关于雪的优美作文结尾【一】
一捻羽扇胭脂香，半拨珠帘独守窗，飞雪曼舞无人寄，只留孤影望月朗。——题记
冬天骑着白马姗姗走来，像一位王子轻轻的将手中的权杖一挥，点亮了整个漆黑的夜。雪花悄然落下，轻盈曼舞，妖娆多姿。寂静的夜，寂寞的雪花孤影婆娑，一朵朵仿佛都是前世的记忆，在大地的开出一朵雪白的花，也开在了心中百般的牵挂。
倚靠窗前孤身单影，凝视窗外，那些雪中的儿女情长，仅是很多年前独留一人伫立雪中的孤思。翩翩起舞浓密的雪花，交织成网，却倍感夜的无比哀伤。每一朵雪花都似一个影子的缩放，千千万万朵雪花，汇聚成脑海中不可遗忘的过往。熟悉的小路，霓虹灰黄，门前的孤墙单柳，孤独无伴，溪流无奈停了今夜的吟唱。曾是绿肥红瘦，此刻白雪皑皑满地，回忆的凄凉，犹如伸出窗外的手，即刻便将其融化在雪夜。
一支孤独的笔画着孤独的雪影，一颗孤独的心描绘着孤独的曾经。是谁拨动雪中的温柔，不尽相思的夜，独守灯盏，微闭双眼，缠绵腮红的动容，划破雪夜的凄寒。不愿离去的精灵，与你守候一样的夜。
半生凄凉，回眸对镜着装，对语成行，无人来嗅，化一颗佛家的念珠，串串流动出诗一般的禅语，方解寂寞心房。长发秀美，丝丝如雪光滑，一回眸的娇羞，融化了雪夜。你嘴角微动，孤独千年的雪山，不及你心中不言的孤单。
冷月凄凄，星光透寒，一层层覆盖的白雪，平抚了大地记忆的伤口。万物萧条，颓废的矮墙弃院更显往日的寂寞，无人诉说的一种相思涌上心头。洁白的雪花犹如一颗晶莹剔透的心，容不下半点掺杂，仿佛过于刺眼，欣赏的美景却成了结疤的心。漫步于雪中，脚印成双，熙熙攘攘，和着雪花商讨的轻语，悄然埋入雪中。
雪夜不懂寂寞，散落人间，捡起一碧潭的清泉，尽是不言哀叹。枯枝落叶，记忆散落，曾付真心于雪夜，雪夜不解真心人，交换的草戒，穿过岁月，香味依然。修长的指尖划开雪瓣，找寻月老的红线，两端各路的尽头，连一方哪人牵。琵琶独奏，琴音断，箫声未现，离别处处伤感，寂寞的心如冰冻之寒，凄凄惨惨。望断肠，孤影陪伴，月浓星稀，寒光逼人眼。离去?一种相思，几处哀愁，一缕愁绪莫展。
青灯独盏，灯捻断，思念寄过万重山，黑暗戏明眸，望月驱寒，酌酒把欢。碧玉杯，青石盏，一对宝玉金耳环，挥袖拂面，杯杯饮尽孤单。一泪两行，泪洒金丝绣花鞋，丝丝凉凉。独守空房，女儿身现男儿豪爽，吟唱句句霸气回荡。踉踉跄跄，跌跌撞撞，醉一回人间，梦一回思念无牵。
雪夜曼舞，无歌独奏，舞姿曼妙，一段剑器舞后的温柔，酒香醉雪。一剑雪中哀叹，一剑相思之吟，一剑泪眼如诉，一剑待君归田，一剑意尽于雪，一剑孤影期盼，剑剑如疾，弑着雪花的棱角，一片片掉落成泪。孤星未眠，残月明珠，编织出一场醉夜。梦醉醒何人?吟怜夜中不眠之人。雪花无情，浮一缕轻纱，心凉如冰，雪不停，舞不歇，谁醉了谁，谁又是雪夜的主角，待放的梅芽，唯它能言几分。
寸长断，牵一缕天河之水，串出一连雪夜的孤柱，何走?锦衣罗兰换袈裟，一世浮华，进了衣钵木鱼之乡，庙堂之上拜菩萨，真心虔诚祷告了却一生牵挂。逼走了相思的人，进了超度的门，秀发变沧海，空门亦空，无心无怕。
雪中独立催泪眼，冰冻三尺泪泉干，若问哪人孤夜啼，魂应三声单影笛。雪之曼舞不比往昔伊人之姿，孤影一柱，寄了一生空门度。
关于雪的优美作文结尾【二】
冬天一到，白云纷纷化成雪花飞向大地，不慌不忙、神态安详地飘下来了。它们悄悄地落在屋檐下、树枝上、土地上，还有人们的衣服上。这时它不再高傲了，而是变得平易近人了。
下雪了。纷纷扬扬的雪花，满天飞舞。不一会，就变成了银色的世界。地面上成了雪毯，房上铺满了棉絮，那桐树上开满了梨花，柏树上、竹枝上挂满了雪球和银条。远远望去，玉树琼枝，银妆玉砌，充满了诗情画意。好一个洁白无瑕的城市!
雪纷纷扬扬，不停往下落，就像谁不小心打碎了玉 。那碎玉飞舞着，不断变换着舞步。一会儿，大地披上了银装，枯树变成了玉珊瑚。雪下得很大，由如鹅毛一般。它们悄悄地、慢慢地从天而降，点缀着万物，仿佛一个个小天使下凡来了。它们给大地盖上了一层厚厚的棉被，给房子穿上了银装。
雪落在树上，一团团，一簇簇，就像松鼠的大尾巴，蓬松松，沉甸甸;马路上更是好看，仿佛一条长长的带子，人们踩上去，咯咯作响，好像在弹奏着交响曲。雪越下越大了，整个世界变得一片洁白。房屋、树木、田野、高山到处都披上了盛装。
由于雪的到来，孩子们沸腾了，大街上热闹了，雪给大地带来了无限生机。无论外表还是内心,雪是美的!我爱雪，我爱这美丽的雪。
关于雪的优美作文结尾【三】
季节的轮回将冬天的脚步定格在北国。漫步在阡陌的田野，任凭北风凛冽的呼啸。驻足在寒凝的大地，仰望高空漫天的飞雪。仿佛风雪中独行的我，忘却了寒冷、孤独与周遭的空旷。依稀感受到雪的温馨，聆听到雪的低语，驰目到雪的舞姿，感悟到雪的灵性……
春喜霏雨冬爱雪是我的天性。每当寒冬来临之际，我喜欢在雪地里款步而行，回眸欣赏自己那厚重的步履在雪地里所留下那深深的足迹。我也惬意在飘逸的飞雪中奔跑，尽兴内心与风姿妩媚的雪花联袂共舞那无穷的乐趣。我更陶醉雪霁日出后极目远眺，震撼那唯美的风景，旷怀那心神的共远。
古往今来的文人墨客每每以雪抒怀，以雪扬志，咏雪清丽，赞雪圣洁。并把雪的弥漫和雪的神韵描绘的淋漓尽致，惟妙惟肖。杜甫的“乱云低薄暮，急雪舞回风。”描写出云霭笼罩，风雪旋舞的妙曼。焦郁的“春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。”解读着春雪飘逸，烟云袅绕的绝景。毛泽东的“雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。”抒怀出冬雪遏云，万花凋零的意境。
雪固然是自然界人们司空见惯的一种现象。然而，人们往往随着雪所呈现着多姿卓绝的景致，会表现出不同的情愫与心境。雨雪交加，狂风呼啸的夜晚，往往会笼罩着人们情感的忧虑与思绪的茫然。小雪纷纭，举目漫天白絮的清晨，总会旖旎着人们美好的一天与浪漫的华年。圣诞之节，逢瑞雪飞舞，更会厚重着人们喜庆的愉悦与吉祥的征兆。
雪晶莹清丽，婀娜多姿。雪唯美至纯，清心冰洁。雪洒北国润色着银装素裹，风光妖娆之独秀。雪沃峰峦璀璨着江山如画，嵯峨瑰丽之巍然。雪染红梅绽放着梅傲苍穹，掩映生辉之高洁。雪压青松诠释着坚毅不拔，力挺风寒之伟岸。
雪不仅是报晓春天的使者，雪更是寒冬时节的精灵。雪不仅赋予隆冬的灵魂，雪更是写满生命的乐章。雪沃华夏几河山，尽染银装写璀璨。毋言春来身陨落，宁化春水福人间。这正是对清心绮丽，皑皑的白雪那生命轨迹的真实写照。
雪的品格是心灵的淡然与皓洁，雪的夙愿总是编织着人们的梦幻与希冀。雪的秉性更折射出一种精神，这就是不图回报、唯有奉献。梦呓中的冬麦正是大雪的覆盖与呵护，才彰显着生命的永恒。万顷中的良田源于茫茫沃野的大雪，才成就着瑞雪兆丰年的欢歌。雪不仅为净尘灭菌在所不辞，纵然是春回大地也要将自己洁白的躯体，化溪水潺潺去润泽广袤的沃野。
诚然，在大雪飞舞中侧耳听雪，俨然是物象中的一种意境。驻足在雪地里低思感悟，暮然会读懂白雪所寓意着人生那深邃的内涵。我曾凝思为人要拥有雪那样洁白不染，静美纯真的心灵。我还冥想做事要富有雪那种不求索取，唯有奉献的精神。我也企冀交友更要享有雪那种淳朴无暇，心地明镜的真诚。
雪在飞舞中演绎着冬之魂的，雪在沃野里缤纷着晶洁仙境的清辉。雪从寒冬里扬起生命的歌喉，雪又在春风中停止生命的脚步。虽然，雪的生命是那样的短暂，但是，雪在有限的生命轨迹中给自己留下无憾的回忆，给世人书写出最完美的诗篇。
我之读雪，不仅是在物象中读它的洁白清丽、晶莹多姿，而且更要在意象中去读它内涵隽永的`哲思与生命的璀璨。翱翔思维的羽翼在意境的空宇中去彻悟雪的空灵，雪的神韵。扬帆遐想的舟辑在意境的海洋里去彻悟雪的超然，雪的魅力。
顷刻，我暮然想起“我爱你塞北的雪”这首歌。那优美的音色，那动听的旋律。仿佛澎湃着我的灵魂，驰骋着我的思绪。是雪的奉献精神震撼着我的心灵之壁，是雪的高洁品格激励着我一路的高歌。我多么渴望自己化作一朵晶莹的雪花，融入那瑞雪飞舞的浩瀚空宇，去奏响生命的浩歌。将圣洁铺满山川，将惠泽润满大地，将福祉洒满人间……
关于雪的优美作文结尾【四】
冬天来了，雪花飞舞，轻如秋的'落叶，柔如春的柳絮，忽上忽下，悠悠地飘落下来，不一会儿，就给大地铺上了一层洁白的地毯。看，小雪夹着旋转的风，地宇宙间飞舞，像翩跹的素蝶，像飘飞的杨花，如雾似纱，一片片，一点点，漫天飞舞。那六棱形的花瓣，有时是个小小的白点，有时是个六角星，就那样，那样轻盈地，飘落、飘落……
冬不同于春的缠绵，夏的火热，秋的饱满。雪花有它自己的本性，有它自己的风度。它，看似温柔，但温柔中双有多少让人惊诧的魅力!
雪花，纷纷扬扬地飞着，仿佛是宇宙间小小的永恒的小星，各有自己的轨道，以自己的姿态运动着。
看，那边还有一群人踏着雪，打雪仗，堆雪人，好一个银装素裹，洁白无瑕的世界!我真想大声呼叫：多么伟大，多么壮观!
避开喧闹的人群，我独自在雪中漫步，立于茫茫飞雪中，几朵清爽的雪花轻轻轻地飞过我的眉梢，吻着我的长发，落在我的颊上，钻进我的衣领，又掉入我的嘴里，冰凉凉，甜丝丝的。
望着眼前这个白色世界，我不禁浮想联翩，仿佛自己已成为雪花中的一片……
有人说：雪能净化人的心灵;
有人说：雪能洗涤世间的污秽;
有人说：雪能给你幸福与欢乐
有人说;雪能把一切丑、恶，都溶于它的纯真中;
………
雪，你像天使的翅膀一样轻柔，你像婴儿的心灵一样纯洁。你铺天盖地而来，无私的庇护万物。你悄无声息地融化，孕育着一个绿色的春天。
关于雪的优美作文结尾【五】
窗外，雪花打着旋悠然落下，望着那雪中的世界，我心中担心着他——一位不知名的叔叔。他还在练习走路吗?我想他一定会的，他一定会继续坚持走着他自己的路。
刚上初一的我，就很敏感的觉得和小学不一样了，上小学时间充足的很，可中学的课程好像上也上不完，习惯了小学的那几节课，上了中学就觉得很不自然，我每天也像闹钟上的秒针，争分夺秒的学习，现在又由七节课变成了八节课，累了!我多么想像小学那样无忧无虑，现在想起，原来向望初中的我是那么可笑。一天下午，偶然听说老师要去开会，那么第八节课就没人点人数了，那在第七节下课逃出去，我心里盘算着。第七节下课了，我趁乱溜了出去。“绕远走吧!别被发现。”我想着便从后门走出学校。雪花飘悠悠的'落下，啊!下雪了。“86、87、88”我回头一看，哦!一个30岁左右的男人，手举着拐棍，一步一步艰难的走着，“这人有病啊，有拐棍不拄，硬要那么困难迈着腿”想着我不尽笑了，天下还有这么傻的人。
过了三天，我又总结了上次的，又从后门走了。一片雪花落在我的手上，眨眼间便化了，是那么凉爽。“161、162、163”我向四周?望，又见到上次的那个人了，他的脚比原来好些了，他脚下一滑，“扑通”一声坐在地上，我刚要跑上前去把他扶起来，只见他摇摇头，摆摆手，示意我不要去扶他，他把一只手撑在地上，一点点的站起来，他完全站直了，我终于替他松了一口气。他向我友好的笑了笑，经过交谈，我才知道：他是在一次车祸中，右腿残废了，后来又换上了假肢。他曾经想过要自，可看见了残疾人运动会之后，给了他很大鼓舞。于是他每天冒风雪，战严寒，出来练习走步。我们相互道了别后分开了。望着他远去的背影，我不禁想到我们谁是残人呢?
孩子们嬉戏的声音打断了我的回忆，但在我眼前，仿佛依旧浮现着那熟悉的身影：雪中，他在艰难，但勇敢的走着，他自己的路……我呢，我也在走自己的路，虽然它很长，但只要一步一个脚印，就会走得扎实。
关于雪的优美作文结尾【六】
“程门立雪”这个成语，讲的是宋代杨时在下雪天拜访著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站里等待，等到程颐醒来，门前积雪已经一尺来深了。现在这个成语常常被用来形容尊师重道。
最近，发生的一件事，让人深思。在学校里，有个学生把老师打得住了院，这是多么可耻啊，多么可恨啊，多么可悲啊！！老师辛辛苦苦每天为我们传授知识，让我们不用像杨时那样用“程门立雪”的方式来得到知识，而得到的回报只是拳脚相加。更令人痛心的是，许多的学生谈论起这件事，语气中透出的是崇敬此人，毫无对老师的同情和对打人同学的批判，都是“太强了”“真厉害”这样的字眼。老师究竟做错了什么，让一些学生如此仇恨？回答很简单，有人可能会说，老师天天管着我，我不自由，我不高兴。殊不知，老师这是为我们的未来铺路，是给我们一盏指引将来前进方向的明灯。如果不转变一个观念，那么只能“老大徒伤悲”了。
杨时是宋代的人氏，而现在，过去了将近一千年，我们又有几个人能有程门立雪这样的精神呢？在杨时的那个年代，学习是升官的路，而当时有许多条更好走的路可以走，杨时却坚定不移地走上了这条路，而且走得有毅力，走得义无反顾；更可贵的，是他对老师的尊敬，在老师休息的时候不畏严寒地一直等候。这本身就是一种道德的提升，一种境界的提升。现在的社会，想要有出息，学习是最好走的出路，却没有一个人像杨时这样为了老师而甘愿奉献的人。我们不由得发出这样的感慨：为什么杨时那么执着地学习，而我们却有许许多多的人终日在学校里混日头，对于作业随随便便，对待老师毫不心怀感激与尊敬？在课堂上吵吵闹闹，破坏纪律；在家里浑浑噩噩，无视作业……甚至，对老师拳脚相加？！古代人的美德，在现代人的身上为什么没有了呢？难道千年的发展，最基本的道德水准都退化了，泯灭了？
每位看过这篇文章的`人，都应该深思，慎思，审思……
关于雪的优美作文结尾【七】
今天，我一起床就向窗外望去，映入我眼帘的是白茫茫的一片。妈妈说：“昨天晚上下了一夜雪，到今天还在下，老人常念叨今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡啊!”妈妈话音刚落，我就飞快地穿好衣服，下了楼，跑到阳台上看起了雪景：雪娃娃落在树上，给树披上一件白大衣;雪娃娃落在草地上，给小草取暖……我看得入迷。突然，爸爸笑眯眯地说：“宝宝，你那么喜欢雪，那我们就下去玩吧!”“好吧!”我立即答应了。我和爸爸下了楼，出了门，看到许多小朋友在玩：有的打雪仗;有的堆雪人;还有的看雪景……
突然我的脑海里想起了一篇文章：
雪花来了，漫天遍野地来了。
从最高的地方落下来，从最纯、最白净的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面……
雪花，你总是在一切上面的，你总是洁白的。谁损害你，你就融化了，流着眼泪走开了。
雪花呀!我看到你有一颗心：
有一颗把一切黑暗变白的心。
有一颗把一切不平都填平的心。
有一颗把一切都包藏在你怀里的心。
你虽然如此寒冷，却也有一颗知道温暖的心。
啊!多么美的雪景!
