芒果奶昔的颜色和味道的作文(写芒果外形颜色味道的作文)

芒果奶昔的颜色和味道的作文(写芒果外形颜色味道的作文)

首页叙事更新时间:2024-05-15 00:17:52
芒果奶昔的颜色和味道的作文(写芒果外形颜色味道的作文)

芒果奶昔的颜色和味道的作文【一】

周末,我又认真地阅读了《窗边的小豆豆》这本书。我仿佛看到了性格独特又活泼可爱主人公小豆豆,她的举止、行为、一言一行似乎活灵活现地出现在我的眼前。

起初的她,聪明、可爱、热情、活泼。但是,她又很顽皮、爱说爱动,不守规矩。因为她心里没有“规距”的约束,太随心所欲了,不能被老师和同学们接受,所以被学校劝退了。

在小豆豆的成长过程中,虽然遭受了挫折,但是有很多爱她的人精心呵护她,搀扶她、陪伴她、鼓励她健康的成长。

小豆豆有一位倍爱她的好妈妈,在小豆豆被学校老师抛弃的时候,她的妈妈没有放弃她。这位好妈妈一边竭尽全力地给孩子找适合她的学校,一边用炙热的母爱,呵护、关心、鼓励着逆境中小豆豆,生怕孩子那颗稚嫩的心遭到伤害。母爱是无私的,母爱的纯粹的,母爱更是温暖的。在妈妈经过精心寻找后,决定把她送到“巴学园”。

富有爱心的“巴学园”小林校长接纳了她。在小林校长的启蒙和正确引导下,性格怪癖的小豆豆,逐渐变得听话、随和。慢慢的也知道用“规矩”来束缚自己。改变了小豆豆的行为,让爸爸妈妈更爱她,大人们能接受她,老师、同学们也都很喜欢她。

小豆豆很善良,又很有爱心。在和自己的爱宠“洛基”玩耍时,被玩疯了的狗狗咬伤了耳朵,鲜直流。但是,善良的她怕爸爸妈妈责备惩罚“洛基”,首先顾忌的不是自己的伤痛,而是一边用手捂着流的耳朵,一边嘴里不停地说着:“不怪洛基!不怪洛基!一点也不疼,不要对洛基发火,不要发火!”小豆豆爱小狗“洛基”胜过爱自己。生活中,她用自己满腔的爱,爱爸爸妈妈,爱老师和同学们,爱她身边的一草一木和每一个人。

芒果奶昔的颜色和味道的作文【二】

我们做的是水果奶昔,老师让我们提前准备了自己喜欢的水果带到班里。老师拿着料理机和牛奶等材料进来啦,教室里热闹非凡,像炸开了锅似的,同学们议论纷纷。老师咳了两声,我们立马就安静了,目不转睛地看着,生怕漏掉任何一个步骤。

看完老师的示范,我自告奋勇地上了台。我先把切块了的桃子和常温牛奶倒入料理机当中,在把桃子打的`“粉身碎骨”后,再加入冰牛奶和一些蜂蜜,搅拌均匀,一杯桃子奶昔就做好了。我把奶昔倒入杯子里,往上面撒了一些奥利奥饼干碎,又放了几颗心形软糖在上面,真好看!我喝了一口,桃子味掺杂着牛奶味,香香甜甜的,真好喝!

这是我第一次做奶昔,做的很成功。大家是不是也觉得很简单呢?不妨也试一试吧!

芒果奶昔的颜色和味道的作文【三】

《海的味道、山的味道》和《好好嚼啊》写了巴学园吃午饭的情景和巴学园的餐前歌。

小林校长是个简单的人。

孩子们的午餐是在家里做好带到学校的盒饭。小林校长的要求很简单:“让他们带来海的味道和山的味道”。豆妈说:“能够把想说的话,如此简练地表达出来,这样的成年人,除了校长先生之外,没有第二个了。”这么简单的要求,却给孩子们留下了无尽的想象空间。就像一幅水墨画,近处有海,远处有山,余下的都是留白。孩子们可以插上想象的翅膀,给这幅画添上TA能想到的任何东西。天际之处可以有海鸥,可以有帆影,可以有海盗船;海面下可以有鲸,可以有美人鱼;飘渺的山上可以有和尚,可以有神仙。“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”。他为孩子们打开这一扇门、一扇窗,他们就可以去他们想要去的地方。

巴学园的餐前歌是小林校长填的词,也很简单:“好—好—嚼啊,把吃的东西,嚼啊,嚼啊,嚼啊……”但就是这么简单的歌,在《慰问》一篇中,却让受伤的士兵留下了眼泪。

巴学园夭折的校歌更是简单,只有三个字:“巴学园,巴学园,巴—学—园!这可是小林校长想了一晚上才写出来的。小豆豆以前学校的校歌是:“洗足池水虽清浅,能慰伟人之胸怀……”想必小林校长不是写不出这样高大上的词,只是他觉得这不适合孩子们吧。他经常感叹说:“过于依赖文字和语言的现代教育,恐怕会使孩子们用心去感受自然,倾听神灵之声,触摸灵感的能力渐渐衰退吧?”在这本书的《后记》里,他还说:“无论哪个孩子,当他出世的时候,都有优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的影响,也有来自成年人的影响。这些优良的品质可能受到伤害。所以,我们要早早发现这些优良的品质,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”这就是为什么小林校长不打算通过刻意的教育去培养孩子们的原因。因为他相信孩子们不是一张白纸,他们与生俱来的自性就带着这些优良的品质,不需要假以成人的手去灌输和涂画。教育者只需要保护好孩子的自性,不让它受到伤害,就难能可贵了。如果再能发现它,让它光大,那样就是好的教育了。

小林校长的教育是心的教育,灵性的教育。他抛弃了繁文缛节和刻意感动,直指人心,所以简单。

今天,德国等欧洲国家明令禁止幼儿园设置知识性课程,也是对这种灵性教育观念的回应。同样是德国人的鲁道夫·斯坦纳在《童年的王国》里说,孩子们需要“灵魂之乳”,要通过诗意和艺术化的教学方式,让孩子们带着想象去学习和成长。正是因为这诗意的想象,巴学园孩子们简单的饭菜变得可口。也因为这些食物带着温暖的记忆,孩子们自然不忍心浪费。因为这诗意的想象,孩子们会记住这些食物的味道,感受当下的美妙。

当我们想象某个东西是我们一部分并和它联结时,我们就会爱它,保护它。这也是爱我们自己。被追的共产主义者、犹太人、工会成员、天主教徒,对新教徒来说,都是路人甲。冷漠和残忍来源于疏离和仇恨。“浪费食物可耻”这样的训戒,无形中把食物置于我们的对立面。食物不再是我们的一部分,还有可能成为我们发泄仇恨的对象。

芒果奶昔的颜色和味道的作文【四】

这天我在整理书柜,突然发现一本我没看过的书,书名叫《窗边的小豆豆》。

再一看,作者叫什么黑柳彻子,这可是个日本作家呢。可是,我又想不起来在哪里买的,我转念一想,妈妈也有几本书放在我这儿呢,会不会是她的?我马上跑去问妈妈,妈妈点了点头,说:“是的,这是我以前放在那的,很好看哦!”我想:妈妈推荐的书一定很好看,我发誓今天一定要看完!

这本书深深吸引了我,我很快就看完了。作者是黑柳彻子,她是著名日本作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使,她的小名叫小豆豆。这本书讲的是,一所学校,和在那里上学的一个小女孩的真实故事。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是个顽皮的孩子,因为她但顽皮所以一年级所以就挨退了学。然而,她妈妈千方百计地帮她找新的学校—巴学园。这所“巴学园”很有特色,他们不像我们学校按照课表上课,他们是把所有要学的全部写在黑板上,还有重点要注意事项,然后他们就在上面选择自己喜欢的,如果有不会就可以问老师。

我非常羡慕小豆豆,她上的那所学校的上课方式生动活泼,启迪思维。不止上课方式特别,而且他们的教室更加特别,他们的教室不是教学楼而是由电车改装成的教室。他们吃饭的时候也很特别哦!他们是围成一个圈,然后校长小林宗作就会说:“山的味道,海的味道!”就是要告诉我们不要挑食。小豆豆,的快乐童年就是在这所巴学园度过的,在小林校长的爱护和引导下,一般眼里怪怪的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。可是,就是这样一个美好的巴学园,在一个夜晚被美国飞机炸毁了,童年的快乐时光被炸毁了。真是可惜啊!

世界上有一个好学校被战争毁灭了。

这本书不仅给我们带来笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为20实际全球最有影响的作品之一。他告诉我要珍惜童年的美好时光,更要珍惜今天的世界和平,要感恩帮助我们每一个人。

芒果奶昔的颜色和味道的作文【五】

《窗边的小豆豆》大概是我读过第一本日本作家写的名著了。

在最开始读的时候,因作者名叫黑柳彻子,是来自日本的人,所以我并没有多么喜欢这本书,甚至或多或少对它有一丝歧视的态度。毕竟,人们对一个侵犯过自家领土的国家,是没什么好感的。读此书,完全是因为太过于无聊,才不屑地想到可以读读这本书的。可在真正读完《窗边的小豆豆》后,我对此书的坏印象早已是抛到九霄云外了。

这本书讲述的故事很简单,就是发生在第二次世界大战结束前,东京的一所小学内一位小名是“小豆豆”的女孩真实的故事。但书中并没有全部是对战争的描写,那个女孩也不是什么为抗战做出了贡献的小英雄,女孩就是一个普通家庭中的可爱女儿,因过于“淘气”,被通知退学,才转学到了一座名叫“巴学园”的地方。

后文,就是小豆豆来到新学校发生的许多不大不小的事。

很普通吧?

我也觉得。

但也正是这种与其他名著不同的“普通”,才让人读着觉得有一丝亲切感围绕在自己指尖,耳鬓,边看边认为这就是发生在我们身边的一切。书里的一个个故事看起来没有联系,像是想到哪写到哪的样子,但似乎又有一根若隐若现的线,把它们连接起来,读着,便神奇地让人产生不了剧情十分跳跃的想法。反倒让人放松下来,享受着阅读“普通”书时感到清爽而带来的愉悦。

小豆豆在巴学园里的这段时光,有幸福,有兴奋,也有难过,做足了我们曾经做过的或是想做的奇奇怪怪的事。用书中的一句话来说,便是“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”。莫名的就喜欢上了这本书,我突然发现文学真的是没有国籍的。

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