从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入 新课,激发兴趣。
那天中午我吃完饭,看见妈妈正在收拾碗筷,准备洗碗,我心想,我也试试洗碗吧!
我先把餐桌上的碗筷小心翼翼地拿进厨房,迫不及待地打开水龙头,我先把碗筷用清水冲了一遍后,接着又把洗碗布伸入水中湿了一下,然后又往布上倒了一些洗洁精,接着又用布往碗里用手使劲转,直到搓出小泡泡来,泡泡在阳光的照射下,发出了五光十色的光,美丽极了!
可能是第一次的缘故,我有点笨手笨脚的,有个油碗,由于太油了,一不小心我把它滑到了地上。 妈妈说:“没事再试一次,多练练就会了。”紧接着我把水龙头开开,接着洗了好些遍才把碗上的`泡泡洗干净了。这时,我已经累的大汗淋漓,想起妈妈每天都要做家务,那该多么辛苦呀!以后我一定要多做家务,帮妈妈减轻负担。
这次洗碗让我受益匪浅,我明白了妈妈做那么多的家务非常辛苦,也明白了每件事只要认真,仔细用心地去做,不管经历多少次失败,最终一定马到成功。
一、导入新课(1`)
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)
教师板书整理成知识板块。(10`)
①开头法:开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150
②结尾法:照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)
(中间用一两句话叙述有关的内容)
(1)这件事启迪了我(引用名句)
(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)
(3)心事(其他自选)
(4)真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。
七、师生评价个别学生点评(5`)
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。
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