提倡文明上网作文选题【一】
当你想起我时才会在上面画上勾
你，只可以单选。
提交给你的是我对友谊的忠诚报告，
而我看到了你无所谓的丢弃，
我想格式化那一段磁盘的内容，
可是那永远只是期盼。
我把我和你之间的画面做成了幻灯片，
一遍又一遍的播放，
从来不觉得厌倦；
把关于你的一切都留在心底惦念，
定格那个时刻，做成了照片，
也只是为了记住和你一起的快乐。
计算和你一起的欢笑一起悲伤的日子，
却发现计数的多少居然是那么轻易的数清。
想自己的内存都留给你，可是你却一而再再而三的\'剥夺那份属于我的权利。
我从来没有感觉到你在乎，
那友谊的分离是不是就玉成了你的自由？
而我只能用余光往窥视着你。
在最后的单选之中，我看见了你在别人的名字前面画上了沟，
我呢，在今天的日期上画上了沟——我再一次为你哭了。
提倡文明上网作文选题【二】
通过“走进信息世界”综合性学习，我感受良多。在古代，人们传递信息的方式非常少，而且速度也非常慢。随着时代的发展，科学技术不断冲击我们的生活，互联网更是使人与人之间的.沟通更近一步。作为一名小学生，我们要文明上网，从我做起。
网络给了我们很多便利之处。有了网络，在空闲之余，可以上网听听音乐，放松心情；有了网络，可以学到知识，开阔视野；有了网络，可以第一时间了解国家大事？网络的功能是应用最广的，它使学生获取更多的信息与知识。
但这么多好处的背后，却隐藏着许许多多可怕的隐患。网络有时候像是一只魔爪，把你一步步引向犯罪之路。现在我经常在新闻、报纸上看到许多中小学生沉迷于网络游戏之中，使学生变得神魂颠倒，上课精神不集中，导致学习成绩下降，耽误了学习。有些学生为了上网在网吧一夜不回家，没钱时就去偷、去骗甚至去抢劫，严重影响了小学生身心发展以及扰乱了社会治安。
通过“走进信息世界”综合性学习，我感受良多。在古代，人们传递信息的方式非常少，而且速度也非常慢。随着时代的发展，科学技术不断冲击我们的生活，互联网更是使人与人之间的沟通更近一步。作为一名小学生，我们要文明上网，从我做起。
但这么多好处的背后，却隐藏着许许多多可怕的隐患。网络有时候像是一只魔爪，把你一步步引向犯罪之路。现在我经常在新闻、报纸上看到许多中小学生沉迷于网络游戏之中，使学生变得神魂颠倒，上课精神不集中，导致学习成绩下降，耽误了学习。有些学生为了上网在网吧一夜不回家，没钱时就去偷、去骗甚至去抢劫，严重影响了小学生身心发展以及扰乱了社会治安。
网络既可以给我们带来许多的好处，也可以给我们带来许多的坏处。我们应该清楚地认识到网络的双重性，我们只要合理安排学习和上网时间，让电脑真正成为我们生活中的良师益友，那么这个社会该是一个多么文明、美丽的世界啊！
提倡文明上网作文选题【三】
作文是思维成果的展示,因此作文创新首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维,放在设计的首位。
1.加强想象力和联想力的培养
想象力、联想力,是衡量创造思维能力高低的标尺,也是检测个性发展程度的标尺。同时,培养学生的想象力、联想力,又是发展个性的重要途径。另一方面,想象力、联想力的训练又是作文训练的薄弱环节。有相当一部分学生写文章常感到“无话可说”,其实并不是记忆仓库中没有材料,而是因为联想的“线路”没有接通。常常可以听到“浮想联翩”一词,“浮想”就是“联想”,“联翩”就是一个接一个地“联想”,由所写的人、事、物联想到许多与之有关的人、事、物及其所含的道理。因此,我们必须加强学生这方面的训练,做到训练经常化、具体化。经常化,指平时的作文,大都可用来培养想象力、联想力。具体化,指通过启发思路、传授方法,帮助学生掌握如何想象,如何联想。用这样的训练激活学生的创造思维。
例如,指导《我的母亲》,教师先向学生介绍母亲的伟大和无私,然后设置一个个场景:假使你生病,你母亲会如何?假使你母亲是一位清洁工,现在在做什么?你上学的路上,你母亲一般会对你说什么?假使你现在从美国留学回来,你母亲又会如何,假使你现在就是为人之母,面临着你的儿子学习不努力,你又会如何……
要注意首先鼓励学生展开联想的翅膀,游目骋怀,海阔天空,然后加强具体指导,让学生注意联想的目的性和方向性,注意联想的桥梁,注意联想的丰富性,注意联想的定位和联想的引申。在教师的指导下,学生不但增强了写联想类作文的能力,重要的是增强了创造思维能力,在表现个性的过程中发展了个性。
2.加强思维深刻性的训练
深刻思维是指由表及里、由现象到本质的思维方式。没有深刻的思维,文章就不会有思想的高度。针对学生作文停留在单纯的记事、作文没有深度的现象,教师故意出一些似乎自古已有定论的问题,让他们讨论,提升他们的思想深度。
3.加强灵感思维的训练
灵感是人类创造活动中出现的一种高级精神现象,是人的一种普遍而新颖的心理机能呈现出来的最佳思维状态。许多名篇就是作家妙手偶得的结果。灵感思维的本质特征在于它具有突破性的创造功能。要生每人要有一个练笔本,随身携带,灵感的火花一旦闪现,及时捕捉,信手拈来。
