1、天上的星星一闪一闪的。
改为:天上的星星在眨眼。
2、蝴蝶在花园里飞来飞去。
改为:蝴蝶在花园里翩翩起舞。
3、小草随风摇摆。
改为:小草随风舞蹈。
4、小鸟在树上叫个不停。
改为:小鸟在树上唱个不停。
5、秋天到了,高粱成熟了。
改为:秋天到了,高粱涨红了脸。
1、 小草儿发芽了。
2、 果园里,麻雀叽叽叫。
3、 当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。
4、 柳树的枝条随风摆动。
5、 蜜蜂在花丛中飞来飞去,饱览春天的美丽。
6、 风儿吹拂着大地。
7、 雨滴在雨伞上(蹦来跳去)。
8、 船头飞溅起的浪花(吟唱着欢乐的歌儿)。
9、 秋天到了,树上金红的果子露出了(笑脸),她在向着我们(点头微笑)。
10、海棠果摇动着(它那圆圆的小脸),冲着你(点头微笑)。
11、那点薄雪(好像忽然害了羞),微微露出点粉色。
12、一个个红石榴就像一个个(小姑娘绽放出可爱的笑脸),躲在树枝间。
13、树缝里也漏着一两点路灯光,(没精打彩的)的,是渴睡人的(眼)。
14、收音机天天(唠叨)个不停,令邻居十分讨厌!
15、油蛉在这里(低唱),蟋蟋们在这里(弹琴)。
16、春尚浅,几处山顶上的梅花却(挣扎着)吐出红苞来。
17、巨浪伸出(有力的双手),把我猛地(托起)。
18、微风柔和地吹。
19.荷塘里的荷花都(羞涩地)地打着朵。
20.落叶随着风(高低起舞)。
21.我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风(轻抚着)鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
22.花儿在风中(笑弯了腰)。
23.夜空中的小星星(眨着眼睛,似乎对你微笑),似乎对你(在窃窃私语)。
24.向日葵不断地面向太阳公公(做运动)。
25.春天(像刚刚落地的娃娃),从头到脚都是新的,它生长着。
26.春天就像(活泼的儿童,憧憬渴望);春天就像(健壮的青年,充满朝气);春天就像(健康的老人,令人回味)。
27.鸣蝉在树叶里(长吟)。
28.小树摆动着枝叶,向我们(点头笑)。
29.月亮一露(面),满天的星星(惊)散了。
30.宁静的夜晚,只有那天上的星星在(眨着眼睛,像是要跟我说话呢)。
31.翠绿欲滴的椰子从叶间(探出了头)。
32.空旷的花园里,烧焦的树(垂头丧气地弯着腰)。
1、风儿清唱着歌,唤醒沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、星星在空中眨眼睛。
4、蝴蝶在空中跳舞 。
5、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
6、风在轻轻地拍打着水面 。
7、老虎在树下打呼噜 ,睡懒觉。
8、秋便以翩跹之姿踏碎夏天的流言。
9、蟋蟀在草中弹琴。
10、小鸟在枝头欢快
11、鱼儿在水中
12、阳春三月,沉睡一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
13、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用这顿美餐。
14、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
15、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
教学目标:
1、了解什么是拟人句
2、知道改写拟人句的常见错误
3、学习并运用改写拟人句的方法。
教学重难点:学习并运用改写拟人句的方法
教学过程:
一、了解什么是拟人句
1、开门见山,点明本课主旨——学习改写拟人句
2、了解概念——课件出示,教师讲解。
二、知道改写拟人句的常见错误。
1、课件出示例题:将“柳枝在微风中摇摆不定。”一句改为拟人句。
2、课件出示第一种改法:柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。
教师讲解错误类型:句中出现了比喻词,将句子改成了比喻句。
3、课件出示第二种改法:柳枝在微风中摇来晃去。
教师讲解错误类型:没有把柳枝当成人来描写。
三、学习并运用改写拟人句的方法
1、课件出示方法1:给句子中描写的事物加上人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。
2、教师以上句为例,进行讲解:“柳枝”可以改为“柳枝姐姐”,并强调:加上人的称呼必须符合语言习惯。
3、课件出示方法2:把句中描写的事物的动作改成人的动作。
4、教师继续以上句为例,引导学生思考:“摇摆不定”与人类的哪个动作比较接近。
讲解:“摇摆不定”可以改写为“跳舞”,并指导可以把句子写得更美一点。
5、先后出示两个句子,进行拟人句练习。
(1)桃花开了。(2)小河哗啦啦地向前流。
6、出示第三个句子,引出改写的第3种方法
例句:太阳慢慢地从东方升起来。
分析学生可能出现的困难:一时找不到合适的描写人的动作来代替
出示方法3:不改变句中的动作,增加描写人物神态的词语。
讲解:(1)通过具体词句了解哪些是描写人物神态的词语。
(2)通过例句,了解用法:上句可以改为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
四、总结改写拟人句的三种方法。
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