爸爸的驾驶技术真好小作文【一】
似乎缺真爱的年代里，主旋律以爱为名的电视剧还是会吸引到一大批为爱而爱的观众，这部戏也是这样，可能有一些人从第一集开始看稍显通俗多了些贫嘴，我倒是觉得这正是生活的节奏，剧情用一个从天而降的孩子告诉我们生活中就是有意外，让我们措手不及，甚至完全改变我们的生活，更重要的是，这些意外如果是用爱去承载的，会让我们改变的更多，相反则会有可能让生活变得更加一塌糊涂。从最开始不能理解有一个儿子的现实开始，于果有个性的生活被彻底打乱，随后剧情逐步拨开迷雾，展现了一个小众圈子里各类人物个性背后的故事，于果不羁性格下的真心付出、夏天对父子团聚的强烈渴望、李三妹本质上善良简单的生活理念、齐大胜两口子小情侣经历的生生和波澜不惊的生活、泰勒亦正亦邪的个人风格以及周边相关人物简单但突出的人物形象。
我不想多谈剧情，不专业谈不出什么，我更想聊聊我随着剧情发展的观感。此刻媒体舆论把80、90这样一个群体推到了公众关注的焦点下，80后如今步入了当爸当妈的主角，这部戏就是在讲一个80后当爸的故事，只但是这爸当的有点突然，也贴合对80后的印象，有个性会做冒险不贴合常规的事，这样看来剧情也就合理了，文章在传递一个基本常识，对于感情，对于亲情，再多的技巧和手段都给不了最厚重的爱，就是真实的愿意付出和将心比心才是至高又基本的境界，在舆论普遍聚焦80后充满个性有失稳重的背景下，文章透过这部戏给了一个他个性的答案，仍然是有个性的年轻人，但是个性背后十分靠谱地担当起生活的负担，我想，这就是80、90的榜样吧，大环境下我们能够追求个性，甚至能够透过包装在外表上和言语上展示个性，但是还是要能担起生活的形形色色和起起伏伏，充满爱，充满包容，不是在最后一集，中途的一集里文章已经透过人物主角恰当地说出了爱的实现途径就是包容和妥协。
其他剧情中，凡是有重大变化的剧情，都用了大爱来承受意外的改变，会有一个缓冲慢慢理解的过程，也有不负职责的反面教材作为比较，比如李三妹的母亲被欺骗的剧情，就是反面比较的典型。也许没有漂亮的家庭背景和资源，也许一向生活在充满凡尘的生活里，白天公交地铁，夜晚烤串啤酒，周边都是相亲相爱平日里又互吹互贬的朋友，这样的生活圈子是亦正亦邪的舅舅泰勒所不能理解的，于果有着一群自私又慷慨的朋友圈子，但我同时注意到一个细节，主旋律下，这群有爱的人结局必须是完美的，但是泰勒同样找到了跟他很搭配的老婆，也就是之前他在中国的助手，用导演的台词说，这就是大爱下的包容和妥协，每个圈子里面的人都是能够相处到一齐的，于果他们一群人作为主旋律里面的主角和配角，稍稍透过剧情突出了，但其实，泰勒所属的圈子是同样的道理，还是会有人欣赏泰勒的风格，这两个圈子以外，还有更多的圈子，都是一样，只要是爱，就能持久地在一齐，能够没有理由，只是因为习惯，只是因为舒服。
匆匆追着剧情看完这部戏，很快就有了这些感受，还是随便聊聊，深入地去看，需要在自己的生活里且珍惜且感悟，且爱且行。因为爱，倍感有劲，因为包容，倍感生活的圈子有爱，就这么简单，就这样的'生活，看起来舒服，大爱文章和《小爸爸》。
爸爸的驾驶技术真好小作文【二】
最近几天，看完了文章自导自演的电视连续剧《小爸爸》，感悟颇深！有喜有悲，有笑声，有泪水……
这部剧诠释了爱的含义，首先是父母对儿女的爱：老于对于果的爱；于果对夏天的爱；周云清妈妈对三妹和三弟的爱；老艾夫妇对小艾的爱；其次是爱情的爱：于果与李三妹的爱；大胜与小艾的爱：泰勒对李三妹的爱；还有亲情的爱：于果对于实的爱；泰勒对夏小白的爱；最后还有哥儿们之间的爱：于果和大胜，军儿之间的交情；姗姗和薛丽之间的感情……
这些剧情就像我们现实中一样，亲人之间的爱，永远是真挚而不掺任何瑕疵的！爱人之间，相互包容，相互信任，相互尊重，给彼此自由空间，不要计较太多，真爱会永恒！于果和三妹之间，打打闹闹便是缘分，便是感情，最后在一起了；大胜的放手是对小艾的另一种爱，终究小艾勇敢的向大胜求婚了，这就是真爱，有情人会终成眷属！即便你那么富有，能给你爱的人她想要的全部，但是最后不一定会得到她！爱情有时候就像手里的沙子，握得越紧，流失的越多！就像泰勒对李三妹的爱。我们上小学，上初中，上高中，又上大学，期间认识了不少同学，可是最后沉淀下来的朋友却屈指可数。人生中，朋友会很多，但知心两三个就够了！
最后我想说的是：珍惜我们现在拥有的幸福，过好每一个属于我们的未来的明天！我们应该庆幸，我们还年轻；我们应该庆幸，我们拥有那么多爱我的和我爱的人；我们更应该庆幸，我们还活着！
亲们，为我们自己鼓掌加油吧！
爸爸的驾驶技术真好小作文【三】
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境(任务情境。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
爸爸的驾驶技术真好小作文【四】
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
爸爸的驾驶技术真好小作文【五】
新课程标准出台后，社会对人才的培养提出了更高的要求，那应如何激发学生的学习兴趣，怎样活跃课堂气氛，提高学习效率？多媒体技术帮我们解决了这一难题。
1、创设情境，激发学习兴趣
多媒体可以展示给学生很多生动的画面，可以创设有利的情境设计；可以对课文进行形象的描述，还能让学生在轻松的环境中学习。恰当地运用多媒体技术，把真切的画面，历史性地展现在学生面前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感官展开丰富的想象或联想，它既能活跃课堂气氛，增加美感体验，又能激发学生浓厚的学习兴趣，获得对课文的整体感知，从而培养学生欣赏美、创造美的能力，无形中提高了教学效率。
2、突破难重点，扫清学习障碍
现代课堂教学的特点是，强调以教师为主导，学生为主体，重视激发培养学生的独立思考能力和创新意识。如《物理》教学中《静电场》章节时，教材中的“电荷”、“电场”、“电场线”等抽象概念时，学生因缺少直观的感性认识，较难去理解和把握。于是我在帮助他们去克服这一难点时，运用了多媒体教学手段，以灵活生动的动感画面清晰地展现出来，利用各种多媒体模拟演示实验，在视觉形象作用下，学生的思路豁然开朗，原先的障碍一扫而光了。这对于突破教学中的重点、难点的大有益处，能够帮助学生克服畏难心理，大大提高课堂效率。
爸爸的驾驶技术真好小作文【六】
P.伊利亚德说：“今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。”从一定意义上讲，今天的学习方式就是明天的生活方式。因此，新课程倡导学生主动参与，探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣。本书通过具体案例解读了我们教师在认识理解上的存在的几个问题：
1、如何理解自主学习、合作学习、探究学习？
2、实现这些学习方式的教学对策有哪些？
3、教师应从哪些方面调整自己的教学方式？其中“聚焦课堂”是案例呈现及案例分析部分，帮助我们更好地理解了理念，掌握操作方式方法的作用。“资源链接”以培养和促进教师学习为目的，体现补充和拓展，让我们通过案例的学习过渡到理论的反刍和提升。
爸爸的驾驶技术真好小作文【七】
33集的电视剧《小爸爸》终于看完了，结束的那一瞬，屏幕是一个接一个的广告，眼睛静静的望着远方，一种意犹未尽的感觉，虽然结局很完美，很理想，很温暖，很邪乎，也很不靠谱，包括那个“而复生”的齐大胜的出现，不过生活在现代压力和焦躁人还是禁不住会为剧中的情节哭着、笑着、说着、闹着、谈论着，观小爸爸有感。。。。。。虽然有些情节有明显的不合乎情理，合乎常理，甚至觉得有点胡编乱照的味道，不过那才是真正的生活的升华，是升华了的生活，也才是“戏”。
我是一集没拉的看个完整，剧中的很多京味十足的话听着很过瘾，也很够“哥们”，很够“味”，不过最让我觉得经典的是这个名字《小爸爸》，我觉得这个小爸爸的涵义贯穿着全剧，因为“斜所以不懂得怎么做，因为“斜，可以很不靠谱，因为“斜，可以犯很多错误，因为“斜，才会有重新来过，但是只要是亲爸爸，那什么都不是问题，只要是肉相连那就有分不开割不断的亲情，只要有真心的爱就能经得起一切不幸和挫折，而这天真可爱像个小大人的夏天用童心纯真的包容、宽容、理解、等待像个“小爸爸”似的回馈自己那个在很多时候都不是很靠谱的“爸爸”，而这个玩世不恭，大大咧咧，嘻嘻哈哈的大男人自从做了“小爸爸”也彻底换了个人似的，有责任、敢担当、有勇气、够义气、有闯劲、真“爷们”，也用自己的言行让这个“小爸爸”的“老爸爸”对自己为“爸”一身有了深深的感悟和悔恨。
人生有很多事要做，也有很多追求，更有很多，可看完《小爸爸》后你会觉得原来我们匆忙赶路的脚步忽视很多珍贵的东西，我们忘记了很多简单的幸福，我们迷失了很多生活的目标，正如白岩松所说，我们忘记了我们当初出发时的诺言，原来很多东西是可以放下的，很多东西是带在路上会成为累赘的，很多东西是会危害我们一生的，而有些东西则会让我们的每一天都过的有滋有味，比如纯真的爱情，比如心连心的亲情，比如仗义的友情，比如肝胆相照的“同事情”，有时候是我们忽视了他们，有时候是我们想的太多，有时候是我们飘飘然飞的太高，有时候是自己把自己弄丢了，而这一直陪伴着我们朴素而简单的温暖没有感觉到。
放下和贪念吧!找一个阳光明媚的春天或者秋高气爽的秋天带着自己的亲人和爱人上路，与清风明月相依，与青山绿水相伴，与碧海蓝天相随。就像《小爸爸》里的于果，开着车，带着自己的儿子“夏天”和心里最爱的那个女人“李三妹”开着自己改装的车从北京到云南，生活就应该在这样的路上，幸福和温暖也在这路上一路相随!
爸爸的驾驶技术真好小作文【八】
评价是转变学习方式的“牛鼻子”。要实现学习方式的转变就必须改革现行评价制度。无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
