状物作文包括小溪吗【一】
从前大海问小溪，你敢和我比深浅么！小溪谦虚的说；不敢大海大哥。我就知道你不敢，懦弱的东西。大海还加着鄙视的语气
我确实不敢和你比深浅，不是懦弱的东西。小溪争辩说。我们生来就是让人们玩耍的，而且，还可以，绿化祖国。再说我也不见我看比你差，再说......
够了，大海脑怒！你怎么可以和我相提并论，等着吧，要不了几天，你那里又不是没有人在那里玩。却有很多人在这里玩，有些调皮的小孩子，还会在这里捡贝壳，捡螃。小溪没有理会大海。
过了一段时间有个孩子在海上玩被海浪卷走了在海上找了五天五夜都没有找到那个孩子的踪影。应该是被淹。
以后很少人来海面上玩儿了，可是一到夏天，小溪那里却很热闹，小溪说大海那里也很凉快，你们在那里也玩一玩吧。可人们都说，不想去，大海那边玩。
这个故事告诉我们人各有长处和短处，要看到自己的短处也不要忽略自己的长处。o
状物作文包括小溪吗【二】
我爱故乡，因为他有拔地而起的大山；我爱故乡，因为他有风味无穷的土特产；我爱故乡，更因为他有清澈见底的小溪。无论春夏秋冬，他都给我带来的无穷的乐趣。
每当春姑娘迈着欢快的脚步向我们走来，家乡的小溪会立刻把春的消息传递。小溪叮叮呼呼的流淌，像少女在哼着宛转的歌曲。小溪中，小鱼儿在悠闲地游着。小溪两旁，满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷。给小溪纺织了一个五彩花环，垂柳轻轻甩着头发……啊！真美！
夏天的小溪是属于我们的。太阳像是个大烤箱，溪水被太阳照得波光粼粼，水面一闪一闪的，像是一颗颗闪烁的星星。我和朋友们到溪边捡石子，投向小溪，小溪溅起水花，飞珠滚玉般的把溪水洒向两旁。青蛙也跑来了，“呱、呱、呱呱……蛙时而高，时而低，很有规律。小溪仿佛也，高兴，脸上泛起了小酒窝，荡起了涟漪。夜里，暑气消失了，清爽极了，家家户户都拿着扇子，坐在小溪旁边的草地上说笑，而我们小孩子围坐在一起，讲故事，逗得我们哈哈大笑；欢快的谈笑声，小溪的叮咚声，奏成了一曲优美动听的小夜曲。
金秋一路小跑来了，溪水“哗哗”的流着，青蛙妈妈领着小青蛙唱歌，“呱呱呱”的声音撒满了小溪。小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地唱着歌，大树上的一片片枯黄的树叶飘落下来，落在小溪上，像是一只只金黄的小船在小溪里流动着，滑行着。鱼儿也沉在水底，大概是冷了吧！咦？“咚！咚！”是什么声音？哟啊！是几位小伙伴来捕鱼，踏踏的声音，像是轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，让你好像走进了连绵不断的画卷中。
金秋迈着格外快的脚步走了，严寒的冬天迈着蹒跚的`脚步来了。清晨，浓雾笼罩着故乡，一片白茫茫的，小溪像披上了一件轻纱，在浓雾中若隐若现。鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样洁像银一样白，像烟一样轻，像柳一样柔，让树木披上一件白色的大衣，让房屋穿上了一件白色的绵袄，小溪也结冰了，盖上了一层白白的被子，远远望去，像白色的绸缎，那么纯洁。
啊！美丽的小溪！你虽没有长江雄伟，没有黄河壮观，但我爱你，你一直一直会在我心中流淌。
状物作文包括小溪吗【三】
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
状物作文包括小溪吗【四】
雨越下越大，溪面也渐渐地变宽广了。小溪以为自己是世界上最大的河流了，高兴地唱着歌往大海走去。想要和大海比一比谁才是世界上最大的河流。
小溪走啊走，走啊走，在海里漂流了十几天。小溪用尽全力踮器脚跟，往岸望去。海连着天，天连着海，像一匹巨大的蓝布。小溪连岸的影子也没看到。这时，小溪垂头丧气，自言自语地说：“我以为自己是世界上最大的河流。没想到，大海伯伯比我还要宽广，巨大，唉。“
大海伯伯听了，笑了笑，说：“孩子，如果没有你们大家各自流向我这，我也不会这样宽广，巨大呀。这不是你的错。小溪对大海伯伯有了无比宽广，巨大的崇拜了。
小溪听了大海伯伯说的话，在心里默默地下定了决心，以后什么也要用实际行动来赢得。
状物作文包括小溪吗【五】
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
状物作文包括小溪吗【六】
我喜欢夏天的雨后，因为那时候，我家门前有小溪流过。它有时候很大，如山洪咆哮而过；另一些时候它是涓涓细流，婉转而去。
我家住在山里，那里绿树成荫，非常美丽。我爱那里，那里有新鲜的空气，蓝蓝的天空，当夏天来临，突如其来的一场大雨以后，我家的门前就会有溪水流过。我更想叫它山洪，因为夏天的雨很大，很磅礴，它流过的时候气势汹汹，咆哮而去，带着山上的石头、树枝，偶尔还会泛起一抹彩色，那是人们丢弃的东西。即使如此，我也叫他小溪，因为这时候的它很短暂，就像生我气的妈妈，转眼就多云转晴，对我很好啦。
虽然这时候它好凶，我还是喜欢去接近它。穿着凉鞋站进水里，挽起裤腿，让它冲过我的脚丫，和朋友一起摇摇晃晃，嘻嘻哈哈。偶尔它还会带走我的一只鞋子，然后我又要被妈妈吵了。或者站在旁边看它怒气冲冲，张牙舞爪而去，听着它从高处落下的声音。这时候爸爸和叔叔们总会很高兴，站在远处说着话，原来他们也很喜欢它。到了晚上，被拉回去睡觉时候就听着它的声音慢慢入睡，第二天醒来它已经消了怒气，哗啦啦的流着。
这时候它很清澈，也好温柔，当你踏足进去的时候，它会温柔的流过你的双脚，凉凉的，软软的。这时候能玩的可多了，和小伙伴们顺着水流排开，找用石头和土筑起一道墙，存的水多了就打开放出去，冲跨别人的墙，看看谁更厉害，墙跟兼顾。或者一块挖个坑，在边上用石头和土堆积起来，到放学就可以看到存了一坑的水，这时候可以进去冲洗下脚和鞋子上的泥了。秋天偶尔也可以见到它的，这时候就把还没有熟的柿子摘下来埋进水底的沙子里，希望过几天它就像懒柿子一样又脆又甜可以吃了，只不过从来没成功过，要么是被我们遗忘了，当想起以后已经坏掉了，要么还是那么涩。
只是下雨的时候很少，想见到它很难，好像越来越少了，就算来了也是匆匆消失，也很少会安静的流上好多天了。我问爸爸，他说山上树少了，水都流走了；我问妈妈，她说天气变的干燥了，水就少了；我问老师，她告诉我，地球被污染了，好多河流都慢慢消失了，更别说小溪了。
它会不会有一天不再回来，那样我会很想它的。我多想它再一次呼啸而来，再一次流过我的脚丫，我也可以跟朋友一块在水里玩耍了。今天，老师问我们的中国梦是什么，我说我想门前有小溪流过。
状物作文包括小溪吗【七】
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
