作文题目是我想感谢的人【一】
冬日里的北风呼呼的吹，吹到人的脸上像是利刀割在人脸上一样疼。
清晨，我朝学校狂奔而去，那时候天很冷，冷风从漏洞跑进我的衣服，我打了一个冷颤，好冷啊，是我现在唯一的感觉，拉了拉衣服，只想有个热水袋在我手中取暖，黄昏的灯在黑暗中照着，我不禁加快脚步，现在的我只有一个念头，那就是去学校。
走到花园附近，终于看到了“救星”一位阿姨在路那边卖豆浆，我赶忙跑过去，“一杯豆浆”，阿姨帮我把豆浆装到塑料袋里，可我却着急了，口袋里翻遍了，可却没找到一分钱，我一时不知该怎么办了，卖豆浆的阿姨看我着急的样子便问“怎么了？”我把豆浆又递还给阿姨，“我没拿钱。”，阿姨看了看我，把豆浆塞到我的手里“拿着吧，明天把钱还给我就成了。”我惊讶的看着阿姨，我只是一个陌生人，她为什么这么相信我？她只是对我温和一笑，我心里暖暖的，朝学校走去，风依然在吹，但我却不再那么冷了。
第二天，我去找阿姨还钱，阿姨却没在那里，我十分着急，手里握着一元钱，到处找，可时间不允许，只好先去学校了。一连好几天都没看到阿姨的身影，那一元钱一直轻轻的躺在我的口袋里。终于，在一个星期日的早上，我找到了卖豆浆的阿姨，我把钱还给她，但她却疑惑的看着我，我把那天的事情告诉她，她对这我说了一句“你这守信用。”。
如果不是她信任我，我怎能成为她口中守信用的人呢？
卖豆浆的阿姨是我心中最美的人。
作文题目是我想感谢的人【二】
当你在路上的时候，就会明白相逢是一种偶然，也是一种美好的际遇。它会给你留下深深的感动，甚至影响你的一生，因此，你是我最敬佩的人。
那晚宁静美好，你的房间亮着灯，它竟然闯入了我的梦乡，让我久久不能安眠，如果要说其中的原因，我也不知该怎么回答。你住在我对面的楼上，却从没在意过我，而我却默默地关注了你。
在寂静的夜晚里，透过窗子我依旧看到了勤奋刻苦的你，10点、11点、零点甚至转钟！你究竟要什么时候才放下笔睡个舒适的觉？今天、明天、后天，你又要什么时候才能停止“修炼”？
你蜷伏的身影，在我脑海久久停留又不断“回放”。我想：也许，我不能成为什么伟人，但也可以像你一样做一个有思想、肯努力的人，就算我失败了，但我知道，我曾努力过、也曾奋斗过。
每天放学回家，我都会朝你的窗子看一眼，我知道你还没放学，但我总是不由自主的看，在我作业几乎快做完时，你的窗子总会打开，灯光从里面照射出来，我知道你在努力，这样也让我有了榜样，得到拼搏进取的信念。
当我想偷懒时，我总会想起你。别人都在复习，我又有什么资格偷懒呢？在寂寞的夜晚也会有人和我一起努力，心里不由得感到温暖，我不再孤独，也不再抱怨了。你像太阳，我像月亮，你的光芒照亮了我。
后来的某一天，你的房间不在闪光，听说你考上了一所很好的大学，插上理想的翅膀飞走了。是的，你成功了，我由衷的祝福你，我也没有你的离开而放弃努力，将你带给我的精神带给别人。
我会像你一样，变成他人敬佩的对象，我会像你一样影响身边的人，也许也会有那么一个人，因为我的勤奋而不懈奋斗，努力改变自己。
作文题目是我想感谢的人【三】
亲爱的爸爸妈妈：
很快就是母亲节了，对，母亲节，也许您回感觉到很陌生吧！是啊，它是一个属于天下所有母亲的节日，一个感恩戴德报答深情的节日。您知道吗，在这一天，天下所有的儿女们都会送给母亲沁香无比而又温馨的康乃馨，他们会送去最精美的礼物，而我，您远在他乡的儿子，此刻却只能写一封独属于您的信，但愿这信能带去我所有的祝福！
记忆中，您记得儿童节，记得大大小小属于我们的节日，你会忙里抽空给我们在过生日的时候煮上两个鸡蛋：却从不会去管这些关于您的节日。原谅儿子在过去岁*道吗，每当我看到您那僵硬的微笑以及那颤抖的声音时，我的心有多痛吗？那种痛犹如万箭穿心般凌厉，让我无法，也无处躲避，但我还是不能露出一丝异态，因为我怕您会为了我对您的担心而担心，此时我只好忍着心里的痛，笑着对您说句那就好！可妈妈，似乎您忘记了我身上流淌着的是您的啊！您的痛，您的忧我又怎么会感受不到呢！
妈妈您好自私啊，自私到把所有的关爱都投到我们几姐弟的身上，而又丝毫不给我们推却的余地，自私到宁愿为我们担心一辈子，也不肯让我们为您担心哪怕是小小的一刻钟。妈妈，眼看着岁月的痕迹一天天地爬满您的脸颊，眼看着您的身体一天天消瘦，身为儿子的我于心何忍啊！
还记得每到冬天爸爸您那双劳碌半生的手总会有那么几道看了让人痛心的裂口，每当我看到那裂口里醒目的迹时，就好像我的心在流。但您总是无所谓的说：“这有什么的，一点都不痛用胶布包包就好了。”爸爸，你为什么总是那么残忍的对待你自己，难道您就不知道您的儿女会感到痛心、感到难过，会为您担心吗？无论别人对你的伤害有多深，您总是一幅无所谓的态度，但对于伤害到你至亲的人您有事那样的斤斤计较，毫不退缩……身为您的儿子，我为又这样的妈妈而感到幸福，同样身为你的儿子，我又感到惭愧，感到酸痛，因为我没有尽到儿子的责任，也因为您的无私以致于对您造成的伤害。
现在越来越喜欢《常回家看看》这首歌，是啊，常回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……但每次我回到家想帮您洗碗的时候，您总是对我说：男儿志在四方，这些事还是让妈来做吧！爸妈，我懂了，我真的懂了，我会努力学习，取得好成绩，不会再次让您失望了，我会用荣誉来回报您的付出，用成果来证明您的汗水不会白流。
当写下这些字的时候，我的心舒畅了很多，抬头望向天空，是多么的平静，月明星稀，妈妈您就好像是皎洁的月光，一直不眠不休地照亮这我前进的道路;而我将会是你永远守候在您身旁最亮的那颗星星，让您不再感到孤独……
在这里我祝愿天下所有的父亲和母亲都能健康快乐，合家幸福。
你的儿子：xxx
x年x月x日
作文题目是我想感谢的人【四】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
