买卖不破租赁原则的确立经历了一个漫长的过程。自罗马法以来,基于债权的相对性和物权的优先性,租赁权不能对抗第三人,承租人只能基于租赁关系向出租人主张权利,这就是所谓的“买卖击破租赁”原则。司法实践表明,土地、房屋等不动产租赁物所有权发生变动时,租赁合同即告解除,对承租人不利,因租赁物所有人基于物权的绝对性,可以自由处分租赁物,全然不顾承租人的利益;承租人则完全处于被动,致使租赁关系极不稳定,承租人的利益得不到保护。随着社会经济的发展,民法经历了一个从重权属到重利用的过程,从而导致原来的看重租赁物所有人的所有权,轻视承租人的使用权、收益权的观点也有所改变。租赁权开始被赋予了可以对抗第三人的`效力。从而确立了“买卖不破租赁”原则。同时,近现代民法也开始把对弱势群体的权利的保护作为重要的价值取向。这是因为在不动产租赁中,无论租赁的目的是为了居住,还是为了经营,均因租赁方本身不享有相应的不动产,相对于出租方而言,其在经济上往往处于劣势地位,衡量两者利益,法律当然倾向于保护承租人的生存权。对此,王泽鉴先生曾有精辟的论述:“居住为人生之基本需要,物价高昂,购买不易,承租人多属经济上之弱者,使有特别保护之必要。”
当黄老师说出比赛名称时,我就想:扎辫子比赛怎么比啊?这时,黄老师说:“比赛规则是:三分钟内,选手帮模特扎辫子,看哪位选手帮模特扎的辫子最多。”话一出口,同学们更好奇了:谁来当模特,难道是黄老师?忽然,一个声音告诉了同学们答案:“我们要选三位女生当模特。”接着,黄老师选了三位女生当模特,之所以选她们,是因为她们的头发又黑又长。“好了,现在模特选好了,我们马上就要选三名发型师。男女不分,选到谁,谁就上台。”黄老师的话一说完,男生们都惊呆了,嘴巴张的特别大,都可以塞进一个大鸭蛋了。他们通通趴在了课桌上,用书遮住了脸,生怕被老师选中。而女生们却镇定自如地坐在椅子上,高高地举起了手,期待被老师选中。
“我将使用‘击鼓传花’之法,来选出三名发型师。”黄老师的这句话让男生们都像泄了气的皮球一样无可奈何。接着,我们就玩起了这个游戏,选出了“幸运”的我和另两名女生。
讲台上有三把椅子,那两名女生自信满满地走了上去,而我却极不情愿地走了上来,其他男生看到我就像看到救星一样,因为他们“安全”了。
随着黄老师一声“开始”,比赛终于进行了。两位女生三下二下就把皮筋取了下来,用梳子将头发梳整齐,把老师带来的皮筋放在手上,熟练地把皮筋套在模特的头发上。而我好不容易把皮筋取下来,却皱着眉头、跺着脚,不知道下一步该怎么做。我实在忍不住了,把眼角的余光瞟向对手,一步一步的跟着她做,正当我洋洋得意之际,我突然发现一个严重的问题——我的`皮筋掉到了地上,可是我的手正在帮模特扎辫子,腾不出来,怎么办?如果现在去捡,我的努力就白费了;如果不捡,我就无法进行下去了。这时,一位女生看到了我的窘样,正好她刚刚扎完一个辫子,正准备扎下一个。她放下手中的工作,弯腰帮我捡起了皮筋,递到我的手里,它如同雨中的一把伞,雪中的一堆炭,温暖着我的心。时间一分一秒的过去了,随着黄老师喊“五、四、三、二、一”,比赛结束了。一名女生在规定的时间内扎了四根辫子,那位帮助我的女生只扎了三根辫子,而我才扎了一根歪歪斜斜的辫子。
同学们都笑得前仰后合,而我则因为太尴尬,脸胀得通红。
事后,我向那位女生道歉:“对不起,如果你不帮我,第一名一定非你莫属。”她说:“没关系,友谊第一,比赛第二,虽然我没得第一名,但我仍感觉快乐,因为我帮助了你”。
这让我想起了往事,那是一年级期末考试,坐在我前面的同学忘带橡皮,就找我借,我正在专心地做题目,压根儿也不想去理会他。今天想起,愧疚之情油然而生心头。举手之劳的小事都不愿去做,还能做什么呢?我陷入了沉思。人与人之间要互相帮助、相互友爱,不能自私自利,尤其是当别人急需帮助的时候,我们更应怀有一颗友善的心对待身边的人、周围的人。
“赠人玫瑰,手有余香”,这句话将永驻我心。
“开始!”老师一声令下,激烈的比赛开始了,男生们刚才还说自己扎辫子是大姑娘上轿——头一回,但他们一捏、一套、一绕再绕的动作还真麻利。看着钟香铃不紧不慢的'样子,我恨不得冲上去帮她一把。台上的选手们在争分夺秒地扎辫子,台下的啦啦队也忙开了。男生们有的手舞足蹈,好像在为自己的队伍鼓气;有的乐不可支,像是喝了蜜一样。而女生们有的像热锅上的蚂蚁——急得团团转;有的满怀信心,一副志在必得的样子。加油声震耳欲聋,同学们把手掌都拍麻了,嗓子也喊哑了,但还觉得不够!
“停!”随着老师一声令下,比赛结束了。模特们的发型惹得台下的观众捧腹大笑,有的像一只肥胖的小刺猬,有的像一个蓬松的球儿,有的像一簇珊瑚丛,还有一个模特的头发简直成了鸡窝!
按照以数量多者为胜的比赛规则,比赛结果出人意料:女生以一“辫”之差惜败男生。“我们胜利了!”男生们快乐地欢呼起来。女生团体虽然落后了一“辫”,但“超人”王小洁以16“辫”夺得了个人冠军,为女生赢回了面子。
下课铃响了,同学们还在欢呼,谁能把这激动人心的比赛给忘了呢?
上周五,老师对我们说:“大家回去拿一个鸡蛋,自己站在凳子上,看能不能让鸡蛋摔不破。“听完这句话,我疑惑不解地想:老师怎么回事?这事情怎么能办得到呢?
回到家,我把这一切告诉了妈妈,妈妈笑着说:“好吧,等有时间就做这个实验吧。”
星期五终于来了,我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。上课了,同学们兴高采烈,其中最有意思的要数王艺达了,他把沙发垫和被子都搬来了,同学们哈哈大笑。
老师先让一个同学上台做实验,只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台,老师说:“如果你只用这些东西,鸡蛋绝对是会摔破的!”她说话带着肯定的语气。老师让他站在凳子上,取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了,他绝望了。老师说:“你不就是想这样吗?边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。他突然说:“不对,我是这样的。”说完,便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里,用手拿着塑料口袋往下扔,可他的手却没有放开,所以塑料口袋就没有掉下去。所以,他的放法不符合实验要求。
一个同学又上讲台了,他带着一块土黄色的大海绵和透明胶,当然也有鸡蛋。他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起,花费了许多功夫,终于弄好了。他便站到了凳子上面,“啪”。地一声,鸡蛋和海绵落地了。捡起来一看,鸡蛋居然完好无损真是奇迹,他第二次扔鸡蛋,可惜天公不作美,他的海绵把鸡蛋反弹了一下,“啪!”鸡蛋也裂开了。他的实验只成功了一半。不过离成功越来越近了。
又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台,只见她站上凳子,往下一扔,“破!”“不破!”大家激动地在喊叫着。“超级白面大馒头”落地了。我们捡起来,取下橡皮筋,原来,她对鸡蛋“加工”了哩!她用卫生纸横竖包了无数圈,鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵,把海绵拆开,鸡蛋还在里面睡大觉哩!她的'实验成功了。
下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。他第一次扔,蛋居然没有滚下去,也没有破。他高兴极了。第二次扔时,鸡蛋就不听话了,滚到地上去了,他的心情突然“晴阴”。他的实验也失败了。
今天的实验不但有趣,而且还告诉了我们一个道理:自己觉得不可能的事,要多尝试,你就会有新发现。
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