雪的影子作文【一】
周四晚上学校科学探究小组要组织班里20名同学去实验小学参加观察影子的科学实践活动，消息一传来，我欣喜若狂，焦急地等待着。下午放学后，妈妈早早地将我送到实验小学门口，等待活动开始。
活动开始后，科学老师先将我们带到学校附近的一个小胡同里，又把我们分成两组，开始玩“走步数”的游戏。用“石头、剪刀、布”来决定自己走路的步数，首先到达指定地点的小组赢。第一组活动结束后，我就发现了其中的秘密。回到学校后老师问我们：“你们在玩游戏的过程中发现了什么？”所有同学都异口同声地回答：“影子。”然后，老师给我们每人发了一张纸质的表格，让同学们回答表格上的问题，等到第二节影子课的时候交给老师。
第二天晚上，我准时来到实验小学准备上第二节课。一上课老师就开始提问表格上的问题，比如影子是怎么形成的？为什么影子会有长、短、大、小之差？同学们都争先恐后地回答问题，现场的气氛轻松愉快。不知不觉活动结束的时间到了，同学们只好意犹未尽地离开了学校。
两节影子的科学实践活动，不仅增强了两所学校同学们之间的友谊，还让我们明白了原来影子是光线照到不透明的物体上，被物体挡住而形成的。这次的实践活动让我受益匪浅。
雪的影子作文【二】
《影子人》是著名作家金波爷爷写的一本非常好看的书，读了以后我深深的被书中的情节感动。我的心情也随着故事情节的变化而改变，里面的人物笑，我也跟着哈哈大笑，里面的人物伤心，我的泪水就象雨点般的落下来。
其中有个讲一只蓝鸟和一棵老槐树的.故事是最让我感动的，大家都知道一般鸟类到冬天都是到南方去过冬的，但是有一只鸟它就没有去南方。没错，它就是文章的主人公——蓝鸟，蓝鸟为了在寂寞的冬天给它童年时的老伙伴——老槐树作伴没有去南方，留在了寒冷的北国。它对老槐树说：“我可以在树上建巢吗?”“当然可以”老槐树说。就这样蓝鸟和老槐树在一起快乐的度过了寒冷的冬天。
这本书使我懂得了一个深深的道理——学会感动!
雪的影子作文【三】
1.(1蓝色天空的颜色探浅不一，犹如一幅劣等画，显得十分生硬，不协调。
(2天空的纯净与丑陋的人情的不协调。
(3阳光明媚的天气，与人物灰暗的心理不饰词。
2.第一处，具有承上启下的作用，由背景介绍，转入具体的事件描写，“最大”、“迸”留给人们很多悬念；第二处具有总领下文的作用，自然过渡到虚构情节描写，“离奇”指出了后史情节的性质。
3.第一问：
(1用目光观察寻找对象，
(2用动作威逼直接下手，
(3从情感上感化博得同情，
(4得手后实施二次勒索。第二问，写出了这十女人凶悍狡诈，得寸进尺，贪得无厌的性格特征。（第一问4分，答对一点得1分，第2问2分）
4.小说写一个在生活中充满哀愁的人，在大街上被一个同样充满哀愁的女人勒索后，陷入更深哀愁之中的故事，深刻地反映了生活固然有很多不幸，但我们不能通过哀愁甚至勒索的方式将个人的不幸转嫁到他人的深刻主题。
雪的影子作文【四】
眼睛是人不可缺少的视觉器官。它，会给人带来光明，会给人带来希望······然而，留在我的记忆深处的，却是一双给人带来痛苦，给人带来失望的大眼睛。
以前，父亲在县城的一座四合院里租了一间房子。当我们搬家的时候，对门有一位大姐十分注意的朝着我们，侧身聆听，似看非看。看样子，她懒得瞧我们，恐怕是用视觉监视我们。我害怕，不敢正面直视她。
从那以后，我从大门进进出出，总看她呆在门旁那儿，披肩的长发，名模式的身段，坐着椅子一动也不动。虽然她没有向我流露什么表情，但是她的文雅，使我渐渐觉得她并不可怕，甚至有了好感。
随着时间的推移，我渐渐地缩短了跟她之间的距离，终于能向她招呼问好。她的声音似乎很微弱，但很动听，让人产生亲切感。
每当我招呼她的时候，她总叫我过去玩。一天放学后，我不却她的邀请，来到她的家门前。她很热情，问这问那，还问我的美术老师，似乎对美术特别兴趣。谈话时了解到，她的美术作品得过好几次奖。在那门厅墙壁上，挂着的她读高中时的一张自画像，显得潇洒自如，充满年轻人的青春活力。欣赏中，我情不自禁地由衷赞叹：哇，真是不错！此时，我心中油然产生对她的敬佩。
第二天，我拿着自己的美术习作求教于她，她迟迟不答应，先是点点头，紧接着直摇头，两串泪珠直挂脸颊，颤抖的嘴唇挤出一句“小妹妹，让你失望了······”。此时，我的脑子里顿时闪出几个“？”。
后来，邻居解答了我的疑问，妈妈埋怨我年幼不懂事，我也自责，责备自己不会观察，还伤她的心。
五年前的一个周末，她从学校回家，归心似箭，急呀，飞快的自行车来不及躲避交叉行驶的摩托车，人仰车翻，当场昏迷，不省人事。而后，经医院抢救，虽然保住了性命，可是三天的体温升高将她永远困在黑暗的世界里。
事后，当她最后一次从老师手中接过美术作品的获奖证书时，只是欣喜地摸着，而看不到证书上的一个字，她失望地大哭，哭地十分伤心。
那年冬天的一个早晨，阳光斜照着四合院，可是让人觉得有几分寒意。由于父亲的工作调动，我们要搬家了，要离开那刚刚熟悉的四合院。我走出大门，想过去与瞎大姐告别。一看，她竟然侧着耳朵仰着脸，早就伫立在门前等我。
我注视着面前一直不敢正视的她那双黯然无光的大眼睛，心中有一种说不清道不明的滋味。
离别时，她把以前用过的美术用书和画笔全赠送给了我，并诚心地对我说：“小妹妹，好好学吧······”
离开她之后，我的脑子里会常常晃动着她一脸失望神情的影子。我总要问：她那次骑车回家为何不注意点呢？哎，真是一失足，千古恨呀！
雪的影子作文【五】
今天早上，许久未露面的太阳终于冲我们笑了。王老师带着我们在操场上，做了一个非常有趣的游戏——踩影子！
首先，王老师和不爱言笑的林子梨为我们做示范。林子梨先躲，王老师来踩。示范开始了，林子梨东跑跑，西跑跑，躲避着王老师的突击。王老师也跟着影子跑，时而右脚猛向前，时而左脚向左侧跟进……我一边为林子梨担心，一边为王老师加油。看到林子梨的“手臂”被老师踩到了，感觉她好像真的很疼似的，忍不住都“啊”的惊呼出声，随即又爆出一串快乐的“哈哈”声。
接着轮到林子梨踩，王老师躲了！同学们喊得更起劲了。只见王老师躲得可灵活了，动作故意地很夸张：她一会儿把头往后仰，一会儿把身子往右倾，一会儿又往前跑。林子梨一边笑，一边东追追，西追追，跑得气喘吁吁的。她那狼狈的动作逗得我们哈哈大笑！同学们的心痒痒的，都跃跃欲试。
终于轮到我们玩了。王老师一声令下，操场上顿时沸腾了起来。我和袁瑞泽一起玩。首先是我踩，他追。袁瑞泽很机灵，他时时变换着不让我踩到的好办法。他有时扭着身子乱跑，有时往人多的地方躲，害得我跑了半天，也没踩到他的影子。眼看快踩到他的“腿”了，他一看情况不妙，立即转移方向，躲进了太阳的阴影处。还没等我回过神来，他又换地方了。他见我累得人仰马翻的，笑得前仰后合。还一边说：“来踩我呀，快来踩我呀！”我气得站在一边气喘吁吁的，却拿他一点办法也没有。过了一会儿，轮到我躲他踩了。我的战术与他不一样，我就在一个点上快速转圈，他也只好跟着我转。等他转晕后，我又像箭一样往别处跑去。看着他收不住脚还在转时，我忍不住扑哧一笑!就在我的意忘形，手舞足蹈时，却冷不防把“头”暴露在太阳光下了。袁瑞泽见了，快速地把腿一伸，一踩。可怜我的“头”，就这样被他狠狠地踩扁了，我落荒而逃。哎，太丢人了！我心里很不服气，决定和他“大战两百回合”。就这样，我们轮流地互相踩着对方的影子……
跑累了，我偷闲看看操场上的其它玩伴，只见大家追逐着，躲避着，嬉笑着，操场上不时地爆发出一阵阵的欢笑声。
太阳公公像个小孩童，他也在天上和我们玩捉迷藏。他一会儿躲到两朵云之间，一会儿把整个身子都藏起来了，一会儿露出了笑脸，整个操场上一片欢腾。踩影子游戏踩出了同学们的欢声笑语，踩出了金子般的童年生活。
