四年级语文作文假如我是宙斯【一】
假如有一天，我变成了宙斯。我要使这个世界变得更美好，我要使叙利亚的战争化为和平，这是我一直的梦想。
今天，我真的变成了宙斯，我飞到了叙利亚，发现一颗颗炮弹在空中飞舞。许多人在哭泣，还有一些小朋友在路边跑着，他们想快点跑进防空洞，生命安危都顾不了，更别提读书学习了。可是，一颗中程弹道导弹飞了过来，就在这里爆炸了，他们……周围的电线杆倒下来了，倒在房子的顶上，所以房屋燃起了熊熊大火。有些大人拿着枪到街上战斗去了；有些人在路边大喊：“我们要和平。”战争使越来越多的人伤亡。这座美丽的城市竟变成了一座废墟。我再也看不下去了。我一定要使这场战争停下来。我决定立刻就让战争停止。我喊道：“让这场战争结束吧！”可我还没喊完，战神阿瑞斯使这场战争更猛烈。他大声喊道：“我喜欢战争，我要使战争继续下去。”
我一定要改变阿瑞斯这种荒唐的做法。
我回到了奥林匹斯山，终于想出了最好的办法。于是我又来到了叙利亚。
我取出魔法棒一挥，我的想法实现了：阿瑞斯一下子就飞得无影无踪。原来在天空中飞舞的炮弹，现在变成了鹅毛般的雪花，原来两军使用的武器变成了堆雪人的工具，大家都在忙着堆雪人、打雪仗。人们沉浸在从未有过的欢乐中。
这座城市恢复了以往的和平。幸存下来的人们又一次回到自己的家乡。原来倒塌的房子，现在已经变成了一栋栋花园式的`别墅。小朋友们在明亮宽敞的课室里读书，朗朗的读书声优美动听；还有一些小朋友在操场上跑步、打球，他们多么快乐！
这时街道上车水马龙，热闹非凡，大家又一次过上幸福生活。一些人在路上喊着：“和平，你终于来了！”
遗憾的是，大家都不知道是我结束了战争，带来了和平。不管了，反正做好事也是我应该的。其实我挺高兴。我放心地回到了奥林匹斯山。
没想到这是个梦，我竟躺在床上！我真希望叙利亚能像我梦中那样的美好，叙利亚人民能过上幸福生活。
四年级语文作文假如我是宙斯【二】
首先，我要把火星变成第2个地球，从而是地球不在那么拥挤。再者说看，我变成凡人时也得让雷神多下点雨儿水给火星，让雨水滋润火星，使他重新获得生命，这样一来，火星就有了滋润的土壤；第二，我要我的兄弟——掌管大海的波塞冬赐给火星几片海洋，让火星充满·活力，激情无限；第三我要派雷神电神来挖歇大坑，封神来植树，经过他们的默契配合，在洒些小雨，没过十天半个月（天上的一天等于地上的一年），火星已变成星球，看起来简直比第一个地球还要美丽哦！最后一步，我向亲爱的女娲发出一个请求——造出一些泥娃娃来盖房子，是火星不再贫穷，不再有贫贱之分，人人地位都一样！从此，人们可以在地球上工作，在火星上居住。奥！对了，如果不多造些交通工具，人类怎么上下班呢？当然！现在我赐给科学家们出人意料的智慧与呼风唤雨的能力来制造达到每小时五光年的`交通工具。这样，飞行的问题也解决了。
这是，我通过万里眼看到人类正在吃饭，我猛地一敲脑袋；对了！人类的资源问题还没有解决，看来人老了，脑袋不灵活了！我赶紧写了一封信给看管伊甸园的亚当与夏娃（当时他们还没有头吃善熟上的果子，也没有被逐出伊甸园），让他们放一些动物的元素到火星上来，把五谷杂粮迁移到火星火星上已写，至于上帝那老头嘛，改天我在交涉。好了！现在，一切任务完毕，地二个‘地球’——火星的一切工程已经完工了！
“哎呀，是谁撞我的呀？！我刚从火星上出来就遭遇飞祸，“对不起”首领，爱神维纳斯和他的小宠物比特下凡间撒满看爱的种子，让世界充满爱，小孩子都在谈恋爱，你快去阻止吧！！！原来是小将啊！我一听二话不说地架上筋斗云就走了（我孙老弟给我的），没来得抱怨就得去忙了。唉，对不起，失陪了，作为掌管风与雷电等各种天象和人间一切事物的天空之神，我实在太忙了！
四年级语文作文假如我是宙斯【三】
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
假如我是语文老师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的.理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。” 啊，这是我给他们上的一堂思想教育课。
假如我是语文老师，我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》;我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》;我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格，刚健、浑沉的笔触……
假如我是语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一起唱歌、跳舞，和学生们一起携起手向山峰攀登，和学生们一起打篮球、乒乓球。是否有人问：“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫地回答：“这恰使我感到充实和光荣。”
作家。但我不勉强他们走文学的道路。要让他们选择自己喜爱的事业，在不同的工作岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，我会无愧地说，那是我的学生。
这，就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设就不能变成现实?能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳假如我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生，我希望他们成为诗人、动去掉这篇题的前面二字“假如”，成为一位名副其实的语文老师。
