健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础,优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响,作为中小学生,首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是中小学生成才的基础,心理健康可以促进中小学生全面发展健康的心理品质是中小学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康利于中小学生培养健康的个性心理。中小学生的个性心理特征,是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。当代中小学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于中小学生的健康成长。
我认为,心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识,能很好的把握自己控制自己的情绪,妥善处理同学、师生间关系,积极融入集体,热爱并勤奋学习,更好的适应新环境。
中小学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等,如此既丰富了中小学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台,让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动,发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了中小学生的生活,而且为中小学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。中小学生应培养多种兴趣,发展业余爱好,通过参加各种课余活动,发挥潜能,振奋精神,缓解紧张,维护身心健康。然而,当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节,适度的表达和控制情绪。
作为21世纪的中小学生,我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练,使自己真正懂得:要想占有未来,不仅要作思想品德、智能、体魄的储备,更要作战胜各种困难挫折的心理准备,从而使我们科学地走出自我认识的误区,更新观念,突破时空,超越自我,唯有如此,方能在搏击中,翱翔自如,走向成熟!
3月31日晚上,湖南卫视《新闻大求真》栏目播出了安全教育特别节目。
在这期节目里,我们知道了在发生踩踏事故时,应该如何正确保护好自己。首先要把双手交叉放在胸前,并呈下蹲姿势慢慢往前行,这样可以保证我们的正常呼吸。如果我们已经摔倒了,就要用双手紧紧抱住头部,膝盖曲起,尽量把自己的整个身体蜷缩起来,这样就可以把伤害减少到最低。
我还知道了在上学放学路上一定要遵守交通规则,走斑马线,看红绿灯,不在马路上嬉戏玩闹。如果碰到异物卡喉,就要立刻使用“海姆立克急救法”进行急救,如果不行,就应该马上送往医院救治。
这个节目让我提高了我的安全知识,也让我知道了安全的重要性。
这两天,想必家长们都收到了一条关于节目收看的短信。教育部发放通知,号召家长和孩子们一起收看于3月31日播出的湖南卫视《新闻大求真》栏目。此事引发了孩子们在微博上的热烈讨论,“《新闻大求真》观后感该如何写”瞬间成了微博上的一大热点话题。这究竟是怎么一回事呢?
原来,在“中小学生安全教育日”之际,由教育部策划,湖南卫视推出的以中小学生安全教育为主题的节目,在湖南卫视晚上黄金时段《新闻大求真》栏目中播出,其中涉及“交通事故伤害、异物卡喉、烫伤、高空坠落”等各个方面。
近些年,中小学生安全事故频发:2009年12月,湖南湘乡市育才中学发生的事故,造成8人亡,26人受伤;2012年11月,长沙育英二小发生意外事故,导致33名学生受伤;2014年9月,云南昆明明通小学发生的事故,造成6人亡,26人受伤……这些事件背后隐藏的是中小学生安全概念的薄弱,以及中小学对安全教育和宣传的疏忽。这个片子的制作和播出,就是为了让更多的中小学生及家长了解到安全的重要和在意外事件中“求生”的技能。
利用电视、电影等形式,集中优质宣传内容,以教育部或者学校为渠道集中学生进行观看,这种模式是早些年普遍采用的“宣传教育”形式,不少学校已经将其固定为一种统一模式,每个月挑选固定日期,播放优秀的宣传影片或电视,给学生们观看。比如《开学第一课》、《复兴之路》、《雷锋》都是学校经常组织学生观看的电视节目或影视作品。
而今年却出现了一个新的现象:宣传职能由“传统媒体”独家承担,逐渐走向与新媒体共同合作的模式。此次由教育部牵头,集中力量进行的一轮中小学生安全教育,“作业帮”也配合进行了推广,在其“作文”板块中,增加了“安全教育”、“湖南卫视《新闻大求真》安全教育观后感”等内容,将安全教育的知识内容进行着重宣传,并让孩子们在了解知识的同时学习“观后感”的写作技巧。
“作业帮”App是目前市面上最受欢迎的一款中小学生解题软件。是百度于去年着力打造的。学生们有了不会的问题,拍照上传或者用语音的形式进行提问,立马就可以返回详细的解题思路和过程,解决了学生们“有问题无处询问”的困难,大大提高了学生们的学习效率。而在去年9月份,“作业帮”也和教育部进行了合作,共同推出了旨在弥合东西部教育鸿沟的“蒲公英计划”。
近些年,新媒体却随着年轻一代的成长渐渐走入主流视野。拿“作业帮”App来说,从新闻中可以看出,去年10月份,“作业帮”用户数就已经达到了1500万,而这些用户绝大部分为“中小学生”,可谓非常“精准”。由此可见,新媒体承担的不仅仅是自身“功能性”的需求,作为一个大的聚合平台,也更应当承担“宣传教化”的社会责任。
相信在此次“中小学生安全教育”宣传中所表现出的新旧媒体联合,仅仅是一个开始。在一切都互联网化的今天,新媒体,尤其是聚集了大量用户的新媒体,将在社会的方方面面起到越来越大的作用。
北京市第三交委提醒您:道路千万条,安全第一条。行车不规范,亲人两行泪。一句话,一个当今,一个未来。交通安全,自古是人身安全的重中之重。而今天的《新闻大求真》,则教会了我们,如何正确遵守交通安全规则。
对与错,错与对。中间只隔着一条线,那便是斑马线。“红灯停、绿灯行”这句话对我们来说早已耳熟能详。可是,真正能做到的又有几人?有位著名的作家曾说过这样一个故事:我在美国一个人散步时,曾遇到一位老太太,她在准备过红绿灯时,在她的周围没有一辆汽车驶过,而她的眼前却是一盏红灯。作者不解,就走上去询问为什么。老太太笑笑,指着前方的大楼说:“你看,也许在那幢楼里,就有个小孩正看着你。如果那个小孩看见你乱闯红灯,他会怎么想?”是啊,每个人心中都有一条道德横线,而人们却在忙乱之中忽视了它。反观我们中国的“中国式过马路”-----只要人多,就可以忽视红绿灯的存在。为什么?因为在他们心中没有规矩,他们知道人多了,闯红绿灯也不会带来什么后果;因为他们知道这么多人一起过马路,肯定没有人会发现”我“.....
人们在处世的圆滑中迷失了自我,眼前的红绿灯只是一个可有可无的摆设,匆匆的人群中,人人都抱着侥幸心理,却不知道德早已叹息着从他身边走过...
从新闻大求真里,我们还了解到汽车在紧急情况下该如何逃生,以及在坐车时我们该如何选择正确的位置。新闻大求真告诉我们12岁以下的儿童都应自觉坐在后排座位,系好安全带。而低龄儿童乘车,则要坐在安装有儿童座椅的座位里,这样在碰撞或突然减速的情况下,可以限制儿童身体移动从而减轻对他们的伤害。这些生活中的小事,看似简单,看似平常,看似不值一提,却往往在不经意之间,取人性命于无形。车祸人人都不想发生,但是每年全球因车祸而亡的人数却高达十万余人,而小学生比例更是高达标45%左右。很多人都是抱着一种侥幸心里,所以学习安全逃生也是我们需掌握的技能之一。
俗话说的好:”好奇心害猫。“在交通事故中很多事例本都可以避免,有的人在过马路时为了少走几步路,学习刘翔上演跨栏;有的低头族只顾看着手机,沉浸在自己的世界里;有的三三两两成群结队的打闹嬉戏等等。他们也许是粗心大意,也许是追逐刺激,却在这同时,丢掉了性命,毁掉了人生!值得我们深刻的思考!!
人生苦短,我们更应该好好珍惜。安全是成功的踮脚石,安全大至国家,小至个人,它不是白纸上那一条条黑字口号,而是在我们日常的安全意识和言行举止遵守之中。安全重于泰山,这并不是口号,而应铭记在心中......
有天分就一定成为天才吗?不一定。是天才就一定意味着成功吗?不一定。实际上,从“神童”到有杰出成就的人之间,绝不存在必然联系。然而,我们却习惯于用捧的方式去看待“神童”,“神童”拥有非凡的成就才算正常,非如此便是失败,非如此便遭受鄙夷。
我并不为魏永康的退学感到惊讶,或者以此感叹“伤仲永”。因为,求知之路无止境,过往的天分和成绩又能说明什么呢?更何况,一个人能否在某个领域做出杰出贡献有很多关联因素,并不是每一个“神童”都能在长大后成为“牛人”。
真正让我感到“伤”的是报道中的一些细节,“热了不知道脱衣服,大冬天不知道加衣服,穿着单衣、趿着拖鞋就往外跑……”这些是魏永康硕博连读期间的一些生活细节。他没有成为母亲期望的天才,却连普通人的生活自理能力都没能掌握。
问题是,凭借“当代伤仲永”就能起到引以为戒的效果吗?在巨大的生活压力之下,父母们在教育问题上进行着残酷地竞争,并常常感叹身不由己。过分拔高孩子的天分,暗含着这样的心理:我的孩子一定能成为佼佼者。可是,我们哪里需要那么多佼佼者,一个幸福的社会,难道不是更需要有着良好修养,有着一技之长,能为社会做出力所能及之贡献的普通人?
魏永康母亲曾代劳他生活上的一切甚至喂饭,而今忏悔:“是我害了他”。这样的忏悔,不仅是为他的学业,也为他的生活。我想,其中为生活的因素可能更多些,有哪个母亲不希望已成年的子女成为会生活的'人呢?
只是,在激烈的教育竞争下,如何去劝导一位焦虑的母亲呢?让一位母亲一时改变观念容易,但社会整体的浮躁还是会让越来越多的父母陷入焦虑之中,进而在孩子的教育上继续舍本逐末。要想从根本改变,就需要在定义成功时,少一些功利性,对待天分时,少一些捧与棒,多一些自然地呵护。进一步而言,需要缩小贫富差距和不同职业间的收入比,营造更公平的社会环境,让更多的人在平凡岗位做出应有贡献就能获得稳稳的幸福,而不是让争做“人上人”成为生活的标尺。依此而言,“当代伤仲永”显然不只是一位母亲的忏悔录。
今天我在妈妈的陪同下观看了湖南卫视的新闻大求真《中小学生教育学日》节目,从节目中我学习到了很多的知识。
在参加集体活动或者发生紧急情况的时候,不要慌张,不能拥挤,不要逆流,不要低头拾物,要避免踩踏事故的发生;如果发生拥挤的现象,要两手交叉护在胸前,保护胸腔,两腿弯曲,使重心降低,防止摔倒;如果摔倒,两手要从头部后面交叉,两腿弯曲提至胸前,保护头部和胸腔以防收到伤害。我还能用口诀的形式来帮助自己记住这些:人多拥挤易踩踏,认清出口顺序走;人被推挤先护胸,弯腰提鞋万不可;一旦摔倒莫惊慌,保护头胸蜷身体。
我们要遵守交通规则,不能在马路上嬉戏打闹,要做到一停二看三注意,避免交通事故的发生;不要随意的将东西放入嘴里,造成气管或食道的'堵塞,如果气管堵塞,要用海姆立克急救法进行抢救;如果食道阻塞,需要到医院进行治疗;要远离热液源,防止自己被烫伤;不要到高的地方和水边进行嬉戏玩耍和攀爬,防止坠楼、坠崖和溺水的事件发生。
我们也要加强安全教育的学习,保护自己;也需要大人们学习这些知识,来保护我们儿童的安全!
前几天,我们一家在科学教育频道看到了一则新闻,一个十几岁的女孩差点因为一根鱼刺丢掉了性命。
新闻上说,这个女孩在吃鱼的时候,不小心把鱼刺卡到了嗓子里,开始女孩不知道自己被鱼刺卡住了,是她的妈妈根据生活经验判断她被鱼刺卡住了,于是就采取了一些平常的方法,让女孩吞了一些饭团、喝了一些醋,女孩觉得好多了,于是大家都没有把这当成一回事。没想到,过了几天,女孩突然间觉得很不舒服,她的爸爸妈妈十分着急,就急忙把她送到了医院,经过检查,医生发现女孩的心脏动脉管上有一个大包,一但包破裂,就会危及女孩的生命,所以必须立即手术。可这个手术有很大的难度,因为包不是在别的地方,而是在心脏的动脉管上,如果有任何差错,神随时会带走女孩的性命。经过医生们努力,女孩得救了!
到底是什么让女孩站在了生的.边缘呢?经过女孩父母的回忆和医生的诊断,终于知道了元凶——那根鱼刺。原来,那天女孩被鱼刺卡住以后,她的妈妈让她吞咽饭团,使刺越扎越深,没想到这根刺竟穿过了食管,扎破了心脏的主动脉,导致心脏动脉出,在心脏动脉上形成包,危及到了女孩的生命。
看了这则新闻,我想,平时如果我被鱼刺卡住了,都是用饭团或馒头吞咽,或喝点醋软化那根刺,那是多危险呀!所以在以后吃带刺的东西时,一定要小心,细嚼慢咽,如果发生意外,要用科学的方法解决。比如吃鱼时如果被鱼刺卡住,要轻轻咳一咳,看看是否能把鱼刺咳出来;或者用筷子压住舌头,再用手电筒照亮喉咙,请家人帮忙用镊子小心地夹出鱼刺;如果觉得鱼刺在喉咙里下不去也出不来,就要立即去医院找医生救治。我想,其实,不仅是吃东西,做什么事都不能用土方法,要相信科学的力量。
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