高中作文借鉴经验可以少走弯路【一】
今天是体育节，我们三七班和三一班进行了拔河比赛。我排在了最后，我心中暗暗地想：“我一定要为三七班增光。”
只听裁判员一声令下，同学们便紧紧抓住手中那又长又粗的麻绳，手往后拉，用尽了吃奶的力气，手上，身上，头上都冒出了一把把汗水。同学们一会儿身体向前，一会儿身体向后，不分上下。旁边的拉拉队员欢呼着，使劲为自己的班级加油。老师不停地喊：“一二 三，加油！！”激动人心的时刻终于到了，三七班同学突然猛地一使劲，三一班同学的身体立刻往前倾，像一只乖乖羊被放羊人牵着走。
比赛结束了，同学们高兴地一蹦三尺高，脸上露出了开心的笑容。只听一片欢笑声在校园上方久久回荡。
高中作文借鉴经验可以少走弯路【二】
我呆呆地望着天空。雨过天晴，太阳公公带着灿烂的笑脸出来了。它让我们看到了美丽的桥——彩虹。那上面如同有七位美丽的小精灵在那里跳舞。太阳公公对它们微笑，对我们微笑，对大地微笑……
我呆呆地望着天空。已经是傍晚了，晚霞在向我们招手。它们在天空中悠闲地舞动，飘舞，随心所欲。风伯伯有时也是调皮的，总会跟它们开几个玩笑，但它们还是不已为然，继续快乐地嬉戏玩耍。人们仰望天空，看见它们，赞美它们的美丽。可我，喜欢赞扬它们的活泼可爱。它们对应的就是小朋友。小朋友跟它们一样，活泼、好动，让人看了总觉得很开心，很高兴。它们是美丽的，它们也是调皮的。
在夏天里，夏天哥哥把路边的小树又添上了一把绿，使小树绿得深沉，绿得茂盛，小树们也许是为了报答夏天哥哥，就把自己和旁边的小树连接了起来，使得大路上绿阴一片，令路人大赞大夸，真是好不得意呀！夏天哥哥又把田野旁的小花装扮得漂漂亮亮的，真是可爱极了！若是被我看见，我一定会被陶醉在那些可爱而美丽的花儿中间，仿佛觉得这不是地球，而是天堂啊！
在夏天里，人们为了解暑，就都去了大梅沙或者是小梅沙那儿玩耍或者是游泳，就是在昨天，在炎炎烈日下，深圳就举行了一次大型的游泳比赛，那个场面真是你看都没有看过呀！差不多有几万人啊！真是人山人海呀！除此以外人们还会出去旅游、逛街……看者大伙人来人往的，真是热闹呀！
盛夏，天气热得连蜻蜓都害怕在树叶上停留，好像太阳会烧坏了它们的翅膀。整个城市快要烧焦了。池塘像一锅热腾的开水，里面的小鱼都快要被烧熟了。河岸边，柳树的叶子都打着卷儿，一副无精打采的样子。太阳像一个巨大的火球，把马路烤的发烫，脚踏下去好像会冒白烟似的。接下去的几天更加热了，太阳刚一出来，地上已像着了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气，低低的飘在空中，使人觉的很憋气。
啊，美丽的、闷热的夏天，你给人们带来了欢快和烦恼！我真的很喜欢你的闷热和美丽！
高中作文借鉴经验可以少走弯路【三】
星期三的下午两节课，我们学校举行了一次拔河比赛参加人数是1——6年级。这次的拔河比赛令我记忆犹新。
首先是老师给我们讲游戏规则。游戏的规则是：每个班级必须是35人。第一个比赛的班级是六年级一班和六年级二班赛。哥哥姐姐们给我们表现出了他（她）们的雄心壮志以及他（她）们的信心，最终六年级二班赢了。我想：六年级一班的哥哥姐姐是因为不团结而造成的。接下来给五年级两个班比赛，我们像哥哥姐姐一样，开始了拔河比赛，我们班使出了吃奶的劲，最后还是输了。我分析了一遍，我们班为什么输了。原因有2点，第一点是不团结，第二点是挑食。以后我吃饭的时候再也不挑食。接下来该四年级比赛，结果还是四一班赢了，我想原因还是和上面一样，从五年级——二年级都是（一）班赢，6年级和1年级才是（二）赢。
通过这件事我明白了一个道理：做什么事情只要团结就能成功，这场拔河比赛真有趣呀，而且给我的印象也很深。
高中作文借鉴经验可以少走弯路【四】
“还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间，似乎吹走一切，只剩寂寞肯沉淀……我们相识在夏天”，初三，留给我的印象恰似这夏，炎炎酷暑，很苦，很累，但又不乏亮点，正如微风吹过一瞬间，一丝新鲜伴着清凉走入心房，很美。从柳絮纷飞，到荷塘的青蛙，从飞舞的落叶，到一场大雪，我经历了，闭上眼，走过的路又浮现在眼前，想起那被风吹过的夏天，那生活中的亮点。
昨日的风景
好久没有躺在校园的草坪上了，我放下一切，只闭上眼，使劲地呼吸，是草的清香，是太阳的味道，醇香、浓郁走入心间，耳畔能听见池塘里传来的呱呱声，充满生机。睁开眼，我能看见飞翔的鸟儿，碧蓝如洗的天空，我忽然间好想拥有一双翅膀不再受繁重的学习任务的折磨，远离这累人的毕业班，飞向那属于自己的天空。可是却留恋起这儿的景色来。我想这一定能成为我心中永远的画面，成为初三的亮点，为我们枯燥的生活带来色彩。
我明白，撷取一道风景，放入心中，让亮点照亮明天。
尘封的感动
上了初三，不知怎么，便莫名地多了几分惆怅，为学习？为失败？或许为了明天。时常面无表情地走进书房，把书包扔一边，呆呆的望着窗外许久。又一次回家，偌大的房子，又是我一个人。我知道妈妈很爱我，但她总说忙，很少陪我复习。走进厨房又看见那字条：“锅里有排骨汤，快趁热喝吧，喝完复习复习，别太累了，早点休息……”几句话，瞬间打开了我尘封已久的心，让我感动得快流泪。也许正是这份母爱，处处牵挂我，成为我艰苦奋斗中的亮点，让我拥有希望，拥有力量。
我读懂了，撷取一丝感动，放入心中，让亮点给我力量。
自信的微笑
或许成功离我不远，只是我不够自信。在学校里，我能看见老师对我微笑，朋友对我微笑，我也读懂了他们的爱，懂得自信，善待他人，明天会更好。
我领悟了，撷取一缕自信，放入心中，让亮点伴我成功。这一个个亮点下，我长大了，学会了珍惜，学会了感悟，学会了自信。依旧是夏天，微风吹过，我真的长大了。
高中作文借鉴经验可以少走弯路【五】
前一段时间，我校组织了新课改和新理念的学习，自己感触很深，下面我就谈谈学习新课改后的生物课堂变化。
1、生物课堂提问应主动化，学生学习方式探究化
本次课改的一个主要突破口是改变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者，而是学生的引导者、组织者、合作者。例如：《影响种子萌发的外界因素》一节进行到种子萌发需要哪些外界因素时，一名学生问到（不用举手，有问题就提）：老师，我认为种子的萌发不需要阳光，因为我见过农民种小麦、玉米、黄豆等种子时，都是把种子埋入土壤里，种子见不到阳光，都能萌发出来我认为种子萌发需要阳光，因为我们家种胡萝卜种子时，是把种子撒在土壤的表面，用脚一步挨一步地踩即可，并没有埋入土壤内，种子照样萌发。另一名学生紧接着反驳道。需要探究的问题在学生的疑问中产生了。当进行到植物的茎是由胚的哪一部分发育来时，学生说道：我认为植物的茎是由胚轴发育来的。不对，植物的茎和叶是由胚芽发育来的。另一名学生紧追不舍。经过学生的讨论分析，最后老师拿出了正在萌芽的花生种子解决了有争议的问题。课改后，在课堂上象上述这种针锋相对的提问情况经常出现，随着问题的提出，学生们的注意力一下子就被吸引到焦点上来了，老师趁机发动全体学生分析问题、解决问题，探究式的学习方式就这样开始了，学生的主动性、积极性得到充分发挥，在激烈的争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、搜集实验材料应群体化，学生实验活动落实处
传统的>生物教学中，一个学期下来只安排了少数几个实验，而且也不能全部都做，因为老师没有时间和精力准备实验。实行课改后，实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验的结果，更要重视实验的过程，这样，老师的手脚一下子就放开了，实验材料、用具等发动学生自己准备，学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程。如：植物的开花一节，学生从田野、路边、山上采集的各种花朵，汇集在课堂上，极大的丰富了课程资源，各小组之间分工合作，互相观察、解剖，做到资源共享。各种花的形态结构、颜色、气味等学生直观形象生动的掌握了，比老师用语言描述学生静坐听讲效果要好的多，类似这样的例子还很多，如：学生搜集鼠妇、蚯蚓等，不再一一列举。这种实验方式，注重了实验的全过程，让学生在整个实验活动过程中学会了分工合作，主动参与，学会了观察分析，老师的负担减轻了，学生的实验能力增强了。
3、课堂教学应实际化，解决问题应现实化
传统教学往往只重视知识的获得，而对于知识的获得过程和获得知识后的应用重视不够，因此造成记硬背、机械记忆的学习状况，学到的知识是知识，不能付诸于实践。这也是本次课改解决的主要问题之一，现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性。如：在播种种子之前为什么要浇地、翻地？为什么每个品种都有它固定的播种季节？为什么在小麦的扬花期遇到阴雨天会减产？为什么在小麦即将成熟时下一场雨也会造成减产？贮藏粮食时，为什么要晒干？为什么新疆的哈蜜瓜格外甜等等问题，学生平时经常遇到的困惑问题，在课堂上经过讨论、争论、老师帮助解决了，学生的那种成就感、甜蜜感溢于言表。
高中作文借鉴经验可以少走弯路【六】
在危难来临时，常常，有经验的人都活了下来，而没有经验的人都几乎没有生还的希望。这是个轻易就让人明白的道理，有经验的人锻炼过，在危险来临时镇定自若，依靠着上次危险时总结出的经验来度过危险，用“自卫枪”保护好自己，而没有经验的人则坐以待毙！
像课文中的海娃，他也是依靠着经验让自己不必在鬼子的枪下，让游击队成功地赶跑鬼子。在海娃初遇鬼子时，依靠经验，他就知道鬼子必定会搜身，所以才把鸡毛信藏在羊尾下，若他没有经验，他肯定依旧把信藏在身上，让鬼子搜到信，从而把他这个情报员给了。
有两个故事，就充分说明了：经验，危险中的自卫枪。
从前，有一对朋友结伴去森林里。突然，他们看见了一头熊向他们走来，朋友甲立刻爬上了树，而朋友乙来不及上树了，只好躺在地上装。熊径直向朋友乙走来，没有发现在树上的朋友甲，朋友甲逃过一劫。而熊在朋友乙身上嗅了嗅，走了，熊不吃人，而朋友乙不呼吸，熊便把他当成人。
这个故事中的朋友的所作所为，不难读出他们在危险来临时用自己知道的经验逃出“魔掌”。朋友乙知道熊不吃人，而在地上装，让熊以为自己是人，熊并不是聪明的动物，没有多想，就走了。这两大因素，就是朋友乙所总结出的经验，在危险中的“自卫枪”！
在面对危险时，若没有经验这个“自卫枪”，那么，等待你的只有亡，生还的希望少之又少。
下面，我来为你讲述另一个真实的故事。在四川大地震，许多人都亡了，可真谓是“伤惨重”。可有一所学校在四川大地震来临时，却无一人伤亡！
这是为什么呢？这是因为这个学校经常模拟地震来临时逃生的过程，在地震来临时，逃生的过程他们镇定自若，没有一丝慌张，就像平时演习一样。若没有经验，他们就不能无一伤亡，而是都埋在了废墟里。
经验，危险中的自卫枪，为即将熄灭的蜡烛在点上一个跳动的火苗！
