给生活做加减法作文【一】
初一开学，我们四个由前一秒互不相识的人，变为了后一秒互为对方扎辫子的好朋友。四个人常傻兮兮地坐在天台上吹风，一起为自己起好听的名字：“慕昕羽”、“习淋萱”、“玉瑾漪”、“寒冰翎”。当我现在向我的朋友说起，她“嗤”声一笑，道一声“无聊”。是啊，四个十二、三岁的女孩，能干些什么呢？只不过就是四个人手拉手、肩并肩上楼梯，让身后的人干着急，自己却捂着嘴偷着笑……那时候已经有了“闺蜜”这词，但我们不同意，理由是：我们不可能到对方家里吃蜂蜜……
给生活做加减法作文【二】
聚光灯下，因有了舞伴和明星的配合而呈现出一个完美的舞台;电影中，因有了主角与配角之间的默契，而演出一个个栩栩如生的人物。而我，也是一位主角---生活中的主角。
“哐当，哐当……”火车缓慢的进站了，人们陆陆续续地检票进站。我们一家人筹备了半年的旅游计划终于启程了!进入车厢，一排排的座位映入眼帘，我拎起行李箱，走在那个窄到不能再窄的过道里，瞪大双眼，伸长脖子，像雷达一样搜索着每一个位置上的号码，终于找到了。旅游本是让人激动又期待的事情，却发现火车上座的位置无比尴尬——我们一家人座位没有在一起。看着身边不认识的人，我才发现我不习惯和陌生人说话，后来妈妈和哥哥提出了和其他乘客换位，没有人同意，我只能乖乖地坐在那个靠窗能看见外面风景的“宝座”。
路程已过一半，身边的三个人很显然是熟识的人，在一起讨论着什么，有说有笑的，而我只有沉默。我仔细地打量着坐在我旁边的姐姐，夸张的空气刘海伏在眉毛之上，眼睛旁的一颗泪痣神似点睛之笔，高而挺的鼻梁上架着一副黑色框的眼镜，橘黄的头发衬得她的皮肤很白，不时的发出“哈哈”的笑声，煞是可爱……我也想加入他们，可是我没有勇气。
后来，我趴在窗边，仰望天空，看天上明灭可见的星星，皎洁的月光穿透窗边，透露着一股寂静，他们的欢声笑语不时在我耳畔萦绕，终于我沉不住气了，鼓起勇气，站起来，走到爸爸面前，和爸爸身边的叔叔说：“叔叔您好，我想和我的家人坐在一起，看您能不能和我换一下座位，我的座位靠窗……”，说到最后，我自己都听不到我的声音了，脸涨得通红，紧张的直搓小手，一直不停的抿嘴，眼神不敢直视那位叔叔，像一个犯了错等待惩罚的小孩子……叔叔明白了我的意思，非常爽快的和我换了座位，我悬着的心这才放了下来。
勇气的力量就像清晨太阳光辉那样，宁静，温暖。太阳固然美好，却遥不可及，但是阳光是我们实实在在感觉到的，基于这种对光阴的追求，对勇气的执着，我们在人生旅途中，留下了许多美好的回忆，那都是值得珍藏的宝藏。
每一次的勇气，每一次的挫折，都是你我的进步与成长，每一次的成长，皆是你我明白自己也是生活的主角。
给生活做加减法作文【三】
作者提出进行加减教学时，注意通过循序渐进，有步骤地安排教学活动，保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿学到加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏捷性。采取的步骤为：
第一步骤：实物操作。幼儿初学加减运算时，投放多种不同的材料，让幼儿在反复的操作活动中获得加减的，理解加减的内涵，掌握3以内的`加减运算。
第二步骤：形象教学。幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，借助生动的故事情节，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿学习4、5的加减。
第三步骤：表象教学。这是加减教学必不可少的环节，可帮助幼儿的思维有具体向抽象过度。
第四步骤：组成推理。有了以上的基础，幼儿对加减的含义已有了基本的认识，完全摆脱具体形象，利用抽象数学进行学习。这时幼儿学习加减可以引导幼儿根据组成来推断出其加减内容。
第五步骤：关系交换。让幼儿意识到运算的逻辑关系：其一是加法的“变换关系”，即加数与被加数交换位置，其得数不变。其二是加减的“逆反关系”，减法是加减逆运算。
第六步骤：变化问题。在解答应用题时，注意设置多样的问法，既有正向的问法，也有逆向的问法；既有明显的问法，也有迂回的问法；让幼儿从多角度运用加减灵活变通地解题，提高解题能力。
以上的方法步骤，可以让我们在计算教学中得到启发和借鉴。
给生活做加减法作文【四】
我曾一度认为老天待我不薄，不说远的，相比起我的父母，我得到受教育的资格，我可以无忧无虑地生活，这已经是我之大幸了。在我尚未闯出一片天地之前，我显得微乎其微，我甚至可以想象在我衰老如残烛滴蜡之时不为人知破败不堪的情景，这种认知使我颤抖，恐慌。我觉得我应该做些什么。
那一本小小的黄页，如枯的青春一样，每翻开一页，依稀可见落魄的水迹攀伏在隽秀的字体上，摊开一片昏黄，于是空中散着一股淡淡的芬芳，清逸，远香......
故事开始于一个开满了向日葵的盛夏，那一年的蒲公英很适合飞翔，连风儿都带着自由的味道。一袭裙裳，一头长发，一掬凉冽的清水以及一把质朴的狗尾巴——那时的纸飞机是纯色的，有如那时的天空一样干净明澈。
如果不是火百合的绽放，白茉莉又怎么会凄零凋落?大片的玫瑰如火如荼地生长，青春的颜色也变得鲜艳起来，浓墨，书香，犹如当头一棒，使鲜红的欲念化作一汪绿泉——它庄重，肃穆，却萦绕着清新的，活力的，富有韵味的甜香。落花在风中微笑，大地敞开厚实的臂膀，拥着桔梗花的幸福，如细雨中扑翅的白鸽，向往着只懂得浪漫情怀的野蔷薇，由雨后飘起的青烟，翻滚成如梦似幻的仙客来，那一头青丝也熬成了白发，如陈年老酒般——甘醇，而又渊远流长。
错过了阳光明媚的日子。那年，一袭长衫，一盘白发，一簇落满了霜雪的梅花，一条冻结成冰的河岸上，龙舌兰在绽放着最后的香气，只为告诉你，最洁白的，是被遗弃的茉莉，等过了这个季节，才发现——分明是红色的风信子，最终，竟成了遥不可及的彼岸花。
斑驳的水迹攀伏在颤抖的字体上，如残弱飘摇在寒风中的稚蚁，被收录在那小小的最后两面。合上那本老旧的黄页，或许你有幸读到这个故事——在我循着夜来香的气息离开之后，我会以骄傲的灵魂告诉四叶草般的你：这个故事的主角，是我。我要以迷迭花的蜜，去印刻你不断生长的青绿。
光阴荏苒，我由情窦初开的油桐，变成只爱自己的水仙，挥散着只属于紫罗兰的香气，却舞着薰衣草的步伐，那年，仙人掌的刺儿开满山头，而我却只能站在时光里被刺成满目苍夷。
岁月如昙花吐艳的芬芳，一刹那的美丽，已是永恒的记忆。我攀着爬山虎生长的峭壁，把郁金香踩得好低，好低......
给生活做加减法作文【五】
初二，“习淋萱”说她哥是手，她也是，会飞镖，会用毒，她自己也和他哥的兄弟订过婚，过一年要去美国结婚，然后去澳大利亚度蜜月……很荒诞吧！但我们信，我们三个人每天傻乎乎的跟着她，听着她编的故事，暗自羡慕……
后来，我们发现她在骗我们──我们曾“跟踪”过她。所谓一切的'一切，都是她为了提高她自己在我们心目中的地位──她喜欢被别人羡慕！
于是，一封“绝交书”在她生日那天交到了她手上。
给生活做加减法作文【六】
今天是三月八日妇女节，为了表达我对妈妈的感谢，我决定为妈妈做件事情。
我左思右想，终于想好了帮妈妈扎一次头发。我先拿起梳子，妈妈的头发干燥蓬乱，我用梳子沾了一点水，接着把小皮筋拿过来套在手上，然后小心翼翼地从上到下把妈妈的头发梳理整齐。在那时，我发现妈妈的头发里面隐藏着许多银针一样的白头发。这不正是妈妈为我和姐姐日夜操劳的辛苦导致的吗？看到这些银光闪闪的白发，我眼睛一热，鼻子一酸，喉咙一哽，眼眶里好像有什么热热的东西在转动。嘴巴里想说些什么，可是好像被什么堵着，说不出来。
过了一会儿，我回过神来，继续帮妈妈扎头发，可是她的头发好像在和我作对，就是不听我的指挥。梳左边，右边的掉下来，梳右边，左边的发丝又调皮地滑下来，气得我脸憋成了猪肝色。我好不容易用皮筋扎好一道可一下子又滑下来，反反复复好几次，我大嚷着：不扎了，这太难了，这么烦！妈妈回过头来，和蔼的对我说：王瑞，你不要怕困难，困难像弹簧，你若它就强，你强他就弱。听了妈妈的话，我红了脸，于是我定下心来，重新给妈妈扎头发。最后，在我的耐心下和妈妈的指导下，我终于把妈妈的`头发扎好了。
妈妈照着镜子端详着我为她扎好的辫子，左照照，右摸摸，开心得脸上发光，她兴奋地搂着我说：儿子长大了，懂事了，不怕困难了，真棒！我听了妈妈的温暖话语，紧紧地依偎在妈妈的怀抱里。
优爸点评：这篇文章写的是小作者为妈妈扎头发的事，主题是成长。文章内容丰富，小作者的语言也很清晰，对自己的动作、心理等方面的展示很到位。例如，用梳子沾了一点水，接着把小皮筋拿过来套在手上，然后小心翼翼地从上到下把妈妈的头发梳理整齐，详实地记录下自己的动作，虽然生疏，但也有模有样。小作者在叙述梳头的事件时，巧妙利用白头发插入一段心理描写，小作者从妈妈的白头发中，想到了妈妈日常的辛劳，加深了本文的情感表达，是一段相当优秀的插入。
随后的一段或许会有争议，小作者写了自己畏难，得到妈妈鼓励的情况，似乎与主题不符，优爸认为，这段的加入是很必要的，将小作者的生疏、害怕困难写出来，说明小作者虽然正在长大，但仍带着稚气，还有很多需要努力的地方，这就是是对主题的深化，很不错。
