理性争夺作文【一】
活动规则是：同学们分为两组。一组是大蛋组，比的是鹅蛋。另外一组是小蛋组，比的是鸡蛋或鸭蛋。先是小组里比，胜利者在班级比。过一会儿，还“活”着的同学在讲台上比。
我们小组里小蛋组里只剩下小熊了，于是她就在班级里比。接着她因为碰到了当当，所以没有进入“复赛”。
复赛中，决出了大蛋王和小蛋王。小蛋王是当当，大蛋王是陈恩祺。
最激动人心的要算大蛋王和小蛋王的'比赛了！只见当当和陈恩祺两人脸上的神情都变得非常的紧张。当当两条腿微微张开，手里紧紧地握住手中的蛋，蛋都快被抓破了。当当两眼气腾腾，一脸自信。陈恩祺一条腿在前，一条腿在后，手紧紧地保护着蛋，眼睛直直地盯着当当手中的蛋，仿佛要把当当的蛋一口吃了。我想：鸭蛋和鹅蛋拄，当然是鹅蛋胜利啦！不过，我还是和同学们一起为他们加油。只听孙老师一声令下，当当使出全身力气，用力向陈恩祺的蛋拄去。伴随着一声蛋壳破了的声音，当当的鸭蛋撞破了陈恩祺的大鹅蛋。当当胜利了！大家都在为他欢呼。
一年一度的立夏节可真有趣啊!
理性争夺作文【二】
庄子，闻一多称庄子为“最真实的诗人”,“他的思想的本身便是一首绝妙的诗”。正是庄子诗人般的性格造就了其与哲学浑然一体的别具一格的美学理论。”畸人者，畸于人而侔于天。”由此可见，畸人在庄子看来仅是异型人，形容状态上与普通人略有不同，庄子描述这些异形人并不是为了展示现实生活的丑陋，而是通过特殊的外在与他们闪光纯洁的内在进行对比。，“大丈夫与之处者，思而不能去也，妇人见之，请于父母曰：‘与为人妻，宁为夫子妾者，十数而不止也。’就像雨果在《巴黎圣母院》里塑造的丑陋的敲钟人卡西莫多。
作者从理性与非理性的角度，切入哲学话题，丑是对于美学的辩证否定，并非完全否定，其中有一章节着重在描述，审美现代性与审丑，现代艺术在传统美学的观点看来，舞台上的`错乱与歪曲鄙丑都是现代艺术的表达形式，大众传媒主导了传统美学思想的发展，而近现代大众传媒的对于传统的冲击力，变转了美学的传统思维方式，后现代主义将扭曲与错乱艺术近乎发展到顶峰。
丑并不应仅仅作为美的附属，丑从美学中分离出来，成为美学的辩证组成部分。
理性争夺作文【三】
第一回合：我赢了
第一，牛肉。我看错了 ，弟弟得意洋洋地对我做了鬼脸 ，太过分了。第二，白菜。哦耶，我机灵地夹起了那片白菜。哈哈，太好了。紧接着， 妈妈念了一土豆，弟弟刚要夹，嘿嘿，好戏来了，我抢。第一回合，我赢了！
第二回合：大败归来
第四，鱼肉。 我又敏捷 地躲开了弟弟的`攻击，耶 。但，第五和第六，我大败而归，心里别有多难过了。
第三回合：转败为胜
别泄气。呵，弟弟，你等着瞧。果然，功夫不负有心人，我赢了。（在第十次大哭而赢的）
理性争夺作文【四】
今天，我们在中大园玩了一个非常有趣的游戏——抢橡皮。当老师说完后，教室里一改往日热闹的场面，同学们立刻安静了下来。此时大家都在琢磨：“这个游戏怎么玩呢？”原来游戏规则是这样的'：同桌两个同学必须双手交叉在胸前，在老师发出口令：“1！2！3！左手！”或者“1！2！3！右手！”后同时伸手去“抢”一块放在桌子中间的橡皮。先“抢”到橡皮者获胜。但是如果出错左右手，就算及时“抢”到了橡皮，也算失败。
游戏开始了，老师玩了一个小把戏，只听她大声喊：“1！2！3！……打住！”有的同学还没听到是左手还是右手，就立刻随便伸出一只手去“抢”那块橡皮！幸好我头脑清醒，听得清楚，没有像部分同学那样，中了老师的“奸计”。老师笑着说：“这只是比赛前的热身运动，接下来比赛正式开始！”
我们做好了准备，老师喊：“1！”我的心怦怦直跳“2！”我的手心微微出汗，“3！”我的心几乎要从我嘴巴里跳出来了！“左手！”我以闪电一般的速度，手像鹰爪子似得伸向橡皮，只听见“砰”的一声，教室里发出了一声巨响，这次我抢到橡皮了，同桌只慢了我半拍。我握紧到手的这块猎物，高兴地喊道：“我赢啦！”一旁的同桌唉声叹气。其它获胜的同学也纷纷举着战利品大声欢呼，没有抢到橡皮的同学脸上露出羡慕的神情，有的同学不甘心地说：“再来一次！”
接下来我们又玩了两次，游戏一次比一次激烈，这种热闹、紧张的场面让同学们兴奋不已。
通过这个游戏，不仅锻炼了我的反应力，也让我总结出了以下几个必胜法宝：要眼疾手快、注意力要高度集中，随时准备抢橡皮、身手要敏捷。如果你掌握了以下几门绝技，那你将必胜无疑！
