全家福的作文400字左右有修改痕迹【一】
要准确规范，忌前后不一
有一指令性通知的初稿，提出了三点要求：
1.明晰责任、齐抓共管。2.分流管理、分级负责;3.查改并举，重在治理。
这段中，第一点、第二点的前半句用的都是顿号，而第三点前半句用的却是逗号，前后不一致。还有，第一点的结尾用的是句号，而第二点的结尾用的却是分号，也是前后不一致。这些都应该统一起来，才显得对称。公文的标点符号使用不能马虎，要注意顿号、逗号、分号、句号等点号表示的是不同层次的停顿，使用得当，句子就能形成起伏均匀的节奏感。后来，这段修改为：
1.明晰责任，齐抓共管。2.分流管理，分级负责。3.查改并举，重在治理。
这样，通过标点的规范使用，可以表明\"三点要求\"相互之间的平等、平行关系。
全家福的作文400字左右有修改痕迹【二】
读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见，明确修改习作的方法。
全家福的作文400字左右有修改痕迹【三】
1. 阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在“眉批”和“总批”中提出的意见，明确修改习作的方法。
2.细读例文，感受如何抓住比赛中的一个场面，通过人物的神态、语言、动作，把它写具体。同时注意段落之间的`衔接。
3.培养认真修改习作的良好习惯。
全家福的作文400字左右有修改痕迹【四】
1.学生原有的本、本等，课前学生找出，仔细阅读教师作文本中的“眉批”、“总批”。
2.学生摘录的描写各方面的好词好句，适时利用。
全家福的作文400字左右有修改痕迹【五】
直至现在，我才得以体会，原来落叶没有痕迹。落叶教会风，风的那些不好的想法，那些心灵的萌动，被高挂于树枝的树叶教诲。树叶曾悲哀，自己为何无法像同根生的花朵般绚丽，惹人喜欢，为何无法似果实般富有极大的魅力，拥有呵护，树叶悲哀，而后，树叶变得一震不起，在一个美好的秋天，本该树叶变成落叶，落叶也无悔，是天使，那位上帝派遣而来的天使，让树叶重获新生，树叶感激不尽，天使求助树叶帮忙：帮助陷于苦难中的万物解脱，让万物无须再轻生，树叶答应了，树叶帮天使分担了上帝的任务，树叶恋上天使。树叶遇到风，风总是粗暴的欺负着树叶，而树叶没有抱怨，直到树叶只剩下一点生命，树叶教诲了风，风获救，而树叶却变成落叶，风恋上的树叶。树叶虽成落叶，但其无悔无怨，他只知此是报答，此是救助。风试图寻找落叶的痕迹，望将其收藏起，但寻无。落叶只想让风获解，并无求报酬之心，也是想风忘去曾经自己伤害了落叶。
落叶——其实也代表着我们生活中的某种人不是吗？
落叶——亦是那些默默无闻，处于无人得知的角落，带来的却是对万物的兆福。
曾经，我是那片树叶，我渴望有那个天使来营救我，那天使我遇到了，我想为我的`天使分担重任，想去使某人获救，而我无奈，我的力量无足让他获解，我希望我的天使将他解救。而天使亦是落叶，天使亦无痕迹，恋你，我何须那大爱，大爱无疆，我没有，我有的只是想帮你分担的心，用我的心送你，你接吗？
落叶几许有痕迹，我的大爱几许有疆，只是那份心意罢了，只是那颗心罢了。
全家福的作文400字左右有修改痕迹【六】
活动一 赏读积累，丰富语言
1.自主阅读摘录本上的好词好句。
2.同桌之间或小组之间互相赏读，资源共享。
3.教师补充一些描写比赛场面的成语和语句。
成语：
生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后 龙腾虎跃力争上游不甘落后 奋勇向前你争我夺英姿飒爽
语句：
A双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
B此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
C球飞快地向我飞来，我赶紧把力气集中在手腕上，看好球飞来的方向。用力一抽，球又被我反抽了回去。
D他紧绷着脸，双目圆瞪，手掌拉疼了也顾不得，还是一股作气地往后拉，脚跟往后退，一步、两步、三步……
E同学们高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺声使整个校园沸腾起来，连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象在说：“这场比赛真精彩！”
活动二 回忆比赛，感受场景
1.回忆精彩的拔河比赛或者篮球等体育比赛。
2.小组交流，用心感受。（要重点感受比赛场上的气氛，注意选择一到两个典型人物进行重点描写，并注意写清啦啦队的表现，特别要注意人物的语言、动作、神态，同时要注意自己的心理感受）
