用爸爸过生日写一篇作文【一】
今天，是小猴的九岁生日。小猴一大早就把家里装扮一新，张灯结彩，好一派热闹非凡的景象。小猴身穿桔黄色衣服，脚穿黑色鞋子，笑盈盈地在门口等待着朋友们的到来。
小蜜蜂“嗡嗡”地飞来了，它“手”里拎着一大罐蜂蜜，它飞到小猴面前，说：“小猴这是我亲手酿的蜂蜜，送给你，祝你生日快乐！”小猴接过蜂蜜，说：“谢谢你！”
过了一会儿，蚕宝宝也来了，它驮着一个轻柔的蚕丝枕头，爬到小猴面前，说：“小猴，这是我亲手做的蚕丝枕头，希望你能喜欢，并祝你生日快乐！”小猴摸了摸枕头，软绵绵的，可好了，连声说：“谢谢你！”
“吱——吱——吱”小老鼠也来了，它手挎着一大篮桃子，对小猴说：“小猴，这是我送给你的生日礼物，快收下吧！”小猴想，它又不种桃子，哪来的桃子呢？一定是偷来的，小猴摆摆手说：“我不能要，这是你偷来的，快把这桃子还回去吧！”小老鼠听了，只好黑溜溜地走了。
房子里，小猴和朋友有唱有跳，开心极了！
用爸爸过生日写一篇作文【二】
今天是小猴的生日，小猴把屋子里布置的张灯结彩，焕然一新。
第一个来的是蚕姑娘，她背着一床蚕丝被，对小猴说：“今天是你的生日，我把我亲手做的蚕丝被送给你！”小猴说：“谢谢你！你到我家里去坐吧！”
第二个来的是小蜜蜂弟弟，小蜜蜂弟弟拿着一桶又香又甜的蜂蜜对小猴说：“今天你过生日，我把我亲手酿出来的蜂蜜送给你！”小猴说：“谢谢你!你到我家里去坐吧！”
这时小老鼠来了，他带着一篮子又大又红的桃子对小猴说：“今天是你的生日，我把我自己的桃子送给你！”小猴问你这桃子是从哪里来的？小老鼠想了半天也说不出一句话来，小猴说：“我不能要你的桃子！”小老鼠提着桃子灰溜溜的走了。
猴妈妈看见了就夸小猴真棒！
用爸爸过生日写一篇作文【三】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
