地瓜的主题作文高中【一】
他又大模大样地带我来到一片空地上，大喊：“贝贝，又给你找来了一个助手！”“奥！”我知道，每次烤地瓜都是贝贝发动的。
空地上已经有几个人了。韩文松在捡柴火，李桂涵什么事也不干，望着韩文松傻笑，他又想不干活光等着吃了。贝贝拿着树枝在沙地上画拉着什么。我走近要 看，他却大声朝着我叫：“八嘎！我的.图!”我低头一看，他正画着这项“浩大工程”的计划图，被我抹掉了一部分，他又得重新画。我急忙道歉：“Sorry， 我没看见。”他又低头画起来。过了一会儿，又说：“乔赫奇，愣着干嘛，赶快去找柴火！给你手电筒。”我拿着手电筒，跑到草地里去，找一些干树枝，没一会， 手里便满满一把了。
“啊哈！硕大的成果！”我微笑着朝他们走来，然后把柴火扔给韩文松。贝贝正用石头在计划图规定的位置垒围墙，石头用完了，围墙也垒好了。贝贝转身拿 了一些柴火，铺在底下，把地瓜放在上面，然后又放了一些柴。他拿了一根树枝，用火机点着、举着，眼看快没火了，他又把点着的那头朝下，火慢慢烧上来了。他 小心翼翼地将那点着的树枝塞到最底下。
然后，一片寂静。
大家都盯着那些柴火，李桂涵想去挑，却被贝贝给拦住了。
又过了一会儿，火苗窜上来了，高了，旺了！所有人都异常高兴，特别是李桂涵，脸上的傻笑已经变成兴奋的笑，仿佛已经吃到地瓜了一样。不断有人去找柴火，火舌放肆地舔着木柴。我每隔一段时间就往火里添柴，也很兴奋。
因供应短缺，火渐渐地消退了下来，只剩下了一些火星，我大喊着：“柴火！快一点！柴！”又有人把柴拿来了，放到了那些火星上面。“大家一起吹！”贝贝说。我们几个人一起趴下，吹了起来。果然，火又被我们吹了起来，渐渐又旺了。
又忙活了一段时间，地瓜飘香了，火也慢慢灭了。贝贝拿根小树枝把地瓜扒拉出来，给每人分了一些。吃着热乎乎的地瓜，我们笑得格外甜。
地瓜的主题作文高中【二】
欣赏，当它是一扇窗时，打开它，你便会看到别人；当它是一面镜子时，面对着它，你便会看到自己。
欣赏自己，扬起自信的风帆
漂泊在茫茫的人生之海，前途可畏。此时，惟有扬起自信的风帆，找到自己，才能够立足于人生的海洋。自古以来多少帝王的成败不都是缘于自信的有无？如果周武王没有自信，那么他何以建立周朝？如果赢政没有自信，那么他何以成为秦始皇？如果刘邦没有自信，那么他又何以开创一个新的天地？如果他们不懂得善于发现自己的独特之处，又怎能高于万人，坐拥至高无上的权力？他们的自信无非都是建立在欣赏自己的基础上，所以，首先去找寻自己的独特吧，那样你才能扬起自信的风帆，到达人生的港口。
欣赏自己，品尝生活的点滴
不都说人生就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全吗？正是因为这些不同的味道，我们品尝出不同的人生之道。姚明开始打篮球，刘翔开始跨栏，邓亚萍打出中国乒乓球的味道，老舍敲响了时代没落的警钟，鲁迅以笔代枪，成功扮演了一个真正勇士的角色。他们无一不是从生活的点滴品尝到人生之味，他们懂得欣赏自己，发掘出自己的才能，他们也是普通人，只不过他们比我们更懂得欣赏自己罢了。
欣赏自己，做最好的自己
农夫不是干大事业的人，但他把稻田里的稻子种成最好的。那么，他是一个最好的农夫。家庭主妇没有钱购置锦衣玉食，但她用粗衣淡饭让自己与家人平安幸福。那么，她是一个最好的家庭主妇。每个人都有自己的位置，坦然面对生活，不自悲，善于利用自己的长处又善于利用自己的短处的人，是懂得生活的人，是能把自己做到最好的人。找寻自己的特点，学会欣赏自己，那么你离最好的自己又近了一步了。
欣赏自己，大步迈向的你的人生吧！
地瓜的主题作文高中【三】
最有趣让我最难忘的当然是挖地瓜了。这天上午，深秋的天气还真好！天空万里无云，就连风也清清地吹拂着。我们每个人自己带了一个小铲子、一双手套，大家个个跃跃欲试。
当老师带我们来到地瓜田间，远望宽广无垠的田野，心里真是有说不出的舒畅。随着老师宣布活动开始了，同学们顿时欢呼雀跃，高兴地一碰三尺高，如同刚出山的'小老虎扑向了地瓜田。我挽了挽了袖子戴上手套准备“大展拳脚”。地瓜长在平整的土坡下，红绿相间的地瓜藤像一条条乱麻似的覆盖在土坡上。我找了一块特别高的土坡，顺着已经成红褐色的藤开始往下挖，使劲往土坡上铲。这泥土可真硬啊！铲了好几下，顶上的泥土展开了裂缝，扒开松动的干土块，第一个地瓜露出了头，望着红红的小脑袋，想在对我说：“快把我拉出来吧！”我心里甭提多高兴了！我小心翼翼地铲掉了地瓜周围的泥土，整个红通通的大地瓜暴露出来了，我双手捧住了地瓜使劲地摇，越来越松了，最后拎起地瓜藤往上一拉，一个又圆又胖的大地瓜宝宝终于挖出来了。仔细一看，地瓜很好笑，地瓜的形状不规则。我兴奋的得意了好一阵，喘了好几口粗气，觉得身上热乎乎的。再看一看别的同学，不好！有的同学已经挖了很多了，我赶紧寻找下一个目标。这时的田野里到处一片繁忙的景象，不时传来同学们欢乐的笑声。大家都忙得不也乐乎。
我们在挖地瓜的过程中也做了一些小游戏用地瓜藤跳绳、玩地瓜接力……随着老师一声哨响，活动结束了，大家兴高采烈地嘻笑着把各自挖的“成果”放在一起，哇！地瓜铺成了红色的一大片呢！我挖了很多，头上已是满头汗水了，我不由想起了一首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。是呀！只要肯劳动不就能创造出美好的境界吗？
地瓜的主题作文高中【四】
一个周六的下午，天气晴朗，万里无云，徐徐秋风扑面而来，我在操场上碰到了刘茹、何大佩等人。刘茹兴致勃勃地对我说：“高婷，我家有好多红薯，你和何大佩他们一起去我家烤红薯吧！”我听了连说好主意。于是，我们来到了刘茹家。
经过九转十八弯，终于来到了刘茹家，我们停下车，说干就干了起来。男生力大，他们负责挖坑，搭灶台。我和刘茹去把野草和弄木柴，一切准备就绪，才发现红薯还没拿呢，我们又一蜂窝地涌到了放红薯的袋子旁，挑好了之后，我们把红薯洗干净用菜叶包好，再埋到灶台内部，点火了。我小心翼翼地点着了火，烧了一会儿。草没了，火也快熄了，我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转，多亏张苏程急中生智，用木板在底下扇，我们一下乐呵起来了，我拍了一下张苏程的肩膀：“小子，你够聪明的嘛！”张苏程“嘿嘿”笑了一下，做出了一个得意的手势。我赶紧让他们添柴加草，没过多久，红薯就冒出了香气了，我大喊了一声：“完工喽！”他们赶紧一溜烟跑了过来。“今天，我要大大地犒赏你们。”我熟练地分派了红薯，你一个大的，我一个小的，他一个中等的，很快我们都吃得肚皮圆滚滚的，再一看，嘴边都长出了一圈“黑胡子”了。
这次的'烤红薯活动，不仅让我们尝到了美味可口的烤红薯，还让我们明白了合作的可贵性！
地瓜的主题作文高中【五】
学校里有个文学社，常常会向学生征稿，选用的稿件也一定会遵循这一原则，有时候选稿老师还会以这一点作为来向其他的老师讲述。也正因为这个规定，让一些学生的好稿子最终被淘汰出局。
一次开会，随手带一本《读者》去看，旁边的老师指着一文章说，“这文好象与主题没有关系，因为文中没有点到主题啊!”我笑笑说，“可以这样的写，我认为这样写的人比围绕着主题写的人更有智慧。要不你想想《读者》怎么会选上这样一篇看起来没有主题的文章呢?”
第一次上网在洪恩网站论坛发文是英语，后来朋友又向我介绍了“红袖添香”这个网站，于是爱上了这个纯文学的中文网站。情不自禁地注册，偶尔也会随感而写。可很多时候，是在没有主题的.情况下写作，往往是在最后发文时被提示忘了写题目了。于是就想了一个自己觉得适合的主题，或者用自己的意念取一个好听的题目作为随感的主题，有时干脆就用《无题》代之。
自然，我不敢把自己的随感发在学校的文学报上，怕别人知道我网上的文集。在推不掉任务的情况下，就把论文或不合他们选稿规定的文字上交，这样就可以逃脱稿子被选定的命运(论文不是太长就是太无味，在这是不适宜学生的；没有点题的自然不会选中，因为语文教师不想让学生看到不合作文指导时要求的文稿。真是乐于这样的“狡猾”。
记得一次在北京听北大教授曹文轩《我的作文观》讲座，他提到了六大点：
一、生活无处不在；
二、返回自身；
三、有意义与有意思；
四、走出一种写作模式；
五、好知识与坏知识；
六、想象力的保护。
其中第四点是我印象最深刻的：
1、肯定一种能让孩子不因写作而感痛苦的方式。
2、写作在人类行为过程中是不可缺少的东西。
曹教授还谈到写作的最大弊端“完全格式化框架里完成写作”不仅会让孩子们痛苦，也会让大人们不想写作。并说常见的写作模式是：见景——入境——抒情——结尾点题。在这个环节中他提到了“教育并不是一个美丽的词眼”这样一句话，这句话就是指老师在教学过程中对学生的写作模式的教育。在这确实应该感谢网络了，因为网络让一些孩子们走出了为写作文而写作的痛苦。
关于主题之说，于我现在是一个快乐的话题，因为我不需要别人来证明我的会不会作文。随心而作是一种快乐，随意而写是另一种快乐！有没有人看，点击率高与不高都不会影响我的心情。我认为愉悦自己心的行为是很私人的事，我只在乎自己的感觉!
正如此刻，边听讲座边敲键盘的作文的美妙，就在之中。
