介绍加湿器作文【一】
去年冬天的时候，妈妈觉得家里有时空气太干燥，容易生病，所以妈妈买了一个加湿器。
我家的加湿器是白色的，它的外形像一个水桶，有一个棕色的盖子。体积大小比农夫山泉家庭装的瓶装水稍微大一点，水箱的容积是5升。加湿器的外面还有灵敏的触控开关，以及可以显示温度的屏幕，它可以实时监控屋子里的温度。而且它是可以定时的装置，晚上睡觉前设置一下时间就可以运行一个晚上。
使用时需要在里面加上水，把上面棕色的盖子拿下来，把水箱取出来然后往里面倒上适量的水，再把水箱按原来的样子放回去，打开开关就可以使用了。加湿器工作的时候喷出来的水汽就像雾一样，感觉很漂亮，空气变得湿湿的，呼吸起来很舒服。妈妈说这个加湿器里面有抑菌水箱，不用担心不换水会有细菌，反而对身体造成伤害。
我觉得加湿器就像妈妈浇花用的喷水壶一样，喷水壶可以调节出水的大小，有时候也能喷出和加湿器一样的水汽。与喷水壶相比，水雾更加细腻温和。加湿器可以省去很多的时间和人力，不用一直按着喷水，而且晚上加湿器也可以继续工作，而喷水壶不可以。
我喜欢我们家的加湿器，它让我们家人都变得更健康了。
介绍加湿器作文【二】
春姑娘又悄悄地到来了。我建议大家去红梅公园走走，看看，哪儿的景色真是美不胜收！
其中最美的，就要数梅花了。远远望去，已经盛开的花儿美丽又动人。红得像火，粉的像霞，白的像雪……没盛开的花儿也很好看，远远望去，像一个个小珍珠，小巧玲珑，真是可爱极了！走近一看，梅花树的树枝刚离开地面就开始分叉，由粗到细，苍劲有力。仔细端详千姿百态的梅花，有的有五片花瓣，像一个可爱的`小海星；有的花瓣层层叠叠，像是迷你蔷薇花；还有的花儿样子很奇怪，但也绽开了笑脸。只要一跨进红梅公园的大门，就会闻到空气中弥漫着一阵淡淡的清香。这让我想到“遥知不是雪，为有暗香来。”这句名句。
当然，除了梅花，公园里的小池也很美丽。春姑娘不知何时把小溪斟得满满的，碧清的水几乎和岸相平。又匀又细的波纹像是刻在上面的，看不出向前推移的痕迹。在阳光的照耀下，闪着金光。
在河边的柳树染上了鹅黄色，春风把柳条下垂的梢头一下子托了起来，一会儿又一齐放了下去，仿佛是梳得很柔软的长发。
红梅公园的景色美极了，听了我的建议，是不是很想去哪！心动不如行动，快去看看吧！
介绍加湿器作文【三】
我叫郑好，今年9岁了，是个小女孩，身高差不多1.4米，是个中等个子，皮肤有些黄，是个地道的中国人。我胖胖的，在那又大又圆的脸上，镶着两颗葡萄似的大眼睛，鼻子是塌塌的，嘴巴小小的.。
我的性格特征是：善解人意有同情心，很慷慨，完美主义，想象力丰富，个性温和也有时会很活泼，具超强的包容力，敏感爱幻想，不太有自信，不多愁但善感，三心二意，不善拒绝，思想很复杂。但这些都是同学们对我的评价。我觉得我最大的毛病就是爱三心二意，就拿上次数学来说吧：本来我该得满分100分的，就是因为我粗心大意，三心二意，错了那么一小道题，就扣了我1分，只得了99分，可我还是满不在乎的，我想：反正我没像2年级考试时得89分，就行了，我还进步了10分呢!
这就是我了，大家觉得我可爱吗?
介绍加湿器作文【四】
大家好，我想你们了。我像朱自清一样盼望着盼望着，终于盼到了开学的一天。
哦，对了，我都忘记说，我叫xxx(转身在黑板上写下。大家可以亲切的叫我的外号，至于是什么呢，自己猜去吧。嘿嘿。
别看我长得其貌不扬歪瓜裂枣，可是我是个热心人，希望大家有困难的时候可以找我帮忙。
记不得我长什么样，一定要记得我是什么名字好不好[做可怜状]，我们要齐心协力，共创佳绩，对不对。
好了，不多说了，还希望大家在以后的日子里能够互相帮助，别忘了我是热心人嘛!
介绍加湿器作文【五】
我是个活泼开朗、爱笑的男孩。我有很多爱好和特长，比如跑步、游泳、玩游戏等等，不过我的最爱是篮球和国际象棋。
我学国际象棋已经有二年多了，去过上海、杭州等地比赛，也取得了一定的成绩。每次做完作业，我都要练一下国际象棋，有时在电脑上下一下。
我对篮球更是喜爱，每当一有空，我都要运运球、投投篮呢。如果一到放假，那就更不用说了，每次我都用最快的时间做好作业，做完后就总是磨爸爸陪我去打篮球。这样我的球技慢慢地提高了许多。
虽然我优点很多，但我也有很多缺点，比如脾气比较暴躁，性子有点急，但我会努力改正，争取做个有出息的孩子。
介绍加湿器作文【六】
这学期在选开放性科学实践活动课时，我一眼就看到了“自制加湿器”这门课。我想，现在到了冬天，来了暖气会干燥的，报了这门课还可以做一个迷你加湿器放在桌子上。这周六下午，我终于可以上这门课了。
在老师给我们讲完了加湿器的工作原理后，我开始了动手实践。拆开助教老师发的材料袋，我拿出说明书先看了看，好像也没有很难啊！于是我先安装底座，把电池和电线都安好，但是在把底座和中圈组装时却怎么也安不上，我仔细看了看说明书，感觉我手里的底座和说明书上的底座不太一样，于是问旁边坐的女生：“这个底座是安在中圈下面的吗？”没想到她说：“不是啊，这是安在上面的。”说完帮我一起找我的底座，袋子里和桌子上都没有，正当我打算举手再管老师要一个时，女生说：“看！在这里，你笔袋后面呢！”“啊！谢谢！”
我拿开笔袋，看到了我的底座，女生也笑了笑，接着我们又各自组装加湿器，我按照说明书一步步地安着，就差最后一步了，这时，旁边的女生对我说：“你的主板是怎么安的啊，为什么我看不懂。”我看了看说明书，说：“我帮你安上吧。”于是拿过她的主板和螺丝，按照我刚才安的步骤把主板固定在加湿器内部。女生接过加湿器，笑着对我说：“谢谢啦。”我听到这句话，心里也很高兴，就像自己刚安好一样。
完成了最后一步，我打开电源开关，水蒸气源源不断地从迷你加湿器里冒出来，和从网上买的感觉没什么两样。
回到家以后，我把加湿器放在桌子上。制作加湿器不仅锻炼了我的动手能力，也让我们在这个过程中互帮互助，共同合作，真是有趣又有意义。
