高中以雪为话题的作文【一】
“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的`农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
雪的作用很广，但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7。5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。
雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。”
朋友们，听了我的介绍，你是否对雪更加喜欢和了解了呢？
高中以雪为话题的作文【二】
我是一粒百合花种子，在几年前被风伯伯带到这悬崖峭壁上。按理说，我早该开花了，可为什么迟迟没有动静？原因在我，是的，我不想开花，因为一但开花就代表生命倒计时的开始，我不想，所以每日只汲取少量的水分和阳光，保证我生命的延续，却一直处于休眠状态。
直到一天，一粒蔷薇种子也被风伯伯带到这儿来。
“你好，我是蔷薇。”
“你好，我是百合。”
“以后我们就是邻居了，请多多关照。”
“呵呵，那是自然，好久没花陪我了。”
有了这个邻居，我不再复以前那单调而又鼓捣的生活，每天说说笑笑，过的有滋有味。我以为我们会一直这样下去，直到有天，我发现你长了根和许多根须。
“你要开花？！”我很惊讶。
“是啊。”你理所当然地说道。
“我知道。”
“那你为什么还要开花？”我很不解。
你一脸坚定地看着我说：“每个生命倒这个世界上来都有它自己的使命，我是一粒花种子，我来到这世上就是为了开花，它是我的使命，一项我必须去执行的'使命。”
我望着你坚定的样子，无言。我还能说什么，或许我根本就没资格说什么。我只能看着你每天拼命汲取水分和阳光，吸收养分努力生根。当我看着你被狂风暴雨吹得摇摇欲坠，仿佛下一刻腰枝就会被折断时，我还是忍不住，心疼地说道：“要不你别开花了。”但你依旧那样坚定：“不，我一定要开花。”
经过你不懈的努力，终于，一天清晨，你开花了！
“百合，你看到了吗，我开花了！”你笑得非常开心，“漂亮吗？”紫色的花瓣迎着阳光随风飘动，像那紫色的花蝴蝶在太阳下翩翩起舞，显得那么地不真实。
“嗯，很漂亮。”我朝你微笑，但笑着笑着就笑不下去了。是的，开花了，你的生命倒计时开始了，你的时间不多了。
当你凋谢时，我问你：“你后悔吗？”你却笑着说：“不后悔！”之后闭上眼，等待着神的到来。一阵风吹过，你落叶归根，一切尘埃落定，我望着地上那片紫色花瓣，久久陷入沉思。
那之后，我拼命吸收养分，努力扎根于地下。当我终于破土而出的那一刻，呼吸着这新鲜的空气，俯视着这生机勃勃的大地。终于体会到你的感受了。
也许你说的没错，着是我们的使命，一项必须去执行的使命。也许不久我将会去，但至少这个春天，我曾来过！
高中以雪为话题的作文【三】
我站在讲台上，看着他们—我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，底得他们的茸敬。我的第一节语文课，一定象一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，以及盼望着的心灵的开启。
假如我是语文老师，那么我的染着明媚的色彩的教学生涯，就象一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火；点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我对他们上的一堂思想教育课。=
假如我是语文老师，我将教他们唱豪迈奔放的《敕勒歌》；我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》；我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的`妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽水的风格，刚健、沉浑的笔触。
假如我是一名语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一起唱歌、跳舞，和学生们一起携起手向山峰进击，和学生们一起打蓝球、乒乓球。是否有人会问：“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫地回答：这恰使我感到事业心的可贵。
假如我是语文老师，我不自高自大。我要向学生们学习，学习他们身上闪光的东西，不断提高业务水平，做为人师表的楷模。对待他们，我不应该有私心和偏祖。
假如我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生。我希望他们成为诗人、作家，但我不勉强他们走文学的道路，要让他们选择自己喜爱的事业。在不同的岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝而胜于蓝”，将来，看到他们在各自的工作岗位七作出成绩时，我会无愧地说：“那是我的学生。”
这，就是我，一位未来的语文教师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设的就不能变成现实?能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这篇作文题前面的“假如”二字，成为一位名副其实的语文老师。
