我欣赏过的景之中,总觉得最美的是杭州的西湖。
西湖之大,却也是今日才领略,走在湖边,只觉得怎样也见不到那尽头,山的那头连绵不断,给人以与世隔绝之感。傍晚的西湖才是一日之中最美的吧。苏轼说过:“水光潋滟晴方好,山色空朦雨亦奇。”是真理。残阳下,光照映着水,金光闪闪,波光粼粼,而此刻雾也围绕在山旁,久久不散。古有许仙白娘子的传说,今日的`雷锋塔自是引人注目。高耸的塔顶湮雾间,时隐时现,总让人能盼望古传说能有个幸福美满的结局。亦者断桥,许多名人的雕像也修建于此。
游人也是络绎不绝。许多游客从国外,内省而来,都只为一睹西湖仙子的美貌。西湖的出名也是因湖中的一大片荷花,在湖中肆意地生长,良好的生长环境让她们愈开愈茂盛、美丽。有摄影师,从清晨守到夜晚,只为拍下最美的瞬间;有画家,只为画出荷花的那抹神韵驻足于此;有恋人,相伴携手在湖边而行,只为留下难忘的记忆……人们悠闲地在散步、祈福,与城市的快生活完全脱离了轨迹,这是一个世外桃源。
杨柳轻拂,花香扑鼻,悠然自得,这样的景谁不曾留恋,这样的自在谁不向往。建立于西湖景区深处的还有许多古庙,古的居所,这样的艺术,是自然的馈赠。惊叹于此,留恋于此……
我所见过最美的景象是最美的西湖啊!
修辞被称为语言艺术之花,是使文章语言 “有文采”的重要手段。议论文中,恰当地
使用修辞手法,会给文章增光添彩。例如:
学会尊重吧。尊重是春天里的一缕清风,把花香送给每户人家;尊重是夏天里的一棵大树,把绿荫带给人们;尊重是秋天里的一株果树,把累累硕果带给辛勤的农民;尊重是冬天里的一个火炉,把温暖送给劳累的旅人。(节选自《高考核按纽》,文题为《尊重》)
这段文章结尾的文字,综合运用了排比、比喻的修辞,将抽象空洞的说教化为具体形象的感悟,文意表达含蓄隽永,言有尽而意无穷,耐人寻味。
再如 2000年一篇高考优秀作文片断:
让我们去听听大自然的回音,感受四季变迁的律动和生命的铿锵节奏,发现生活原来有这么多的诠释与内涵。大树说生活便是向往蓝天,捕捉阳光,撑起一片绿荫;小草说生活是绿意的勃发;花蕾说生活是纵情的绽放,不要拘泥于世俗的喧嚣;雨露说生活是白云洒下的一场甘露;江河说生活是阳刚的奔放和柔美的恬静,与礁石的博击便是生活的灿烂;日月说生活是用自己的光和热去温暖他人,照亮生命;星辰说生活是在漆黑的夜晚里点燃起理想的火把,期待光明的降临;夕阳说即使在生命回归之际,也要将金辉铺满人间??
这段文字语言生动而形象,修辞方法运用自如,文段充满画面感,引发读者很多美好的想象和情思,读这样的文章,能不是一种享受吗?
我七岁那年的一天中午,叔叔买来了一些牛肉,炒熟后,扑鼻而来的香味把我这只小馋猫馋得直流口水。叔叔见了我这么馋就故意骗我说:“小孩子不能吃牛肉,吃了牛肉会变成牛的。”我听后就说:“啊?那我不吃了!”于是,我躲在了一旁,看着叔叔大口大口地吃着牛肉,我直吞口水,心里想:叔叔都能吃了,我为什么不能吃呀!
午饭过后,我趁着叔叔午睡,偷偷溜入了厨房,打开柜子,盘里还剩下不少的牛肉,我用筷子夹了一块吃,“哇!实在是太好吃了,太美味了!”便狼吞虎咽地吃了几块;突然!我想起了叔叔的话,心里就像十五个吊桶——七上八下的直跳。心里想着:完了完了,变成牛,不可以和小伙伴们一起玩了,不可以和爸爸妈妈玩了,还要被人骑……
想着想着,我回到了房间等待着变成牛。忽然,我觉得脚有一点痒,心里想着:莫非开始变了?最后,我鼓起勇气往下看,原来是一只大蚊子在咬我,害得我虚惊一场。
傍晚,妈妈从外婆家回来,看见我心不在焉,再过来问:“儿子,你怎么了?”我回过神来,把偷吃牛肉一五一十的告诉妈妈,妈妈立刻哈哈大笑地说:“叔叔只是骗你这只小馋猫啊!”我顿时恍然大悟。
这件事至今使我难以忘怀。
院领导:
风决定要走,云怎么挽留
何必抵纠缠防空的手
情缘似流水,覆水总难收
你别站在我离开的路口
我既然无心,你也该放手,
何必痴痴傻傻纠缠不休
是情深缘浅 留一生遗憾
还是情浅缘深,一辈子怨偶
以后的以后 我已是谁的某某某
若是再见 只会让人更难受
以后的以后 我牵着别人的`衣袖
若是有缘再见 也要学会笑着问候
此致
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