.深化人才培养模式改革(1)构建中国式“三明治”育人理念正如英国“三明治”课程教学模式一样,学生在学校———企业———学校……循环滚动培养,学生学习的内容也从理论———实践———理论……不断演变,最终培养出理论与实践能力兼备的技能型人才。交通院校也可以构建中国式“三明治”育人模式。如在第一个学期,安排学生在校学习基础理论知识,重点培养学生的核心专业能力,然后第二学期安排学生进企业实习,熟悉基本工作岗位技能,发现自身不足,验证所学理论知识。第三学期,学生返回学校,学习的主动性和目的性就会发生质的改变,学习效率会有较大提升。第四学期,当学生再次回到企业后,他们的身份就会更像一名员工,而且这一阶段他们的主要工作目标就升华为如何让自己的学徒身份转变为高水平技工身份,目前,国内已有不少职业学校在尝试这类教学改革,甚至将这种模式应用到“双师型”教师人才的培养方案中,企业也从中挖掘出不少人才,提升了参与热度。(2)鼓励企业深度参与教学改革现代学徒制的培养目标是使学生毕业后能够直接胜任企业工作岗位要求,而最清楚岗位技能要求的自然是企业本身,因此,一方面,交通院校要协同行业组织及相关部门,会同合作企业公开研究教学课程,努力将专业理论知识、生产实践技能要求融为一体,为现代学徒制量身定做学习课程。另一方面,建议改革教学方式,如在实践课程中,可采用学校、企业双师在岗教学,即学校教师、企业师傅同时在岗,同时制定教学计划,充分发挥学校、企业双方资源优势。只有赋予企业更多的权利,才会使改革更符合社会实际。3.建构多元评价考核机制交通院校现代学徒制教学模式是否有效开展,需要建立一个合理的评价考核机制,其涉及的评价内容可以由以下几个方面组成:①学生自我评价。这是促进学生自我监督、自我激励的好方式。②学生互评。这有利于构造良性竞争、互帮互助的学习环境。③教师(师傅)评价。通过长期接触,凭借自身专业素养,学校教师和企业师傅的评价将对学生的理论知识和岗位技能学习起到关键性的引导作用。④技能鉴定评价。通过交通行业组织机构参与进行技能鉴定考核,可以较为客观的反映教学培养质量,并且有利于行业组织进一步发挥其作用。4.依托政府机柜完善相关保障制度一个教学改革的成功,离不开强有力的保障制度做支撑,根据我国目前交通院校现代学徒制的发展现状,建议政府部门参与,首先在全国范围内自上而下建立省市县等不同级别的现代学徒制教学改革管理中心,负责对现代学徒制改革的监督、考核、管理等工作,特别是在整个教学改革中起到一个规范化、标准化作用。其次,尽快出台相关法律法规,充分保障参与现代学徒制学校、企业、行业等主体的行为权利,明确各方职责、严格进行各项考核,确保教学质量。第三,完善经费保障制度,从减免税收、增加专项补贴等方面鼓励交通企业积极参与到现代学徒制改革中。5.强化师资队伍建设与管理无论外部条件如何优越,如果缺乏一只专业化的师资队伍,交通院校现代学徒制改革的顺利进行是无法得到保障的,在强化师资队伍建设与管理方面,有以下几点建议:①制定人才引进方案,有选择性的引进交通类专业紧缺人才。②注重教师的理论与实践教学能力双方面的培养,鼓励教师下企业实践学习。③提高企业兼职教师比例,打造专业化专兼职教师队伍。④完善教师考核制度,采取优胜劣汰方式,择优聘任教师。⑤合理解决教师待遇问题,完善配套服务设施。

五、结束语

交通院校现代学徒制的改革与推广,有利于解决我国交通行业技能型人才紧缺、交通院校职业教育与企业岗位如何完美对接等问题,但由于我国职业教育相较于一些发达国家,起步较晚,还有不少问题需要解决。相信通过社会各方及广大专家学者的不懈努力,该教学措施将会不断完善,从而为我国培养出更多的交通类技能人才。

参考文献:

[1]李冬梅.对我国现代学徒制试点的现状与对策研究[J].科技信息,2013(1).

[2]于洪梅.高职高专“现代学徒制”人才培养模式的探索与研究[J].时代教育,2014(18).

[3]岑华锋.现代职业教育体系视角下现代学徒制构建研究[J].职教论坛,2013(16).

我心中的优秀人才作文【四】

经营企业,靠两大法宝,一是资金,二是人才,这几乎是所有企业的共识。权衡二者分量,人才问题当属第一等要事。

论起人才的价值,怎么形容都不过分。我们熟知的《三国演义》中刘备有这么一句话,“卧龙凤雏,得其一便得天下。”可见人才对于一国之兴,意义何其重要。治理企业,虽不及治国复杂,但道理一样,也是人才难得。

但是我们往往又不免疑惑。既然贵为天下治国安邦人才第一、第二的卧龙凤雏,得其一能得天下,缘何二者兼得的蜀汉竟然仍不免衰亡呢?难不成卧龙凤雏浪得虚名?

历史早有公论,诸葛亮虽有治国安邦的才能,有智慧化身的美名,有“未出茅庐已知天下三分”的高度判断力,有刘皇叔白帝城托孤的高度信任。倾国文武,尽归调度,但是后来仍然免不了“出师未捷身先”,鞠躬尽瘁的后果是“蜀中无大将,廖化当先锋”。直至后来,后主阿斗被西晋兵马所获,乐不思蜀,一个姜维,鼓掌难鸣,兴复汉室,终成美 梦 ,“长使英雄泪满襟”,让后辈们扼腕叹息。

历史给诸葛亮开的这个天大玩笑,证明了诸葛亮的个人悲剧注定了蜀汉的悲剧。这绝不是对诸葛亮个人的不恭,相反,正是因为太多的人把诸葛亮奉为神明,才让一国之安危系与一人之身,蜀国的悲剧悲就悲在诸葛亮是“一个人在作战”。

我们能嘲笑曹魏吃败仗的地方很多,但是有一点我们万万不能忘掉,那就是魏晋的人才机制造就了胜利的基础,即便是黄口小儿也知道曹营里面“谋士成群,战将如 云 ”,反观蜀汉,数得过来的文臣就是诸葛一人,武将稍多,也就是五虎上将,东挡西征,每战必。一旦关张殒命,黄马老朽,国 家 必然是亡国一途,仅此而已。

诸葛亮是个旷世奇才,这是公认的常识,但是他最大的失误就是到都没有放下权来,事必躬亲,对任何人都不放 心 ,当然也就不可能培养出跟自己等同价值的人才来,而且他最大的毛病就是一旦对手下产生不信任,即便没有任何证据,也到都不放过惩治对方。魏延的反叛,从根本上说,就是诸葛亮一手炮制的杰作。

跟曹操相比,诸葛亮虽然是个难道的人才,但是绝对不是个好的领导。曹操虽然口碑不佳,但是他知道如何授权、如何激励属下,且其本人也具有文韬武略,不输孔明太多,而这些,诸葛亮除了自身才能外,能够跟曹操匹敌的地方实在了了。从这个角度上认识,诸葛亮的失败也就不难理解了。

我心中的优秀人才作文【五】

一、人才培养方案的设计与实施

高职院校商务英语专业人才培养的总体设计思路应紧贴市场对商务英语人才需要的最新发展,培养学生的职业技能,使他们具有良好的职业素质和创新能力。以社会评价、用人单位满意和就业率作为衡量专业办学水平和人才质量的标准。以我校为例,商务英语专业知识包括基础知识、英语语言知识、英语商务知识和职业技能训练(实践教学环节。基础知识包括计算机基础知识、管理知识和人文社科知识等;英语语言知识包括英语阅读、英语听说、英语口语、英美国家概况等;英语商务知识包括商务英语、商务英语口语、商务函电写作、外贸英文制单、市场营销、国际贸易实务、商务英语精读等;职业技能训练包括认识实习、商务英语谈判模拟、顶岗实习及毕业设计等。基础知识、英语语言知识和职业技能训练在商务英语专业培养中体现了着重夯实专业基础和素质培养,三者中以英语知识为重要组成部分,它是商务英语专业知识的主线,强调基本语言交际能力的训练。

二、课程设置

商务英语专业课程设置应突出“语言能力+商务知识+综合技能”的应用型人才培养特色,以重视基础、拓宽口径、强化实践、提高素质为原则,以能力教育为核心,确保具有较强英语口语交际能力和商务实践能力的商务人才培养目标的实现。以我校为例,根据专业设计的知识、能力和素质结构构建了教学体系。商务英语专业在课程设置上分为公共基础课、专业基础课、专业课、实践课和选修课。专业基础课及实践课的基本任务是学会用英语语言恰当地表达商务内容,这些课程以宽泛的商务知识为主,以应用能力为重点《。商务英语》《、商务函电写作》《、商务谈判英语》是本专业的核心课程,以培养语言能力为核心,把语言能力的培养放在商务背景下进行,因此更有利于应用型人才的培养。商务英语的专业实践由三部分组成:①基本技能训练,包括认识实习、现代办公手段及基本技能实训。②专业技能训练,包括模拟商务谈判和模拟商务实习,在商务英语实训室借助国际商务各种模拟软件,创造国际商务的仿真环境,由学生亲自操作,重点掌握国际商务相关的策略和技巧。③专业综合能力训练,包括顶岗实习和毕业设计与答辩等,目的是提高学生的商务实际操作能力和交际沟通能力,并在商务实践中找到自己未来的岗位定位。我校商务英语专业已建成模拟实训教学与企业顶岗实习相结合的实践教学体系。实训基地为学生提供仿真模拟训练、真实场景实训,满足中高级涉外行政助理、外贸员、商务翻译、涉外营销员、涉外企业行政秘书等职业技能的培训和鉴定。此外,还建立了10多家校外实训基地,并与300多家大中型企业建立了顶岗实习与招聘联动合作体系,能满足本专业顶岗实习、毕业实践的需要,成为专业教学的有效延伸。

三、师资队伍建设

商务英语专业的教师应同时具备英语语言知识和专业知识(包括商务知识和社会实践等、丰富的工作经验和实践性的专业知识。按照“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的建设理念,通过引进、学习、交流、到企业一线锻炼、获取职业资格证书、兼职教师岗前教育培训等多种渠道,我校商务英语专业建成了一支“专兼结合、双师结构合理、实践能力强”的优秀教学团队。具体措施如下:⑴打造一支由专业带头人领衔的素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”教学团队,组织团队成员自学专业理论和技能,选送有关教师到著名院校学习专业理论,到相关企业顶岗挂职锻炼。培养“双师”素质教师:采用自学、培训(包括理论培训和实践技能培训、举办讲座、顶岗挂职等多种形式,培养专兼职结合、专业理论和专业技能素质在区域行业中属于一流的“双师型”教学团队。加强专业教师与企业的联系,鼓励专业教师为企业提供技术服务,更新自身的专业知识与技能,承担企业的科研课题,参与企业技术公关、项目推广方面的合作。大力加强“产学研合作”,通过同校外企事业单位合作,结合学生实习,积极开展科学研究和技术服务工作,对取得成果的教师给与奖励,对立项的教科研课题给与一定的经济资助。邀请企业兼职教师在理论和实践教学方面给与指导。校企开展对话活动,邀请企业人士以座谈、讲座等形式向专业教师和学生传授相关的实践知识,开阔师生的视野,使所学的专业知识与实践挂钩,从而使教学方向更为明确。专业人才培养要合理定位,必须确立科学实际的人才培养目标、培养规格和课程设置,强化“校企合作,工学结合”的人才培养模式,重视受教育者职业能力的形成,在课程设置上强调课程内容与实际工作的衔接性,强化岗位针对性训练,才能确保所培养的人才得到社会认可,同时满足社会对多层次外语人才的需求。

我心中的优秀人才作文【六】

十步之内,必有芳草,四海之中,岂无奇秀。——《隋书》 一定要在党内造成一种空气,尊重知识,尊重人才。——邓爷爷 天才免不了有障碍,因为障碍会创造人才。——罗曼罗兰

我心中的优秀人才作文【七】

心中的那颗最亮的星,天使般美丽。

有一次,和姐姐去书城回来时,在一辆人群拥挤的大巴车里发生了这样一件“天使”之事。

那天天气非常热,我们在一辆人群拥挤的车里就更不用说了。站了好久,脚非常累,可就在这时,一位小女孩莫明其妙地用半只身子撞了我一下,我愤怒极了,心想:“我本来就全身酸痛的,你还无缘无故的撞我,真是没礼貌的!还不用说对不起。”她还拼命对我使眼色,让我感觉好像是在玩我,不知为什么我感到有点怪怪的感觉。但由于那时非常热,有点急躁就没理了。过了一下,姐姐小声的对我说:“小心你的包,”我非常紧张地望向我的包,发现拉链口被拉开了一些,我紧张地一直埋头看东西有没有丢,好险坏人没得逞。我一直巡视四周,看有没有可疑人物,当看到那个小女孩的时候,她又一直对着我使眼色,我突然涌出:小偷会不会是她的想法,因为她刚刚撞了我一下,于是我扫视了一番,当到了一个站的时候,她看着一个邋遢的年轻小伙下去了,松了一口气,走过来对我说:“对不起,刚才我看到那个人要偷你东西,所以我就撞了一下你,想引起你对包的注意和对我的注意,接着我又对你使眼色是,那个小偷一直在你旁边,”顿时我满脸通红,脸红耳赤,又说不出话来,我那时想:“啊,我把一个天使般的人物现象成一个小偷,还怀疑她,真不该。”我接着她的话说:“没关系,是我不好意思,刚才你撞我的时候,我心里还怪你,”她便微笑着便对我说:“呵呵,在那种又热又累的情况下人人都会感到急躁的。”我十分不好意思地笑了一下。接着我们一直在聊,聊到她到站……

她比我先下站,她下车了,还不忘跟我摇个手,接着就转头走了,我望着她远去地背影,感觉她是天使,有天使般纯洁善良的心灵,也有天使般美丽可人的背影,使我产生了对天使的慕念……

啊!她是天使,她就是我心中的天使……

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