从小到大,我从来没有收到过任何信件,我也不知道收到信件是什么感觉,我很盼望能收到一封信。
星期三下午回家,我还是和往常一样,拿出钥匙,打开我家的信箱,直到看见了一个信封。我想,一定是基金公司又寄信给爸爸了。
拿出信封一看,收信人后面写的居然是我的名字。啊!太高兴了,我长那么大,终于受到一封信了,而我太高兴了。
这信里会是什么呢?会不会是在外地读书的哥哥姐姐寄来的信啊?还是我已经迫不及待想打开了。因为手里拿的东西太多了,只能到楼上再看,我一口气跑到了楼上,虽然跑得上气不接下气,但是管不了那么多了,我马上打开了信封。
打开信封一看,我的心砰地掉了下来。原来,信封里只是几张好又多超市的宣传单。我想,真是奇怪了,他们亦是怎么知道我的名字的?我左思右想,还是想不出来。难道他们有侦探?还是他们到居委会了解到的?但是他们这样也太无聊了吧!而为了发一张传单去调查谁叫什么名字,住哪里还害得我白高兴一场
现在发传单的技术都高明了,以前都是直接塞到你们家的信箱里,现在还先装进信封,像模像样地给你寄信,真是无聊。我啥时候才能收到一封真正的来信啊?
如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流方式”或与之相关的交流结果、交流空间或交流对象,主体部分与之无关;或者离开交流方式,只谈“表扬”“批评”或“私密”“开放”等,属于基本符合题意。
作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思,“含意”应指深层的抽象概括的意思。
本题与近两年广东高考作文题基本相同,都属于材料引出写作要求的材料作文题,考生须在阅读题目中的材料以后,按四个要求写作。
材料首段解释了微信和微博的区别,目的是为引出下面四种人对微信微博等交流方式的不同看法。
题目中的材料分为两部分:第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种交流方式的特点以及因此引起人们不同的看法;第二、三、四、五段文字分别陈述了对这两种交流方式的四种不同态度和观点。
题目中所陈述的微信和微博这两种交流方式的不同在于交流对象不同。微信发布的内容只有朋友圈内的好友才能看到并点评;微博发布的内容可以让所有人看到并点评。
题目中所陈述的四种不同态度和观点应分为两组。甲乙围绕两种交流方式所收到评论的不同结果进行讨论:甲喜欢在微信平台上所收到的肯定评论,乙更喜欢在微博平台上有赞有弹的评论。丙丁围绕两种交流方式不同的空间特点和交流对象进行讨论:丙喜欢微信私密的空间,更愿意与亲朋好友交流;丁喜欢微博开放的空间,更愿意与认知和不认知的博友互动。
从命题者意图看,四人的情感、态度和认知没有对错、高下之分,而写作者本人对这四类人是可以有倾向性的,对他们的看法肯定或否定,或有所肯定、有所否定,都是合乎题意要求的。
你知道你的.到来给了我多少烦恼吗?你知道你做的事给我造成了多少的可惜吗?我想,你也该回过头来想想你犯下的错误了,你难道还不悔改吗?你难道还没注意到你造成的事故吗?
记得上次其中考数学,我专心致志地做题,又认认真真地检查,可当时你又来了,帮助一道错误的题从我的眼皮下溜走,把我考卷上的一百分改成了九十八分,哎,真拿你没办法。
有一次上学,你又浩浩荡荡地赶来了,害得我上学没带红领巾,扣了班级的纪律分,让我后悔不已,虽然你早把这件事甩到脑后去了,但对我,一个少先队员,没带红领巾等于破坏了少先队员的尊严,等于玷污了集体的荣誉呀!
自从有了你这个“伙伴”,我差不多从没有100分过,书包里的课本、本子全都是脏脏的,就连最重要的语言书也折了几个角,虽然已包了书皮,可是封面也很肮脏,布满了黑点儿,还好,快放寒假了,书也快学完了,但又有一堆新问题出现了,那就是面临着“可怕”的期末考试,到时候你会不会再来呢?我希望你永远也不要出现,那就无大碍了,我可以轻松过考试关,不留下任何遗憾了,但我知道这暂时还是白日做梦,但我相信我一定能行的。
好了,时间不多了,咱们就谈到这里,最后再说一句,希望你远走高飞,别再回来!
1.因为微信和微博两种交流方式各有特点,所以人们对这两种交流方式看法不同。
2.因为微信上收到的大多是肯定的评论,所以有的人更喜欢微信。
3.因为微博上收到的评论具有多样性,所以有的人更喜欢微博。
4.因为微信的空间私密,交流的对象是亲朋好友,所以有的人更愿意用微信。
5.因为微博的空间开放,交流的对象包括认知和不认知的,所以有的'人更愿意用微博。
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