看图猜成语作文教案【一】
除夕之夜，我们家举行了一场别开生面的“数字猜成语”迎新年活动。
活动开始了，妈妈在白板上写出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式。“得寸进尺！”我和爸爸异口同声地说道。妈妈又写出了“1%”。“这不是百分之一吗？”，可惜妹妹的答案被妈妈否认了。“1%也就是从100里拿出一个，那应该是‘百里挑一’！”在一边的姐姐淡定的说道。接着妈妈在白板上写下一串数字：23456789。“缺一少十！”妹妹抢着说。“请写出它们。”妈妈要求道。很快“缺一少十”四个字就在白板上呈现了。我们笑得前仰后翻。我一边笑一边说道：“这串数字中确实是缺一少十，但猜成语时应该取‘一’和‘十’的谐音。”并在白板上写下了“缺衣少食”。
决赛开始了，妹妹自然被淘汰了。“3。5”出现在了白板上。“三五成群！”可怜的爸爸忽略了小数点，自然被淘汰了。“3。5既不是3也不是4，应该是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起说道。“终极PK赛最后一题。”妈妈激动地说着，并在白板上飞快地写下了一串数字：333555。“这才是三五成群！”，我还没来得及思考，姐姐就抢着说，她获得了最后的胜利。
“数字猜成语”这活动既考验了我们的成语积累水平，也考验了我们的数学分析能力，真的很有趣味性！希望明年春节我们还能再玩一次！
看图猜成语作文教案【二】
、结合教师节谈话导入。1、教师节是几月几日，谁的`节日？
2、在这一节日里同学们会怎么做？会怎样表达自己对老师的爱？
二、复习看图作文的写作步骤。（幻灯片）
1、仔细观察，深刻理解图意；
2、合理想象，充实拓展内容；
3、拟好提纲，组织语言作文。
三、出示挂图，引导看图（有一定顺序）
1、顺序：近——远，人——景。
2、仔细看图，你想到了什么？从中知道了什么？
3、先看画面的近处。
（1）、桌面上有些什么？
（2）、从台历上的日期，可以知道什么？
（3）、从眼镜和地球仪等，可以看出什么？
4、再看画面的正中部分。
（1）、从胸前的红领巾，可以看出什么？
（2）、从背着书包，可以知道什么？
（3）、这位女少先队员正在做什么？她为什么这样做？
四、指导说清看到的内容，引导其余同学对说话的内容提出修改意见。
1、人：人物外貌、动作、神态、心理活动。
2、景：桌面摆设，身后景物。
五、指导想象的内容。
1、桌面摆设想到：
（1）、屋子的主人身份；主人的品质。
（2）、在这样的节日里许多同学都在为敬爱的老师祝福。
2、这位少先队员手中的鲜花是从哪里来的？
3、她把右手拿着的鲜花插在什么地方？怎样插？
4、她左手还拿着鲜花，准备做什么？
5、她为什么要这样做？心里会怎样想？
6、从小女孩的神情想到小女孩此时的心理。
7、由菊花想到老师的品质。
8、从屋后的晨光想到女孩摘花的时间，想到小女孩美好的心灵。
六、指导写作，列好作文提纲。
1、列提纲。
（1）、这次作文的中心：
（2）、这次作文的内容。
①、时间：
②、地点：
③、人物：
④、事情的起因：
⑤、事情的经过：
⑥、事情的结果：
2、根据提纲写作。
七、学生写作，教师巡视指导。
八、作业。
学生继续写作。
看图猜成语作文教案【三】
【注音】lǔ yáng huí rì
【成语故事】传说周武王率领诸侯讨伐殷纣王，旌旗飘扬，声四起，战斗非常激烈，周武王的部下鲁阳公愈战愈勇，敌人望风披靡，眼看天色已晚，鲁阳公举起长戈向日挥舞，吼声如雷，太阳又倒退三个星座，恢复了光明，终于全歼了敌军。
【出处】酣湑半，八音并，欢情留，良辰征，鲁阳挥戈而高麾，回曜灵于太清，将转西日而再中，齐既往之精诚。《文选·左思〈吴都赋〉》刘逵注：“此言酣饮与音乐……良辰之所以觉也。故追述鲁阳回日之意，而将转西日于中盛之时，以适己之盛观也。”
【解释】指力挽危局。同“鲁阳挥戈”。
【用法】作宾语、定语;用于挽救危局
【结构】主谓式
【近义词】鲁阳挥日
看图猜成语作文教案【四】
古时候，有一个学者叫苏秦。苏秦自幼家境贫寒，连书都读不起。为了维持生计和读书，他不得不时常卖自己的'头发或者帮别人打短工，后来又离乡背景到了齐国拜师学艺。 经过一年的学习，苏秦认为自己已经把老师的本领都学到了，便迫不及待告别老师和同学，去闯荡天下。但是一年后不仅一无所获，连钱也用完了。他只能穿着破衣草鞋踏上了回家之路。 到家时，苏秦已骨瘦如柴，全身破烂肮脏不堪，满脸尘土。妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布;嫂子见他这副样子扭头就走，不愿做饭;父母，兄弟，妹妹不但不理他，还暗暗笑他活该!
苏秦看到家人这样对待他，十分伤心。他关起房门，不愿意见人，对自己作了深刻的反省：“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，没有好好学习。” 他认识到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的书本，发愤读书。他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。第二天醒来，都后悔不已，但又没有什么办法不让自己睡着。有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：锥刺股(大腿!以后每当要打瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鲜淋淋，目不忍赌。
家人见到这样，有些不忍心，劝他说：“你一定要成功的决心和心情我们可以理解，但不一定非要这样虐待自己啊!” 苏秦回答说：“不这样，就会忘记过去的耻辱!”
经过“淋淋”的一年，苏秦已经很有学问了。他又开始出去闯荡天下，这一次终于事业有成，很有心得，开创了自己辉煌的政治生涯。
原文：苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也!”乃发奋读书，曰：“安有说人主而不得者乎?”读书欲睡，引锥自刺其股，流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
看图猜成语作文教案【五】
今天课上发生了一件不太可能发生的事，大橙子老师带我们玩了“看图猜成语”的游戏。
当他宣布这件事的时候，我的心里感觉不大对劲老师怎么可能会让我们玩游戏呢，一定有什么不为人知的事。
游戏开始了，老师先用手抹了一下他那多油而又稀疏的头发。PPT上已经放出了第一个图片：一个人右手拿着刀把鸡了，左手上拿着一个蛋。同学们都把手举了起来，有的人嘴里还喊着：“老师，点我！老师，点我！”我有点懵，头脑里浮现出一个成语鸡儆猴。可是图片里没有猴子呀。我心里不停地默念着：鸡鸡但就在我冥思苦想之时，已经有人答出来了：“鸡取卵！”当时，我觉得遗憾，但并不可惜，因为这个成语本来就是我没学过的。
紧接着，第二个成语开始了，图片上画着半个“事”字和两个“功”字。这令我一下子想到了成语事半功倍。我立马举起手来，当时几乎全班同学也都举起了手，有的人还拼命的把脚踮高，把手举高，全场一片沸腾。老师点到了我，我很激动：“是事半功倍。”“恭喜你，答对了！”
之后又出来几个特别简单的成语：对牛弹琴、拔苗助长、道听途说等等。但是最难的.成语还是最后一个。
图片上是这样画的，一本厚书的书脊上写了一个英语单词“book”，封面，写了“14”的数字。这让我发现了问题：之前我看到过一个谜题，是一本书上写着“book”和“11”，答案是“不可思议”。可是这个写的是“14”呀。老师就开始引导我们：“14分开怎么读？”“是一四。”大家抓耳挠腮还是想不出来，老师只好揭晓了答案不可一世。我们这才恍然大悟。
这堂课真有趣呀，不仅让我们积累了成语，还锻炼了我们的逻辑思维能力。
看图猜成语作文教案【六】
??图猜成语PK大赛今天，老师带我们做了一个游戏——看图猜成语。规则是：共20个图片，猜对一个成语加一分。除了猜对成语外，可以用准确的语言记录对方的表情和动作，动作的词语每个3分，表情的词语每个2分，最终分数最多的人获胜。游戏还没开始，我们就按捺不住了，都跃跃欲试，准备大展身手！
第一张图片出来了：一个眼睛从上面掉落下来。哇，太简单了！“大跌眼镜！”我脱口而出。老师微笑着说：“天明的'反应速度真是让我们大跌眼镜啊！正确！”我激动不已。再看看对手王欣语，她有点急了，张着大嘴，伸着胳膊，指着黑板，就是说不出话来。
第二个成语出来啦！图上有很多“窍”字，每个字上面还有一片云似的。我仔细琢磨，心里想为什么会有这么多“窍”？然后我灵机一动，就赶紧数起数来，“1，2，3，4”“7个！”我大喊起来。然后我环顾四周，发现另一张张嘴也在嘟囔着“7”我这是差点把煮熟的鸭子放飞啊。我赶紧大喊：“七窍生烟！”“没错！”我又猜对啦！
虽然我在比赛中所向披靡，但还是有很多难题。有一张图片画着一颗心，还有数字1和8个零。我苦思冥想，绞尽脑汁，还是猜不出。算了，成语猜不出可以记录语言来加分。我三步并两步冲上黑板，写上“抓耳挠腮”，这正准确地表现王欣语的表情和动作。最后老师公布了答案，原来是“一心一意”，那1后面的8个零就是一亿啊！我恍然大悟！
游戏很快结束了。最后的比分是19比13。我赢啦！我觉得这个游戏让我积累了很多的成语，而且我的脑洞又一次大开啊！
