经典为人生奠基五年级作文【一】
这是一部感人的电一影。中间表现的亲情与师生之情尤其感动。《舞动人生》在表现老师、父亲、哥哥和奶奶时，只有寥寥数个镜头，却很鲜活生动。
比利的父亲在意识到儿子的才华以后，去找老师问去甑选需要多少钱，并以一句：那毕竟是我的儿子为由谢绝了老师的资助，在最穷困的时候，他也不想放弃尽到做父亲的责任。他牺牲自己的尊严内心挣扎地去复工，他典当最后值钱的家当倾尽所有，为了儿子的未来这位父亲有孤注一掷的精神。可以展开来想到，比利最终脱颖而出成为最高贵的“天鹅”，一定也是与父亲百分百的支持密不可分。
在这个家庭里，哥哥是最反对弟弟学芭蕾的，那大概是因为喜欢“摇滚”的自己没有办法实现自己的理想，而弟弟却可以为了喜欢的东西不顾一切吧？在影片中看起来他对弟弟最粗一鲁，但是当弟弟为了自己的梦想上车离开前往皇家学院时不舍的举动，还 是令人感动的。为了弟弟的学费他被迫放弃罢工。这种细节都表现了他的亲情味。这也为弟弟的成功做了铺垫。
而本来可以做职业舞者的奶奶，虽然画面出现不多，但她大概就是比例喜欢芭蕾的所在，因为奶奶总是将一句：我也曾今能做一名舞蹈演员，挂在嘴边。
在这个家庭里，本来可以做职业舞者的奶奶，喜爱摇滚的哥哥，喜欢弹琴的母亲，甚至同样会随着音乐摆一动的父亲，或许他们都曾经做过属于自己的“天鹅”梦。但是他们或者为环境所迫，或者为自我所限，最终只能带着破灭的梦想陷落在平庸的生活中，甚至不敢再跳出一步。比利是幸运和幸福的，他赢得了老师的信任，家庭的理解，考官的欣赏，最终跳出封闭的小镇，跳上梦想的广阔舞台。
很多人都说，Billy的成功，是因为他有坚定毅力，坚持着自己的梦想，一步一步脚踏实地地向前迈去，为自己的梦想努力拼搏奋斗。当然我不否认这一点，我们讴歌梦想，我们赞颂毅力，但这条路上，如果没有家人、老师和朋友的支持，靠他自己一个人摸爬滚打也未免太艰难了。比利是幸运和幸福的，他赢得了老师的信任，家庭的理解，考官的欣赏，最终跳出封闭的小镇，跳上梦想的广阔舞台。我们不是怕苦怕累，只是在胜利的背后，一定要记得感谢曾经给予关怀、帮助和支持的人！
不同的文化背景的确会缔造不一样的人生经历，但每个人的命运其实都由自己在主宰。且不说继续不依不挠的去完成我们儿时的希冀，但至少值得去相信还 有美好的未来。
经典为人生奠基五年级作文【二】
这不光是只写给五一人的书，在我的浅薄理解中，这是一位热爱教育理解教育和从事教育多年的老前辈为我们、为教育的未来添的砖加的瓦！也是为教育这条路默默的奉献着自己的能量和全部。她也许就是一块默默无闻的石子，把自己的毕生精力扑在了这条教育之路的一段上，但正是因为有这些善于总结、勤于总结的前辈们的付出，我们的教育才少走了无数次的弯路，才使我们一批又一批的孩子在阳光下茁壮的成长，成为四化的建设者、成为祖国的栋梁之才。
书中的部分思想我很受启发，就比如解放思想，坚定信念吧，解放我们固守的和我们接受的思想，那是几代人传承下来的教育模式，任何的形式都会被时代的进步改变。只有完善现在的教育，与现在的社会接轨，从中找到最好的切入点，把当下的社会现象融进我们的教育教学，该是老师吸收消化的老师吸收，该是让学生理解明白的等老师消化理解后，用更科学的教育形式传达和输入到学生的脑袋里，让学生理解和明白他们该明白理解的很多当下存在的社会问题，虽然教育的形式会有所改变，但教育者对教育坚定的信念是永远无法改变和动摇的，解放思想不等同于改变观点，坚定改变的思路，也是延续在坚定的教育信念下进行。
书中的部分策略我很受鼓舞，“业精于勤，勇于创新”培养人才为动力，吸引人才为活力，不拘一格用人才为凝聚力！从书中我感觉这是给我们年轻人多好的机会与时机呀！学校为我们提供了发挥自由式的教学课堂，使我们的特点能够最大化的发挥和运用，我知道学校是在做一种改变或是一种创新，特色课的出台和实施调动了一部分有特长的老师的.积极性，也在提高身体素质，完善教学大纲的同时，增添了学生更广泛的体育知识，和充分施展了部分老师的多才多艺。学生学而不腻，老师教而不烦，共同的兴趣点,点燃了一堂堂红火的特色课。
书中的部分观点我很是认同，整合资源，打造品牌。我校资源就是我们的硬件设施，和所谓的软件人才。明亮的教学环境，完善的教学设施，宽阔的操场，安静的图书馆和一间间整齐亮堂的专业课教室。这些我想确实是我校的宝贵资源。
我们有着55年的教育根基，这里不仅培养出了一代又一代的优秀学生，也孕育出了一批有一批的优秀教师，我们现在这支艺术教育事业，责任感强、团队意识强、业务过硬的教师队伍就是我们的闪光点，我们还有一只为我们支招、解决困难、同舟共济的家委会。
经典为人生奠基五年级作文【三】
我爱家乡的田野，春天，农民伯伯播种，到了夏天田野里一片绿色，就像在森林里一样，到了秋天，地里的小麦熟了，田野处处都是金黄色，让农民伯伯们都尝到丰收的喜悦。由于龙湖经济大发展，我们这里的田地渐渐减少，取而代之的是鳞次接比的厂房，和一座座美丽的大学校园。不管是厂房还是大学校园，都像座座美丽的.大花园，又象一块块绿色的地毯。我们龙湖真可谓是旧貌换新颜哪！我更喜欢我的家乡了。
我还爱龙泊胜地的湖水。这里的湖水清澈，垂柳依依，树林稠密，小桥流水，漂亮的风景引来不少新人拍婚纱照。每到星期六、星期天在家人的陪同下我都会来划船，我喜欢在湖中荡漾。夏天，有一次我还发现了一只小乌龟呢！水是那样的绿、天是那样的蓝、景是那样的美、小朋友是那样的漂亮，真是一个“世外桃源”呀!
家乡的一草一木都是可爱的，我感觉家乡最有特色的地方还有龙湖广场。广场是一个大花园，每当夜幕降临的时候，广场成了人们聊天纳凉的好地方。龙湖广场就像一颗耀眼的明珠镶嵌在镇的中央。在广场立着六根圆柱形的大灯，每到晚上，就会变出各种各样的颜色，非常好看。广场的四周，还种着许多花草和树木。如果你有机会的话，欢迎你到我们的龙湖来游玩。
听了我的一番介绍，你大概心动了吧，心动不如行动，请你快到我的家乡来吧！我的家乡比我描绘得更美丽，定会让你大饱眼福！家乡，是您养育了我们，我要好好学习，学好科学文化知识，将来把您建设地更加繁荣富强！
我爱我的家乡——龙湖，我永远会为您喝彩的！
经典为人生奠基五年级作文【四】
春天，岸边的柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。在春风的吹拂下，柳条摆动着，像小姑娘的秀发一样漂亮；桃树的枝上冒出了粉红色的小桃花，像天边绚烂的彩霞；小草从地下探出头来，像铺上了绿色的地毯。湖面上的冰已经融化了，湖水绿的像一块一望无际的碧玉，又像碧玉盘中的美酒，水面平的像一面镜子，微风吹过，湖面微波荡漾，在阳光的照射下，波光闪动。
夏天到了，湖面上长满了荷花，荷叶像一块碧绿的大圆盘，荷花从“大圆盘”之间冒出来，一朵有一朵的姿势，散发出淡淡的清香。这个季节，很多人都在忙着打渔，有的用网子捞，有的用鱼叉叉鱼，还有的用鱼竿钓鱼.......。吃过晚饭后，人们都拿着扇子到湖边乘凉，大人们在聊天，小朋友们在湖边做游戏，亮着灯笼的游船在湖面上飘动。自从1992年在这里举行过全国皮划艇锦标赛以后，每年的这个季节，都会在这里举行游泳、划船等各类比赛，热闹极了。2006年还在这里举行了洲际“铁人三项赛”呢！
夏天过去了，秋天来了，湖边的草儿变黄了；枫树的叶子变红了，打着圈儿落了下来，犹如一只只红色的蝴蝶在空中飞舞；柳树的'叶子也变黄了，纷纷飘落下来，像黄色的小鸟一样。湖中的小岛上，种满了果树，苹果树结满了红彤彤的苹果，多么像小妹妹那害羞的脸；柿子树上长满了一个个小灯笼，好看极了.......
冬天到了，湖面上结了一层厚厚的冰，人们穿着厚厚的棉衣，穿着心爱的滑冰鞋来到湖面滑冰，有的刚学会，一步一步艰难而又吃力地滑着，唯恐自己摔倒，不敢快速行走，走快了又停不下来，不停地摔着跟头，笑呵呵地爬起来再玩；有的玩得非常熟练，做出各种各样的动作，像跳舞一样，姿势非常优美......家乡的北湖给我们带来多少欢乐啊！
这就是我家乡的北湖，我爱北湖，我为家乡的北湖喝彩!
经典为人生奠基五年级作文【五】
??遍天下书为侣-五年级起，养成“以书为侣”的好习惯。
我采用联系比较，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过“朋友”“家”，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读书实际，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。将课本知识与学生实际结合起来，学生会理解的更快，体会的更深刻。书，使我们的生活变得轻松而舒适，书，让这个世界充满真善美，当学生真正感悟到这一点时，读书的是从心底迸发的，教师适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
这节课的教学让我反思了一些东西：真正的语文科应该上得实在一点。由于时间紧，任务重，因此我着力把语文课打造得短小精悍一些，教学目标的设计和过程也力求简单。我的教学目标是“两个一”：读通读顺一篇课文，解决书后的一个问题。
课堂上，我着力地给足时间，让学生去与文本对话，回答书后要求回答的问题，不加重学生的负担，实实在在，踏踏实实地上好语文课。学生接触材料只有短短的十分钟，“文不读熟不开讲。”这是特级教师们给我们的宝贵财富。因此，课堂上我从一次自读，二次选难读，三次展示读，后面的随机读，都希望学生在与文本的对话中，把语文学习得更加实
在一些。课堂应该是安安静静的.给学生读书，去体会语言文字。本节课我选择的媒体是一支粉笔，一块黑板，一张简单的幻灯片。几乎用了比较原始的手段，和学生对话，和文本碰撞，激发学生思考。另外，我还很关注细节，让不爱举手的同学发言，让每一个学生得到展示的机会，让每一个学生有所发展。我觉得实在还要体现在让学生乐学，爱学，这需要教师实在地引导，热切地鼓励，真切地调动，当学生有了学习的兴趣，内非肽分泌得比较多了，学习的效果也就更加有效，实在了。
语文课要姓“语”，在课堂教学中我多次安排了“语言文字的训练”。如：静读思考问题，师生（生文，生生）之间的对话，句式变化的意义，读书方法的交流和掌握，对于读书理念的反思，评价这些都是在品词析句中，在引导交流中，在方法指导中实现了学生语文素质的提高，让语文课堂充满浓浓“语文味儿”。
经典为人生奠基五年级作文【六】
无论是海棠般的红色，还是晚霞般的粉色，雪花般的.白色，都是那么娇艳，它无论身在何方，总会增添一份美丽的花影……
那是个花意正浓的日子，我跑到荷花池边静观。
放眼望去，一片花的海洋，挨挨挤挤色彩纷呈，恍若仙境。一朵朵荷花露出自己娇艳的花瓣，在阳光的照耀下左右摇摆，一个个向我点头示意。粉色的花瓣在蓝天白云的衬托下显得异常美丽。微风吹过，像母亲的手在抚摸它的脸颊。在风中，荷花摇摆着纤细的身姿，好似一位亭亭玉立的少女，随风跳着婀娜多姿的舞蹈，让多少人驻足痴望。有的荷花才露出一两瓣儿，含苞欲放，娇滴滴的，正如一位害羞的小姑娘，那么稚嫩，那么可爱……
不知从哪飘来一阵雾，不一会，便下起了蒙蒙细雨。雾里看花，雨中赏花更是别有一番滋味。一位位白衣仙子，在雨中吸收着甜美的甘露。我仿佛自己也是其中的一员，随风跳着舞蹈，陶醉于此中……
雨过天晴，我这才醒过来，抬头一看，天边出现了一道绚丽的彩虹在荷花池上照耀着荷花，形成一幅美丽的图画。
我爱你，荷花，这个大自然的舞蹈演员。你的美丽让我陶醉，更爱你那“出淤泥而不染”的高风亮节！
其实荷花不止在小池中，它也在生活里……
