盼星星,盼月亮,终于盼来了生日会。生日会在下午,但是我们一家人在早上就忙得人仰马翻:妈妈和大姐在厨房煮饭,二姐和爸爸负责打扫,而我就在一旁负责帮忙。
古人说得对,团结力量大!刚到一点钟,我们就打扫完毕,并且迎来了第一位贵客。之后,客人们陆陆续续的来了。奇妙的是,大家都很有默契的带来了现在很流行的掌上游戏机,于是我们就几个人连线,一边吃零食,一边喝可乐,一边互相“打斗”着。
到了三点,蛋糕准时送到。大家连忙插上蜡烛,然后唱了生日快乐歌,接着,我许了愿,吹了蜡烛,再把蛋糕分给大家吃。这是生日会的经典桥段,当然不容忽视。
一人一块蛋糕,下肚之后,我们又休息了一会儿,就组合起来一起打棒球。过程十分刺激!最终,胜利女神还是向我们这队微笑了,我们赢了!
我们几个孩子还是继续玩,大人们也乐得不停地聊。五点到了,该是散会的时候了,但妈妈又给我们安排了一家西餐厅。西餐可真好吃啊!吃完饭后,我们又重回下午的情景:小孩全都去玩了,大人们也继续聊天。
今天可真是充实的一天!不过,我又大了一岁,应该也要更懂事一点!
祝我生日快乐!
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此,教师应结合教学需要和学生实际,开展多种实践活动,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。为此,老师设计了这样一个教学环节:进行角色表演——让学生头戴头饰,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸)。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便,到科技的发展推动了社会的进步,从而实现了工具性和人文性的统一。
今天是奶奶的生日,大家都到奶奶家给奶奶过生日。
走进家门,啊,奶奶、爷爷、姑姑、 姑父、大伯、表哥、表姐妹他们都在,真是人声鼎沸。
欢快的时间过得总是很快,只觉得没一会儿时间,忙忙碌碌的一个下午就过去了。
到了晚上,我们头顶上的'天空又灰又黑。我们吃好了晚饭后,就来到一块平的空地上放烟火。首先,我们放了十支“扇形棒”,“扇形棒”可美了,只要一点燃,里头那五光十色的烟火就会按秩序地喷射出来。然后,我们又放了“彩笛”和“彩莲”,不用说,肯定美极了,“彩笛”不仅能旋转出各种美丽的颜色,而且还能旋转出动听的笛声,“彩莲” 不仅也能旋转出各种美丽的颜色,而且旋转的时间很长。我们这群孩子在一起,别提有多高兴了,连大人也被吸引过来。后来,我们还放了许许多多的烟火呢!还欣赏了空中绽放的各种大型烟火呢!
好好地玩了一番之后,肚子有点饿了。没关系,奶奶拿出蛋糕,我们开始吃蛋糕吧!
就这样,我们度过了一个非常快乐的夜晚。
课前延伸就是以“大语文”观为理念,立足于课堂,着眼于课外,实行课内外双轨运行,以此来拓展语文学习的空间,提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识,课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍,收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程,就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中,亲自接触学习材料,除了可以扩大阅读量,获得直接的学习体验和感受,接受纸文化的感染和熏陶外,学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举,但只要有这种开放的意识,日久天长,积沙成塔,学生的语文素养必然会获得发展。
今天是个好日子,爸爸妈妈把大伯,二伯都接来了。你们猜猜为什么今天亲戚都来了。因为奶奶过生日,所以所有儿子女儿都得来庆祝。
奶奶今年80岁,看上去精神抖擞,穿了一件红艳艳的衣服,显得格外年轻。看到她得儿女都来了,脸上整天挂着笑容,特别开心。
中午,我们在“农家乐”吃了中饭,爸爸说晚上才是正餐。好不容易等到晚上。啊!一看餐桌上,各种各样的美味,让我的口水流了三尺长。大伯叫我们一个一个向奶奶敬献礼物,轮到我们了,妈妈拿着礼物说:“祝妈妈身体健康,福如东海”,我马上接着说:“祝奶奶生日比南山。”我递上自己做的贺卡,一会儿,奶奶的面前堆满了礼物,笑的嘴巴也合不拢。她说:“你们经常回家看看我就好了。不需要这样破费。”我连忙接过奶奶的话:“奶奶今天不同,今天是你的大生日,我们还定了一个三层的大蛋糕,可漂亮了!”打开蛋糕一阵奶果香扑鼻而来,蛋糕上老生日星雕的栩栩如生,两旁各有三个淡粉色小鲜桃衬托着,生日星前有一个大大的用红果酱做成的“生日”字。这是我和妈妈精心挑选的,能获得大家的一致赞美,我心里特别高兴。吃了大蛋糕,还吃了很多精美的菜肴,肚子撑得鼓鼓的。最后在我们的祝福声中结束了,我可真舍不得。
正像爸爸妈妈说的奶奶的健康就是做儿女最大的幸福,以后我要经常去看看奶奶。
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