述说相思惊艳作文【一】
法国巴黎不仅是时尚之都，还是法国的文化中心。在巴黎市区，有着著名的埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院……今天我们进来到了，巴黎举世闻名的卢浮宫。
卢浮宫，这个举世闻名的艺术宫殿，以前是用作防御目的，后来经过扩建和整修逐渐成为了王宫。弗朗索瓦一世在这里大规模的收藏各种艺术品，以后各代皇帝延续了这个传统，使卢浮宫有着大量收藏。后来，法国政府又将这座精美的建筑进行了大规模的整修，从此卢浮宫成了一个博物馆。
我们从卢浮宫的.车库，走进去。检票处旁有一个正入口，整个正入口是一个金字塔形，在旁边还有一个倒金字塔，没想到这竟是著名的美籍华人建筑师贝聿铭设计的。
一进卢浮宫，我们就看见了中世纪时期卢浮宫的城壕，上面还有投影了那时候人的生活。在进二楼的楼梯的旁边，还有着埃及的狮身人像。进入二楼，就看见了希腊神话中各神的雕塑。其中在大堂中心的维纳斯最为著名，它是用大理石做成，还是被人在米罗岛找到的，所以成为了镇馆三宝之一。这个雕像虽然缺少了手臂，但还是显得维纳斯很美。
随后我们上第二楼，在第二楼有着胜利女神的雕像，这个雕像也是镇馆之宝和维纳斯的雕像都展现了希腊化时代艺术的美。在二楼的德农馆展现了绘画艺术，也展现了历史的变化。画中有些是跟基督教有关的画，有可能那时是教皇统治的时候。在一面墙上只展出了一副画，而且那张画很小。其实那幅画就是著名的《蒙娜丽莎》，也是镇馆之宝。在达芬奇的笔下，把蒙娜丽莎画的惟妙惟肖，还使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的感觉。
参观完卢浮宫，我感受到了艺术无穷的美，也感受到了人类的智慧，我们要将这种艺术传承下去。
述说相思惊艳作文【二】
——题记
毕业已在眼前，始终不忘曾经的蛋糕和这个特殊蛋糕的述说：
六一，是属于孩子们的。
上午九点半，我静静地坐在六（2）班讲台桌上，默想着无数个他们见到我的场景。是的，我是胜利小学校长亲自订购的——接近18寸的巨型大蛋糕，是送给孩子们的六一礼物，孩子们欢乐时刻的见证者。
教室静悄悄的，我被 “保护罩”蒙着眼睛，什么也看不见，但隐约能听到孩子们的欢笑声和欢快的音乐声。笑声越来越近，伴随着许多急促的脚步声。
难道六（2）班同学要来了？他们看见我会有什么样的反映？吃惊？兴奋？尽管我已经想象了很多次，但此刻却全部空白。
第一个男孩冲进了教室，第一眼看到的就是我，他满脸惊喜，一阵风样跑到我身边，兴奋地喊道：“有蛋糕，有蛋糕！”紧接着，后面的同学也看见了我，同样的欢呼。
同学们已陆陆续续地回到教室，见到我无比欢呼一阵。接着，他们便兴奋地讲述游园的事情，什么吹硬币，什么易拉罐散步，什么兑换奖品，很多很多，我都记不下来，只知道他们一会儿手拉着手边笑边说，一会儿递上奖品，开怀一笑，也有围着我，摸一摸，闻一闻的。孩子们的每一个细胞仿佛注入快乐因素，教室瞬间成了欢乐海洋。
不一会儿，老师进来了，见学生到齐了，便打开了我的“保护罩”。瞬间，同学们的目光全齐刷刷地看向我。一个面容清秀的小女孩指着我，对旁边的男孩说：
“你看！她多大多好看，中间还装饰着花花绿绿的水果，周围衬着流苏似的的奶油果酱，我好想亲亲她。”
好可爱的女孩！我有些得意，也有些感动，我配合着老师用分身术分成了好多个“我”，每一份“我”被小心呵护着传递给孩子们。孩子们虽然都被调皮的.我粉刷成了“大花猫”，他们却仍然一个劲地啃我，亲我，有的孩子们还把我当成脸霜相互打趣涂抹在她们稚嫩的小脸蛋上。更多的我被孩子们甜甜地装进了他们的心窝里，我也从孩子们心里开出花来，开心大笑：你们快乐，我就快乐！
渐渐地，在他们的朗诵老师送给他们的礼物——诗歌声中，我融入孩子们体内，最后只是隐约听到。
我们便是天使，
便是人世间最美的花朵
六一属于我们
快乐属于我们
祝福属于我们……
是呀，快乐属于孩子们，六一属于孩子们。这一天，是我快乐不平凡的一天，更是孩子们意义非凡的一天！短暂的瞬间，便是孩童们的盛宴！
每每遇见盛宴，胜利的学子总会想起这蛋糕，想起这蛋糕的述说。温暖与感动连同它一起留在记忆深处，滋养着感恩的小苗，成长，再成长！
述说相思惊艳作文【三】
“哐当”一声响，一道刺眼的光从外面照射进来——大门渐渐被拉开，进来的是一些工人，他们抬起装着我的麻袋，迅速它放进了一辆卡车。
我在卡车上不知待了多久，不知不觉地睡着了。
当我被车的颠簸吵醒、摇醒时，我发觉车快要停下了。果然，随着一阵刹车响，卡车停止震动。卡车的门打开了，进来的还是刚刚那几个工人。只见他们一个个灰头土脸的，看样子是熬夜把我们送往某个地方，才累成这样的吧。
我被扛进了一个工厂，只见地面上满是油污，时不时还有苍蝇绕着我们转。正在干活的工人们个个汗如雨滴，但是他们并没有戴口罩。他们的工作用具是一些盆，在盆的旁边放了许多花花绿绿的罐子，那应该就是食品添加剂了吧！
装有我的袋子被打开了，一位工人抬起袋子“哗哗”的就往一口大热水锅炉里放。我拼命地翻动身体，想逃出这口热水锅，但还是被高温给烫晕了过去。
当我再次醒来时，我感觉自己的身体已经变得软塌塌的了，身上的那股臭气也削减了许多。正当我还在缓解疼痛的时候，又被一只又黑又脏的手抓了起来，然后把我们丢进了一个又脏又破的'盆子里。随后，那只脏手和着水搅拌我们，然后放上一点儿白白的粉末，使我们粘连在了一起。搅拌得差不多了，这只大手一抓，把我们丢进了油锅，滚烫的油在我们的身体表面滚动——由于进油锅之前被涂了白色粉末，使我们变得金黄金黄的，好看极了。
之后，一些食品添加剂如倾盆大雨一样浇在我们的身上。顿时，我们便香味四溢了。
做完这些处理之后，我们被送上一条运输带，不一会儿就被装进了一个个精美的包装袋，被送往大小超市销售
我每天隔着包装，看超市里的人来来往往。有许多人把目光投向我，但又叹口气收回了目光。终于，一个小男孩走近了我。他盯着我看来好一会儿，心里可能在想：“妈妈说过辣条不能吃。”但是，他还是拿起了一包装有我的辣条，走向柜台付了钱，走出来超市。小男孩迫不及待的打开了包装袋，拈起我来，放进嘴中，津津有味地嚼了起来。我就这样被送进了小男孩的肚子中。慢慢的男孩把一包辣条全部吞进了肚子，不一会儿，小男孩抚着肚子“嗷嗷”大叫了起来，“疼，疼，啊——”
这难道就是制作我的目的吗？难道我不是用来给人品尝的吗？为什么我却成了祸害？我真搞不懂！
述说相思惊艳作文【四】
爱是放手，爱是责任。人从出生就被爱包围，“期盼”“溺爱”“放手”，成了现代父母对儿童的爱的教育的“三步曲”
第一步——期盼。“我曾经看了一则广告，写的是中国家长对于孩子的人生管辖方案。”三岁半，送幼儿园，决不能让孩子输在起跑线上，八岁，孩子：“我给你报了特长班。”家长总希望自己的孩子能比别人的孩子强，让自己也能沾粘孩子的光……13岁。家长给孩子报了奥赛班，说什么人家也学，你不学将来怎么办啊……23岁。父母说：“孩子，我给你报了公务员……你考上了以后就吃穿不愁了。”28岁。父母给孩子报了“非诚勿扰”，宣称孩子的媳妇要自己亲自来挑，您说中国的家长怎么这么负责呢？
第二步----溺爱。为了达到父母的某种目的，这看似融洽的亲情却是建立在利益上的，这看了能不使人寒心吗？我曾经听过这样一个故事，父母要求孩子考上XX大学，竟然大夸海口：“只要不是天上的月亮，你达到了我的要求，你要什么我就给什么！”说到溺爱，我不禁想对于那些正处于溺爱中的孩子说：“伤不起，真的伤不起，你们的父母是如此的狠心……”
第三步——放手。当父母纵容孩子种下了恶果，而导致孩子自食其果，那么，父母也就后悔莫急了，父母这是便只能选择放手了。因为“有一种爱叫放手”尝试解脱也许更好，药家鑫就是典型的例子，从小学习钢琴的他，一直是父母心中的期盼，但是他的恶习。却渐渐养成。2011年6月7日本是一个好日子，因为这天是全国的“选才日”，但与此同时，一个生命将走向尽头，药家鑫，因犯故意人罪而被判刑。6月7日，他含泪签下了字，与此同时，药家鑫的父亲在微波里说道：“药家鑫今天被执行刑……但愿他的把他的罪孽全部带走了，不要在贻害人间。”作为生命的个体，药家鑫从此将销声匿迹，但作为教育的示例，药家鑫将继续留在人们的视野里……
此类事情比比皆是，有一个六年级的女学生因为压力太大，而想逃避，竟然选择了跳楼，她的母亲在它的'遗书里看到：“妈妈我是在太累了，我想休息会儿，我要穿越到唐朝去，那样就不用补课了……”
从她的遗书里，我们可以读出多少悲哀……
可以说，正是由于家庭和校园的道德教育，以及信仰教育的严重缺失，才滋生了药家鑫的极端自私自利，才酿成了难以挽回的后果——两个家庭的悲剧，教育的悲剧，社会的悲剧。
但愿这个悲剧能给家长们和广大群众启示：敬畏生命，不只是自己，还有他人。家长们，难道这就是你们想要的爱？这种爱未免太“惊艳”了，孩子们承受不起啊。
畸形的爱，不是爱，不要让爱满身伤痕……
述说相思惊艳作文【五】
晚上，“啊……”我重重地打了个哈欠，钻进了暖暖和和的被窝里，很快就进入了甜美的梦乡。夜里，我突然被一群叽叽喳喳的声音吵醒，迷迷糊糊的.睁开眼睛一看，原来是几块橡皮在开“大会”，我立马竖起耳朵仔细聆听。
一块全身“伤痕累累”的长方形小兔说：“主人真的不爱护我，竟然没事拿小刀‘砍’我呀，我身上的伤痕就是被那尖尖的小刀刮破的，好疼啊。”说完留下了伤心的眼泪。
另一块正方形的小猪也无精打采的说：“是啊是啊，主人不仅拿刀‘砍’我们，还会乱扔我们。一次，我正在书桌上面休息，只听‘嗖’的一声，我就被重重的扔在了地上，疼我了，疼我了。”正方形小猪似乎还没有从疼痛中走出，不断的呻吟着。
“就是就是！”椭圆形小熊赶快接着说，“你看我们现在还能叫橡皮吗？我刚买回来的时候有积木那么大，现在就像个鸡头果了。主人每天做作业的时候都不仔细，做错了就拼命的擦我。”小熊无奈的摇了摇头。
听着听着，我的脸顿时火辣辣的，不禁对自己的行为感到羞愧，今后我一定好好爱惜橡皮，同时也要认真仔细地去完成作业，不让我可爱的橡皮们受到伤害了。
