我能相信你作文【一】
一切事物都会在特定的时间段绽放，并且在那个时段里绽放出最美的自己。
初中，一个重要的时刻，一个该努力奋斗的时刻，我却不想努力，不想奋斗。望着窗外那些自由飞翔的鸟儿，我的心便随之而去，朝着明亮的方向飞去了。
“快点去写作业！”我被正在门口的妈妈吓了一跳，被迫去完成那些令人苦不堪言的作业。我日日夜夜做着这些作业，看着这些书，可为何感觉它们离我越来越远了呢？我曾幻想过自己能成功，能在进入初中的第一次大考中取得好成绩。可幻想终究是幻想，它与现实总是在世界的两端，需要人们不断坚持、努力，它们才会相遇。
不行，不能在这样一个正值大好年华的时间里，不奋斗，不拼搏。我要当那个让现实与梦想相遇的人，因为我坚信——你一定会到来。
一个人并不是绝对的成功或是绝对的失败，而成功与失败的这条分界线需要自己掌握。有什么渴望就去尝试吧，不管它需要几年，十几年，几十年，但如果坚持下来了，那么就会变成闪亮的星星的模样在人群中发光，闪亮。
成功一定会来临，我也这样坚信，它迟迟不来只是因为还未到它绽放的时刻，那个特定的时刻还未来临，只有坚持和执着，才能使得平凡的我们等到成功的来临，等到你的来临。
“昙花一现”这个词大家都听过，它只有在特定的时刻才能开放，才能展现出它最美的一刻，虽然这一刻很短暂，等待的时间很漫长，可它愿意等，愿意等到那一刻它释放出它全部的魅力的那一刻。
学校，花园，桂树。那桂花现在开得正是热烈，香飘十里，金黄的花瓣如金子一般一簇一簇的，缀在绿叶间。这金黄的桂花不也是要等到那个特定的季节，忍受了无数痛苦，才迎来如今的成功，展现了自己最好的风姿。
窗外，草地，大树，几只鸟儿在树枝间嬉戏，突然又一齐飞向了远方。成功，并不是那么容易的，它需要坚持和努力才能来临。
我已把种子种进了自己的心里，我相信，在一个特定的时刻里，你将会来临……
我能相信你作文【二】
我在沙漠中，以仙人掌的信念，对抗沙漠的无情，
我相信你会来临。
炙热的沙粒，焦渴的空气，偶尔不期而至的狂风······我叹了口气。多么希望可以喝个畅快啊！可我知道，我的命运，就是与干渴作斗争。
可是，水，已经在此地绝迹多年了。干渴啊，沙漠最大的手，你终究还是来了。
空气早已干燥的榨不出一滴水分，我也因缺水身体干bian而皱成一堆。每一次呼吸，都给我带来火辣辣的热。除此以外，再也没有什么了。
这里除了干旱，还是干旱。
沙漠，气沉沉。
可即便如此，我也要疯狂地往地下深处生长，寻找水源，去触碰毫无生机的沙粒，强迫，要挟它们交出水。因为我坚信，希望总会来临。
可哪儿有水呢？
一天，我仿佛感受到阳光的减弱，抬头一看，一片浓厚的云朵将骄阳半遮，而东边则有一大片乌云飘来。不一会雷声滚滚，上天的恩赐即将到达我嘴中时——
我醒了。仰望天空。
太阳依旧照常升起，沙漠依旧气沉沉。
······
又过了几个月，极度缺水，
天空开始旋转，即便骄阳似火，一丝困意仍爬上身体，我有些晕眩，想要睡去。但我知道，一旦睡去，便再无醒来的可能，除非——
我还是沉沉睡去了。
睡去就意味着安逸，不必再做斗争了，不必再忍受干渴的煎熬了，对吗？
不！你忘了自己为什么不选择安逸，而是选择了随时可能渴的仙人掌之路吗？生命，就是在不断锤炼之中成长起来的！也许干渴并不能被打败，但我们可以忍受啊！只有最坚定的行动，才能换来最充实的果实啊！只有最坚定的信念，才能对抗最最肆虐的艰难险阻！
我惊醒了。一半因为这呼声，一半，因为天雷的怒吼。
甘霖从天而降。是的，，我知道，是信念与甘霖一起，帮我度过了肉体与精神上的难关。我相信你会来临，而你们，真的来了。
生命的难关赐予了我两样事物：精神的信念和肉体的坚韧。
是的，他们来临了，确确实实地活动在我身上。
也许他们还不够坚韧，但我将继续磨练！
我能相信你作文【三】
《要相信孩子》这本书中说“影响学生的内心世界，不应该挫伤他们的心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”是的，每个孩子都有自尊心，如果我们只是简单粗暴的对待，不注意教育方式，放不下师道尊严的架子，往往会伤害了孩子的自尊心。
在教学中，我们不要带着有色眼镜去看学生出类拔萃的学生我们偏爱，聪明听话的学生我们喜欢，老实本分的学生我们接受，活泼好动的学生我们忍受，就是又“笨”又“懒”的我们也不能一提起就怒火中烧、大动肝火，也许换个角度去看去想，会有意外的收获和发现，毕竟大千世界需要的是千姿百态、万紫千红！我们老师就要有博大的胸襟，用全面的、发展的眼光去看待每一位学生，宽容每一个学生的优劣、长短，相信他们一定会从幼稚走向成熟！
欣赏你的学生吧，让欣赏搭起你和学生心灵间的桥梁！
我能相信你作文【四】
“一个苹果两个人一人一半，一份疼痛，两个人也是一半，你如果愿意和我一起分苹果的话，请也让我和你分疼痛，以后的日子我都愿意和你一起分担。”读着这句话，不自觉中思绪又把我拉回那年夏天。
从小到大，我一直就是个叛逆的孩子，让父母担了不少心。与父母顶嘴，与同学打架，吃中饭不按规矩到规定的地方吃……现在想来，着实幼稚。
那天，天色渐晚，我在舅舅家吃晚饭，准备留宿。所以早早的洗了澡躺在床上玩手机，玩得正高兴时，闪来了一个电话，那个电话再熟悉不过了，我接听后一脸不耐烦的说：“什么事啊。”爸爸道：“你马上下楼，你妈妈有点不舒服，我们送她去医院。”此时，我的心不由的担心起来，跟随舅舅上车。一路上，异常安静，安静得让人窒息，妈妈靠在我的肩上，手拉着我的手，我隐约感觉到她非常疼，但要在我面前坚强。我侧脸看着她，妈妈不知对我多上心，她头上的白发在路灯的照耀下，闪闪发光，这不是她这个年龄段该有的.，我莫名揪心。
到了诊所，被诊断为结石，拿了几副药，便又照原路回家，一路上她依旧没在我面前落泪，到家也一句话未说。
第二天清晨，我与妈妈早早的来到诊所挂号，拿到了三号，幸好她有先见之明：排队的人会很多，所以要来早点，不久后，妈妈的痛疼又发作了，她的脸色开始变青，苍白的面容因痛苦而扭曲，汗珠从她的额头渗出，微闭着眼睛静静地靠在长椅上……挫败感迎面朝我袭来。前面的1号不知为何那么慢，我只得与2号商量。中年妇女挺不耐烦的：“你妈妈是生病了，可她是个大人，几分钟又不会怎样，可我家小孩也发烧了啊。”我也挺无奈的，中年妇女瞟了瞟她，口中传来一声：“好的。”我高兴的跳了跳。
随后医生开了单子，我扶着妈妈到病床上休息，护士不一会儿就来到我旁边给她打针了，半小时后，她的痛苦减轻了不少，只见她苍白的脸上露出一丝微笑，刚好斜射在她脸上，显得美极了。
静静看着熟睡的她，心中酸了酸，她本是单眼皮，却因劳累，时常是个双眼皮。皮肤蜡黄，这与我在外婆家看到的在北京闯荡的她完全不同。当时的她多么青涩而勇敢啊，现在面色苍老而脆弱。时光啊时光，请你走得慢些吧，不要再让她变老了。我握着她粗糙的手，此时，我只希望她所有的付出都值得。
若你痛苦是，那痛苦能转移一半给我该多好。你的压力分担一半该多好，假如假如……
我不想你这么累，不想你这么痛苦，一点也不想，假如我能替你分担一点，哪怕再累我也愿意。
我能相信你作文【五】
初看到这本书，是被他的书名吸引。后来细细读来，觉得里面的内容也说得相当有道理。
《要相信孩子》是苏联教育家、苏联教育科学院通讯院士苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结。
书中这样说到，“对学生的错误行为采取一定的措施，进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好，但是善良的动机，或者说仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为，每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。因此，我们从成年人的角度越认为自己对某个学生的看法根据十足，恰如其分，就越会给儿童的心灵造成创伤，越会使儿童感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的儿童今后的行动更冒失，更轻率。影响学生的内心世界，不应该挫伤他们的心灵中最敏感的一个角落——自尊心。
是的，每个孩子都有自尊心，如果我们只是简单粗暴的对待，不注意教育方式，放不下师道尊严的架子，往往会伤害了孩子的自尊心。在教学中，我们不要带着有色眼镜去看学生出类拔萃的学生我们偏爱，聪明听话的学生我们喜欢，老实本分的学生我们接受，活泼好动的学生我们忍受，就是又“笨”又“懒”的我们也不能一提起就怒火中烧、大动肝火，也许换个角度去看去想，会有意外的收获和发现，毕竟大千世界需要的是千姿百态、万紫千红！我们老师就要有博大的胸襟，用全面的、发展的眼光去看待每一位学生，宽容每一个学生的优劣、长短，相信他们一定会从幼稚走向成熟！
