我心爱的玩具作文五年级400字讲解【一】
同学们，你们都有自己的最喜欢的玩具，我也有自己的心爱的玩具，那就是我爸爸送给我的过年的礼物。
那辆车很威风，车上的花纹布满了燃烧着蓝色和红色的火焰，红蓝相间。它是一辆很长的拖斗车，竖着长长的烟筒，还有很大的油箱。同学们，你知道它是谁吗?它就是我们常在变形金刚里看到的汽车人正义的首领——擎天柱。
在变形金刚3里面。擎天柱虽然失去了一只胳膊，但是他作战勇猛，非常勇敢，他用激光剑了震荡波，把他用剑给捅穿了。最后，擎天柱用枪一声把御天敌给毙了，这就说明，擎天柱才是真正的首领，随然御天敌原来是首领，但是他背叛了汽车人，还要霸占地球，看那样子，他比深山老林里的饿狼还有凶的多的多。所以，他自己也得到了他应有的惩罚。
我非常喜欢擎天柱，这辆擎天柱很逼真，要是再加上一个斗子，那就更好了，想一个运货的货车，比人和车都长。我非常珍惜它，每次玩的时候，我就小心翼翼的摆弄，生怕弄坏了。要是弄坏了，我就嚎啕大哭，因为，那是我的心爱玩具。当我玩完了它，我就轻轻地擦一擦它，就把它放到一个地方，这样下来，我的心就美滋滋的，比蜜还要甜。
今后，我要好好保护这辆车，让它陪着我玩的开心，度过美好的一天又一天。
我心爱的玩具作文五年级400字讲解【二】
家里有“数不胜数”的玩具，其中最受我青睬的便是雷速登闪电冲线摇控赛车——黑帝号。
这架赛车全身以黑色为主，其余红色、银色、黄色为次。车身前方有两盏不大不小的车灯，你可别小看它，它可以在黑夜下探照前方。车盖上有一个塑料喷射器，他虽然没有什么功能，但它装在车上却使赛车更加神气。车门两边各有3个排放器并排在一起，如雄鹰的利爪让赛车帅气十足。车子未端还有一个定风翼，它功绩可不小，有它可以减低风阻，让赛车高速前进。车子底盘分别在车头与车尾均有一个避震器，它更是功不可没，如果遇上了不平稳的面，它依然可以轻松渡过。哦!对了，车轮还是“X”型的标准胎哦，有了这种轮胎就可以减少与沙地的摩擦，让避震器更好地发挥作用!
说起这架车还有一小般的来历，我每天放学都会到学校门口去看这些车，我对车子的喜爱就像法布尔对昆虫的痴迷一样，妈妈知道后，便和我约法三章：1、不能误了学习，2、要合理安排时间。我一一答应后。妈妈买了一架黑帝号给我，我还要感谢妈妈呢!因为，妈妈买的车正是我最喜欢的。
自从我有赛车之后，做作业的积极性更高了，这正所谓娱乐学习两不误，不过也正因为有了这架我喜爱的赛车,我便开始练习一些招数。有新手入门的'“雷龙破风”、有等级高一些的“剑鲨巡航”、“神龙摆尾”。也正因为我坚持不懈地练习，我寻赛车的掌控技术也提高不少。
记得有一次我与邻居的小朋友来了一场友谊赛，他使用的赛车，也跟我的一样是黑帝号。比赛开始了，两辆车气势不凡，一同向前飞奔，可他的车却更胜我一些，此时我便使出我“日以继夜”苦练的招数，首先我使用“剑鲨巡航”，经过了许多阻碍终追上了他，然后，我又用了“神龙摆尾”使车子的尾部，将他撞到一边，最后，我使用“雷龙破风”冲到了终点。从此那架车在我心中已经“树立”了无尚的形象。
从那以后，我便对他宠爱有加，每比完一场赛，或一次练习，我都会会清洗他的车轮，而且还会细心的擦去它身上的灰尘，让它保持永久的洁净。
我心爱的玩具作文五年级400字讲解【三】
在开学之前，我对这位从未有过眼缘的班主任有过无数次遐想，幻想着她是温柔的还是严厉的，是楚楚动人的还是童趣无限的……就这样，这位老师便在我心中镌刻出了一个形象。
通过一个月的相处，我发现现实比想象更加美好，即使这位班主任与我想象中的.那个人全然不同，但她却是我认可的梦想老师，我喜欢她。
下面我给大家介绍一下她吧!
她是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教师，如豆般大小的眼睛，高挺的鼻子，小巧玲珑的嘴巴，透露出一副精明和严肃，仅仅是这就能博得我喜爱?非也非也。更吸引我的当然还是老师所展现出的魅力了。
老师穿着朴素，总是穿着那构造普通装饰一般的衣服和几双也不再新颖的运动鞋，这绝对是一身休闲装啊，再看看其她老师，穿的是那般华丽，闪得我的眼睛都快睁不开了，首饰也是应有尽有，而我的老师既不穿金，也不带银，似乎与世无争，但我觉得老师还是很漂亮的。因为她不像孔雀那般华而不实，有着不张扬、实实在在的性格。她注重的只是内在美，修身养性、恪守本分l
老师的作风也如她的个性一般，她不会用成绩来定格一个人的价值，她对我们都一视同仁，在她眼中我们都有各自的美，都如金子般耀眼，她不会用严厉来打击我们，只会用母亲般的爱来滋润、呵护我们，发掘我们的潜能，让我们更加优秀。
当然，老师的讲课也是我的享受，我就陶醉在她那幽默风趣的话语中，她总会把枯燥无味的知识变成游戏般，让我们快乐的学习，轻松掌握知识面，攀爬在知识的巅峰，老师的课堂是我翱翔的天空，我会留恋着充满欢笑的课堂，更不会忘记你。
班主任，你从未在别人面前炫耀过，告诉我们凡事不必都要争第一，只要努力就好。那盛开的桃李就是对您最高的评价。
