以人不轻狂枉少年为题的作文【一】
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的'事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。
以人不轻狂枉少年为题的作文【二】
??尝浓烈枉一生有人说：“白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶。”自古以来，就有人钟情平淡清远，也有人推崇生命之轰轰烈烈，如淡茶浓酒一般，“浓与淡”象征了两种截然不同的人生态度。
“浓烈”的生活态度，不是毫无节制地放纵，而是可以敞开心扉去拥抱世间一切美与不美的胸怀，是对生活的挚爱。“浓烈”不是让自己在现实的欲念与享乐中沉沦，而恰恰是肯为信念、为梦想而无憾地坚定不移地追逐与寻觅的执着笃定。浓烈的生命，是活力四射、姿态昂扬的生命，他席卷着生命所能极尽的恣意、盎然鲜活的气息，如同初升的旭日，催促着人们去追寻生命的意义。因而，浓烈的生活本应属于花季的我们，在这每秒都是新奇的人生路上奔跑的我，更偏爱浓烈。
未尝浓烈枉人生。梵高终其一生追求着生命最浓烈的色彩；翟墨不惜放下画笔，扬帆环游世界，去探究海洋的浩瀚，体会生命的壮阔，抱定浓烈的态度去追寻人生的意义与价值。与其躲在世界的角落，一生低吟，用微弱的萤火终年照亮着自己的一方天地，我宁愿享受那轰轰烈烈的生命浩歌，哪怕像飞蛾扑火，只有一瞬的火光，也要挥洒生命的激情，极尽生命的意义。用熊熊火焰带来哪怕一瞬的光明，用生命照亮生命，追求浓墨重彩的一生。
看，那在生活中不断冲击生命与诗歌极限的海子，他的人生不可谓不“浓”，他甚至以的方式迫使人们重新审视诗歌的价值和生命的'意义，虽然他年轻的生命戛然而止，但来年，人们却看到“十个海子的复活”。他生命的意义极尽于此，倘若他一生平淡，再一百年，恐怕也活不出这“中国当代的神话”。“浓烈”的生活方式唱响了生命最激昂的赞歌。
有人说，生命总要归于平淡，实则非也。平淡只是一种表象，就像波澜不惊的海面下汹涌的激流，平淡下蕴藏的是更醇烈的“浓”。米勒安于贫穷，恰恰是因为他生命的意义寄托在对自然田园的深爱中，他用27年与他钟爱的乡村为伴，谁又能说这不是一种浓烈？生命终将归结于浓缩与内敛后的精华，它从未被平淡取代，始终与我们生命的意义相伴。
所以，让我们以满腔的热忱去追逐生的意义，拥抱生命的伟大与精彩吧！我们的生命会绽放出最浓艳的花朵，为终有一天会消逝的短暂的一生留下最动人心魄的痕迹。
在淡与浓之间，我更偏爱浓烈。我宁愿用尽生命全部的能量去渲染叶的一抹浓重的绿，也不愿为生命的乏味与单调抱恨终生。
以人不轻狂枉少年为题的作文【三】
前些天，一朋友对我说：“XX，你变了好多”。
“变了”，我忽然有种莫名的感伤，没了言语。“XX你打算怎么办？”“小case了”，我苦笑着摇摇头。
在别人眼中，我总是一个不肯服输，是一个不怕天荒地老，不畏山崩海啸，困难打不倒，挫折压不垮的孩子。我从不为一件事跟别人争得面红耳赤，怒气冲天；我也不在朋友面前倾诉苦楚，泪洒衣衫；因为我知道我会害怕自己有太多太多，太浓太浓的情绪，让自己反应不来。我也明白，他们的忧愁或许比我还多。
曾听别人这样议论我：这家伙很有心计，不好对付！诚然，我有一些别人不甚了解的思想和情绪，但我似乎还没有复杂到别人不能理解的程度。对我而言，做人处世世，每个人都要有一定的原则，真假，对错，美丑，善恶，不同的人对待同一件事，心灵的天平都会有不同的倾向。但，这不可以说是错误的。我，不是一个喜欢炫耀的人，也不是将每一次成功的喜悦都挂在嘴角的人，这并不代表我不会跟朋友去分享我的快乐。我从不掩饰自己独特的嗜好，我会对认识我的人说我生平最崇拜xxx，即使他善于逢营。这并没有什么。
我无法接受盲目的习惯和一切的丑恶，我认为无所作为是对生活的怯懦。正如哲人所言：“当瘸子从我身边走过，我的腿就特别谦虚；当哑巴从我身边走过，我的嘴就特别谦虚；当我的目光与盲人相遇，我的眼就特别谦虚。”所以当别人吹捧我时，我会觉得不安，因为我知道自己做的`还不够。
我不是多愁善感的孩子，但我却非常重视友谊。岁月，距离，我最缺乏的是勇气。然而，他却说我错了，因为我是给过他最多鼓励的人。因为年轻所以张狂，有时候，我们会在不经意间忘记了彼此的承诺。我是一个很自我的人，决定的事很少有过更改，有时候想想，我真是个任性的孩子！上学期，也曾有个要好的朋友，被昏头的我弄得反目成仇。有时候想想，也真是，我自己都没完完全全了解自己，或者说根本不了解自己，又何谈上别人了解呢？遗憾终究是遗憾，无法弥补，永远也无法弥补。所以我现在不再轻易发誓和承诺，我也学会了放弃，永远不忘记给自己留一条后路，我只知道自己应该坚持什么，却没有勇气接受苦难与折磨。
林志颖，是我的偶像，没有别的，只为他那阳光笑容，开朗的情怀。
作为男孩子，我有豪爽与不羁，性与张狂的本性，也能够脚踏实地，头顶蓝天，撑起一片自己的天地，世间无限文学，愿它永伴我成长。
后记：知我者，谓我所述；不知我者，关复何求！
以人不轻狂枉少年为题的作文【四】
青春年华，当有一股子“锐气”。王勃在众人迫于压力推脱不做文章时，奋笔书毫，以一腔青春豪气为笔，以满腹文学诗韵为墨，书写了千古名篇《滕王阁序》，弱冠之年便满负盛名。霍去病年少为将，却破敌如破竹，势不可挡，锐不可抵，使蛮夷之人闻风丧胆，早早地便立下了赫赫战功，闻名于国。他们都是将出名趁早诠释得淋漓尽致的人，他们都有着这么一股子锐气，他们都在最美的年华奋进直上，终扬名于世。用年轻人的锐气、潇洒去践行人生，这些早早成名的“王勃”们，“霍去病”们，即使到了首皓齿豁之日，内心深处必定还珍藏着一段明丽而永不锈蚀的青春，他们的名字也必将永远闪烁在历史长河中。
莫让青春仆从于暮气，莫让“大器晚成”成为你安于现状、不思进取的借口，“啃老族”“拼爹族”“米虫族”袭卷全国，多少年轻人成为他们忠实的信徒，把“大器晚成”作为浑噩度日的安慰，失去了青春的锐气，空余迟暮的老气，不懂得用趁早出名来激励自己奋进，有的只是过早的沉沉暮气，让自己的`青春白白流逝，自己也淹没于历史长河，到了晚年已是后悔莫及。
早早地出名，并不意味着你就可以因此止步。莫扎特曾被誉为音乐神童，八岁创作交响曲，十一岁写第一部歌剧，早年出名的他身披光环，像一颗灿烂的流星般划过音乐的天空，永远被人们牢记。曹冲七岁便可称象，司马光年幼便凭借机智救了小伙伴。他们都是人们公认的神童，年纪轻轻就广受瞩目，在年少成名的压力下，他们需好好调整心态，戒骄避躁，如果疏忽了历炼，最终也会像仲永一样泯然众人。
青葱岁月，让我们都拥有一番趁早出名的锐气，在人生瀚海乘风破浪，谱写属于自己的传奇。
以人不轻狂枉少年为题的作文【五】
1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
以人不轻狂枉少年为题的作文【六】
我上学是我父亲用棍子赶去的，那一年我十岁。父亲原想让我在家看弟妹，晚一点再上学，可我就像个野小子，一天到晚不着家，一个村子，谁家几棵果树，我们了如指掌。刚交三月底，我们就开始瞄准树上的樱桃，黄一个我们摘一个，用大人们的话说：他们就没见过红樱桃。低处的我们吃了，高处的小鸟吃了。紧接着杏子、桃子、梨子、枣、橘子、葡萄、柿子相继挂满枝头，整整夏秋是我们最快乐最刺激的时光。
那时候大人们天天上地干活，就把院子大门上锁，俗话说：锁得住君子，锁不住我们这群小人。大人们前脚刚走，我就告诉弟弟妹妹去外婆家玩，我给他们摘好吃的，谁不听话一个果子也不给，听话有重赏。安顿好弟妹，拔腿就去找同伴，去偷谁家是提前看好了的，几个会上树的，踩在不会上树的伙伴肩头，爬到院墙头上，一个蜻蜓点水，轻盈地跳下去，就嗖嗖上树，动作之快不亚于小猴子。也不管脏不脏抓住一个就往嘴里塞，边吃边摘，牙齿酸的咬不动了，兜子也满了，再用进来的方式跳出去。有时候玩忘了时间，外婆就迈着小脚到处找我，嘴里嘀咕着：这疯丫头，还不如让她去上学。
有一天，我偷了满满一袋子平顶桃，也叫柿饼桃，是我们哪里方圆几十里唯一的一颗结平顶的桃树。正得意呢，被树主人——一个小脚老太太看见了，她手拿一根长竹竿，迈着三寸金莲，虽然一步三摇，但也似一阵旋风，撵得我抱头鼠窜，正巧被回家的父亲看见了，他一把抓住我的衣领，一下子扔出几米远。那个老太太吓傻了，结结巴巴的说：支书（我父亲是村支书）可别把孩子摔出个好歹了，我就是吓唬她的。
父亲连忙向她赔不是，当天下午父亲一手拿着棍子，一手提留着我的衣领，不顾我的哭闹踢跳，把我送进了学校，我成了一年级的一个插班生。
刚开始有很多不适应自不必说，自然是身在班里心在外面，老师讲什么也不清楚。但学生怕老师是天生的，虽然野惯了，只要老师出现在班里，也会规规矩矩坐下，只是眼睛不时瞟向窗外。有一次数学老师提问我 ：2+7=几? 这是我的强项，我天天分果子还能不知道？就站起来大声说等于九。老师把我表扬一番，看见父亲直夸我聪明，让我得意好几天。
那时候我喜欢数学，倒是有点不喜欢语文，三年级开始写作文，就我肚里那几个文字，怎能写出通顺的句子？教我语文的老师是我们一个村子的，还和我父亲是同班同学。他老用棍子敲着我的头：你看看你写的是作文吗？前言不搭后语，一句天上一句河里，回去问问你爹，叫他教你怎么写文章。
听说父亲上学时作文写的很好，很得老师的赏识。可我哪敢向父亲说，我怕极了他的棍子。有一次老师出作文题《我的父亲》，看着题目，满脑子都是父亲打我的情景，就刷刷写父亲怎么不喜欢我，一年三百多天，将近两百天我都挨过打，就连衣服也只叫我穿黑蓝色的，他就是想把我当奴隶，永远压迫我，叫我永世不得翻身等等，虽然错别字很多，但破天荒的写满两页子。
老师给的评语也很长，只记得开头是：这是你写的比较好的一篇，语言较通顺。结尾处写到：你刚刚十三岁，个子却一米六多，在咱班是最高的，在你们同龄人中也是高个子，你父亲那么压迫你，你怎能如雨后春笋嗖嗖猛长呢？老师不知道，他这一句直击我的痛处。
那时个子高对我来说是很耻辱的。班里有啥劳动，个子高的总是被老师布置干重的，比如大扫除，我一直是抬水的。同村的奶奶看见了会开玩笑说：这丫头肯长个子，是急着吃婆家饭吧。羞得我恨不能找个地缝钻进去。更要命的是来了大姨妈，同村比我大好几岁的女子都没来，为什么我会提前来，每个月的那几天，总是提心吊胆的，生怕一个疏忽露陷了，岂不丢人，那时候我的'心都有了，自暴自弃更自卑。
后来一件偶然的事，改变了我的命运，让我开始喜欢语文了。
记得有一天我去村支部找我父亲有什么事？父亲正在图书室里，我一进去看见满满一屋子书，惊呆了，心里莫名的激动起来，随手拿一本看起来，竟然入迷，父亲看我安静的样子，就把钥匙给我，嘱咐我走时锁好门。
父亲 回家后对母亲说起我： 就她看书的时候，才有个女子样，以后没事就叫她多看书，省得到处疯。
从那以后图书室是我的精神乐园，在哪里我找到了自信，语文成绩很快就上去了，而且每篇作文都是范文，直到有一篇被老师推荐，变成了铅字，成了我们那一带第一个名字变成铅字的女学生。
为此那年春节，父亲破天荒的为我买了一身布料，让裁缝按父亲的身材，做了蓝色的涤卡上衣，黑色的呢子裤子，还有一双青黄色的解放鞋奖励我。
穿着又宽又大的衣服，风一吹就像帐篷，我恨得牙痒痒，尤其是那双解放鞋，我是宁可打赤脚也不穿。最后母亲好说歹说，父亲才同意去给我换一双灰黑色的布鞋，看着我这一身装束，父亲得意的给弟弟妹妹说：你们看看你姐姐多好看，这是一身很贵的衣服，上学穿着好看，干活不怕刺刮，穿几年也不会掉色，这就是努力学习的结果。
父亲做梦也想不到，那件蓝涤卡上衣的作用。多年后，我怀孕了，所有的衣服都穿不上，正准备买孕妇装呢，母亲找出那了件衣服，穿上很舒服，宽宽绰绰的照住挺起的肚子，想起刚开始穿这件衣服时的样子，不由会心一笑，不得不佩服父亲的高瞻远瞩。
初中时，英语成了我的绊脚石。我就不明白语文里的一篇古文《核舟记》，一个早自习我就能很麻溜的背下来，几个英语单词却背不下来，有时候明明在下面会背，上去给老师背的时候就忘了，英语老师就命的认定我不努力，于是天天早自习放学不让我回家吃饭。我胃从小就不好，特别怕饿，前两堂还好过，一到第三四堂，饿的我上气不接下气，浑身出冷汗，再不想办法，会让他把我折磨的。
又是一个英语早读，照列又留下我们几个给老师背单词，我提前和几个男同学商量好，开始和老师较量。我说：老师，我给你背一段英语，你给我翻译看看是什么意思，可以吗？
那个老师精神一震：非常欢迎你给我提问。
我就开始把我 从电影 里学到外国语言：什么八格牙路，阿玛尼，密西密西，哈鲁，密斯和英语相连接。大概就是：提欠黄，（那个老师姓黄）英格丽系 爱恼，八格牙路恼狗的，狗的猫拧哀要密西等等很长一段。气的老师脸色发青：他指着我说：“李老师，你真行，你读的我不会翻译，你这洋学生我教不了。”
“ 你教不了就不要误人子弟，”我狠狠的说。扭头就跑，老师想上来抓我，几个男同学一下子挡住去路。
从那以后那个老师就再也不留我了，而我的英语成绩一直保持在三十分左右，直到升级后，换了老师，成绩才有所提高，但离满分还差很远，成了我日后考学的绊脚石。
