疫情之中的小温暖作文题目【一】
我曾设计了一名为“谁是最佳解说员”的游戏。比赛开始，先让一位学生根据生活片断设计一分钟左右的有情节的表演动作（包括神态），后面几位学生依次为前一位当讲解员，要求讲解员口述表演者的外貌特征，神态及正在做什么，适当的地方可插入自己的想象。通过这则游戏，学生的观察、想象、判断、表述能力得以提高，而这些正是写作的基本能力。
疫情之中的小温暖作文题目【二】
一直在梦中与你相遇，执子之手，和你相约到永远，可是梦中与现实都是相反的，一直以为，童话中的故事中美好的结局会在现实中出现，可是现实太残忍。如果能一直牵着你的手……。但是，如果放开了手，那会是怎么样的痛苦呢，估计比牵着手的幸福还要大吧，会痛苦一生，所以，我不敢牵着你的手，生怕你会放开我。
都怪月老乱牵红线，错把你与我牵到了一次，害得我们如此痛苦。你的笑容已经不在属于我，因为我从主角变成了配角，重恋人变成了朋友，你哭诉时我递给你纸，你笑时我和你笑，但恋爱和友情的区别是，一个是要承担责任，而友情则没有，可我却多了这样的一份这样的.责任。从爱情变为友情很难，你需要巨大的容纳一切的心。
或许爱过才知道，知道包容，知道原谅，知道关心，但是其实爱一个只需要你在她的身旁就行了，这是最小的要求，你的笑宛如一缕春风从我身旁吹过，而我只能躲在一旁悄悄的看起你和已经替代我的人。
疫情之中的小温暖作文题目【三】
例如，联想游戏“对号入座”要求参加游戏者任意选择“人海、放焰火、升旗、听军歌、队鼓声、火炬接力、蝈蝈、梅花香、眼镜、家门、一分硬币、讲台”这12个实的事物中的4个，构思一段联想文字，然后讲出来（如果难，可先写后讲），最后评选出“最佳联想段”奖。
疫情之中的小温暖作文题目【四】
我曾组织了一次“创作音带作文”游戏活动，颇为成功。我要求每一位学生准备一盒空白磁带，自编一个故事，题名为《星期天的奇遇》，然后在语文活动课上播放、评点。游戏的内容可以介绍人物（我的爸爸、妈妈等等），要求按写人物（我的爸爸、妈妈等）记叙文的基本结构介绍。其中人物的语言应是本人自己的声音；也可以现场描述“双休日里的集市”，要求除了用语言把集市现场情景描述一番外，还可用收录机录下现场的叫卖声、喧哗声，然后混录在一起，使之成为一篇情趣盎然、生活气息浓郁的“音带作文”。
