饭桌上的教育作文【一】
有人说父爱在学习中;有人说父爱在生活中。而我要说，我得到的父爱，多数在餐桌上。
今天，我推开门，首先迎接我的是香喷喷的饭菜香味，当我走到客厅里，看到爸爸已经坐在椅子上等着我吃饭了。那满桌的饭菜，比以往更令人垂涎欲滴，这时，我的肚子提出了抗议，好像在说：这么香的饭菜，快点吃吧，我等不及了。于是我拿起了饭碗，狼吞虎咽地吃了起来。爸爸知道我爱吃牛肉，特意为了做了他最拿手的西红柿牛肉汤，吃饭的时候，他把碗里的牛肉都夹给了我，还不停地说：“你正是长身体的时候，多吃点儿，能长胖，看你现在瘦的，别人还以为我不给你饭吃呢!”爸爸总是这么逗我，就是想让我多吃点。一片片牛肉很快就被我吃完了，就剩下最后一片了，我刚想吃，才意识到爸爸一片牛肉还没有吃，我对爸爸说：“爸，你吃吧!”爸爸愣了一下，又笑着对我说：“我正在减肥呢，还是你吃吧!”说着，把牛肉又夹到了我碗里。
我慢吞吞地吃下了这片牛肉，此时，我知道我吃下的不仅仅是一片牛肉，牛肉中包含着父亲浓浓的\'爱。爸爸，今天是父亲节，我要对你说：我爱你，你是世界上最好的爸爸。
饭桌上的教育作文【二】
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充满与别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝；甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈来愈坏，伊夏必须承受与亲人分离的创伤。
一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自己去思考，去想象，学生们都对这个有趣的老师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发现伊夏并不快乐，然后他开始寻找原因。尼克老师发现伊夏最主要的问题是不能够拼写和阅读，即患有阅读障碍症。尼克老师对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己和快乐。
伊夏的爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今天的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应该静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应该像尼克老师一样，多一份耐心，多一份等待。用耐心，爱心去接纳和包容伊夏，至少他需要健康和快乐。
尼克老师组织的学校绘画比赛中，伊夏的画胜过尼克老师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢相信着巨大的成功与万分的喜悦，流着泪扑进了尼克老师的怀里。这之后，伊夏各方面成绩都明显提高，令伊夏的父母很是吃惊。伊夏也享受到了从未有过的快乐，他的脸上绽放出幸福快乐的笑容。
伊夏的成功更是尼克老师的成功。正是尼克的智慧发现了伊夏的特点从而实施针对教育，才发掘了伊夏的天性，很好的发挥了他的特长。虽然父母不能让自己的孩子成为一个很聪明的天才。但父母们可以给予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，快乐的学习与成长。
饭桌上的教育作文【三】
我们每天都会在餐桌上吃饭，当然在餐桌上也会发生许许多多有趣的故事。特别是在我们家，每到周末的晚餐时，在餐桌上就会发出连绵不断的笑声。
又是一个周末，晚上我们一家团聚在餐桌前吃晚餐。忽然，我宣布：每到周末的三餐必须用左手拿筷子吃饭。“为什么?”，“为什么要用左手拿筷子吃饭?”爸爸妈妈争先恐后的问我。我也不慌不忙地跟他们解释：“前几天，我看了一本书。书上说，用左手吃饭写字的人不仅空间概念较佳，数学能力强还不容易得老年痴呆症!”爸爸妈妈听了之后就没有再做声，估计他们都不想得老年痴呆症吧。
有趣的事情也就紧锣密鼓的来了。我先用左手夹了一些青菜到碗里，没想到夹到一半时几乎都掉在了餐桌上，最后我只把寥寥无几的青菜夹到碗里。爸妈看到我把桌子上弄得狼狈不堪，都“扑哧”一声笑了，爸爸还说：“就你这样，待会儿我们都别吃饭了，索性都笑去了!”
接着是妈妈去夹土豆，原来她是想夹一大把的，却一根也没夹起来。我笑得都趴在了桌子上，用手使劲地拍桌子。
后来爸爸用左手拿着筷子扒饭，只看见筷子晃个不停，一粒米都没有进嘴巴全都掉到餐桌低下了!见此情形，我笑得眼泪水都“冒”了出来。我一边擦干眼泪水，一边说：“老爸，没想到你也有这样的下场!就这样你还说我呢。”
爸爸听了我的话很不服气，继续夹菜。但是左手非常调皮，怎么也使不上劲，更拿不稳筷子，眼看着这次夹住了正往嘴里送，这不，送到半路手一软，到手的菜又掉了下去。妈妈见了很为爸爸着急，恨不得在旁边加油助威。爸爸见了妈妈的表情，把筷子传给了她。妈妈胸有成竹地说：“俺老将出马，一个顶俩!”这次老妈“挑战”的是“左手端瓢运汤”。可能是我们的水平很烂，连这个“老将”亲自出马“挑战”都是外甥打灯笼照旧(舅。结果汤水泼了一桌子，手也被烫红了。我和我老爸都笑她是菜鸟将士。
功夫不负有心人，经过几个“回合”，我们基本撑握了用左手拿筷子的方法了，也能慢慢的夹上菜吃上几口了。
那天的晚餐就在欢声笑语中结束了，真是令我回味无穷!
记住了吗?^^
饭桌上的教育作文【四】
开饭了，开饭了!三口子在餐桌前边吃边谈着话。
妈妈往嘴里夹了一块鸡蛋，问：“今天你数学测试测得怎么样?”我调皮地说：“您不说我还真忘了，您来猜猜我今天的成绩吧。”妈妈生气地说：“你是不是又没考好啊?”
“没有!”
“那你考多少分?”爸爸猴急猴急地问。
“当然考100分喽!”
“真的?”妈妈爸爸异口同声地问：“你没骗我们吧?”
“当然没有!”我得意地晃着头说。
“太好了，太好了!我们的女儿又得100分啦!”
这时，爸爸偷偷地跑到厨房，把一个浅黄色的东西藏在背后。我好奇地问：“爸爸，您把什么好吃的藏在后面了?”
“你看这是什么?”
“呀!这不是我最爱吃的鸡肉吗!”
说着，爸爸高兴地把一个又大又嫩的鸡腿递给了我，我一边吃着鸡腿，一边说：“爸爸，谢谢您!”爸爸妈妈都开心地笑了起来。
饭桌上的教育作文【五】
在我家的饭桌上，除了我们一大家子的欢声笑语，还有一位小贵宾，那就是我家可爱的小猫咪“米米”。每当我们在餐桌边坐下，它就会从门外冲进来，半躺在爷爷的棉拖鞋上，一边梳理毛发，一边享受着我们给他的食物。舒服极了。
饭桌上，爸爸总是显得很“严肃，”我们都谈笑风声，可他却从不受到我们气氛的渲染，坐在一边慢慢地品他的酒。但我知道，那只是他表面的样子，他其实热情得很咧，就拿对小猫来说吧。
“米米，过来，过来。”爸爸喝了一口啤酒，吃了一块牛肉，开始招呼米米了。他对米米招招手，顺手扔给它一块牛肉。我心想：爸爸又要讨好米米了，不就是一块牛肉吗？有必要如此张扬？我才不会甘败下风呢。
米米吃完牛肉，便围着餐桌转，不时抬起头地冲着爸爸“喵——喵——”地叫，好象在说“我还要！我还要！”，我下了决心，对米米的食品标准，一定要严格把关，怎么能随便扔一块牛肉呢，一定要选它最喜欢的。于是我站起身，检查桌上的饭菜：“不能是饭，没味儿；不能是肉，那是老爸的低标准；不能是豆子，米米不吃豆子；不能是白菜，不能是排骨……”我的.目光停留在了桌子正中——鱼！对，就是它了，我好象发现了金子一样，有一种说不出的兴奋。嘻嘻，我家小米最爱吃鱼，这回那家“食品供应商（老爸）”应该关门了，哈哈哈哈……，说干就干，我一把抓起汤勺，哗的舀起一勺鱼肉和汤，细细地找出其中的鱼刺。
“米米，快来吃鱼啦！”我拉直了嗓门喊到。“吃你自己的饭！”爸爸突然对我说道。“为什么你可以喂？”我起小嘴不服气地问道。“吃饭不许说话。”爸爸一定是为了战胜我，不让我把小米夺走，故意向我发“绝招”——禁止令。但他自己也忍不住笑了起来。奶奶不明真相，也一边笑着一边说：“瞧你们爷儿俩，你们管它干什么，它刚吃完了一堆小鱼，是我早上花了六、七块钱买的……”爷爷也来湊热闹一边喝酒一边说道：“你别扔到地上啊，好多油，难打扫的。”说完慈祥地笑着，虽然是反对，却因为那张慈祥的笑脸让我觉得心里暖暖的。
在全家人的反对下，我只好宣告此战大败。我三下五除二地把饭粒包在嘴里，向他们做了个鬼脸，和米米玩去了。
有了小米的加入，让我家餐桌上增加了更多的笑声，那一张张笑脸，让我感到非常幸福。
