清明的作文600字怎么写教程【一】
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明踏上了踏青的道路。
春之景
走在通往山上的石子路上，两边的松柏在青紫色的灌木中亭亭玉立。杂草丛生，野花绽放，对于这山来说似乎并不是多余的，倒给春添上了一抹生机。
仰望山顶，黄土大地似乎是海，而碧绿青山似乎是那海上跌宕起伏的浪。
站在山腰，曲折的石子路似乎是梯子，一条通往生机处的梯子，而四周灌木丛林是我们的陪伴。
俯视山底，山底下的高高大树，似乎是山的守护者，青翠外景似乎是春为山披上的山的大衣。
踏着石子路继续前进，迎来的是山腰上那道显眼的风景线：绿色的根顶着黄色的花苞，土坡上的连着土坡下的，似海浪此起彼伏，似地毯绚丽夺目……
春之趣
来到坟墓前，便开始了清明的特俗上香与填坟。
在墓碑前摆上几块面包，烧点冥币，放上响亮的鞭炮。
所谓填坟，简而言之就是再重新挖掘点土倒到坟墓上。
好奇心勾起了我的兴趣，我也加入了义务劳动中，一篮又一篮的挖着……
累了，就与那些弟弟妹妹在油菜花丛中躲猫猫，似乎又回到了童年，心中泛起了快乐的涟漪……
春之感
春，一年的起始点，要珍惜着青春，努力奋斗。
春天珍贵， 青春可贵。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
顺着山腰，踩着石子路，踏上回家之路。
清明的作文600字怎么写教程【二】
“哎！”杜牧走在弯弯曲曲泥泞的小路，他此时此刻就像一只乌龟一样，路边的柳树屋里的伸展着，他缩着头，双手护住了衣服，满脸愁容，他悲哀地想：“我真想回去看看妻和儿子，再去给祖先扫扫墓。”路边的小花在风中摇曳着，雨点子淅淅沥沥地落了下来。他头戴斗笠，身穿蓑衣，步伐沉重如灌了铅一般，可雨点并不领情，把他浑身淋了个精湿，他的肚子“咕咕”地抗议着。
路上的行人手提祭品，扛着扫把，满脸是哀伤，路旁的迎春花也稀稀拉拉，人们来到墓前，一片寂，沉重的气氛。
杜牧收起目光，忽然感到肚中饥饿，再加上长途劳累，思念亲人。我多么想喝一杯热酒补补身子，消除忧愁。
想到这儿，他像加足了汽油的赛车，满复活了。他加紧步伐，想要找一家酒馆，好好酌几杯小酒，可是他想迷了路的小羊，东奔西走，跑了几十里路，也不见酒馆。
正当绝望之时，忽然听见一阵优美的笛声，一个约5岁的小牧童正稳稳地坐在一头牛上，顽皮的吹起了笛子，他和蔼可亲地问那个牧童，“小朋友，酒店在哪？”路旁的柳树不停地摇晃着，牧童用纯真的口音说：“看见杏花了吗？酒店在哪！”
杜牧马不停蹄，立刻赶往酒店。
到了酒店，他就要了五壶酒和一盘猪头肉，吃饱喝足后，回到客房，提笔写下了《清明》。
清明的作文600字怎么写教程【三】
清明时节，天空飘着丝丝的细雨。雨水给大地笼罩着一层薄薄的雾气，远远望去似白雾茫茫。柳树在雨中静默着，柳条被雨水洗涮得更加翠绿，小草在雨水的滋润下，一个个伸起懒腰使劲地往上长，一片绿油油的，仿佛给大地铺上了一层厚厚的绿毛毯。
可是这雨中的美景，却不能吸引路人的目光。街上的三五行人来去匆匆，个个心事重重。许多人扛着扫把，带着祭品去给先人们扫墓。想着那些逝去的亲人们，行人的表情十分悲伤。在这行人中，有一个书生模样的人，身材偏瘦，头戴斗笠，背着行囊，看上去一脸倦容，他就是杜牧。他已经赶了好几天路了，几乎没有吃过一顿饮饭，他多么想想找个地方歇歇脚，吃口热饭，再喝上几口酒，暖暖身子，然而这人生地不熟的，去哪找酒家呢?
忽然，远处传来一阵悠扬的笛声，杜牧不禁眺望远方，只见远处走来一头大黄牛，牛背上坐着一个牧童，年纪大约十一二岁，的小脸上一双大眼睛特别精神，杜牧心想：有牧童就一定有村庄，我可以向他打听一下哪有酒家。于是，杜牧走向牧童，深施一礼，问道：“请问这哪有卖酒的地方?”牧童看了看他，抬手指了指自己身后的方向。杜牧谢过之后，打起精神继续赶路，没过多久，一个村子在雨雾中若隐若现，道路的两旁也开满了杏花，几个酒幌子在风中飘动，似在向他招手，他兴奋极了，三步并作两步奔向酒馆，并在畅饮后定下了这首流传千古的《清明》。
清明的作文600字怎么写教程【四】
培根说：“书是人类进步的阶梯。”学校的读书活动为我们搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。在这次读书活动中，我选择了《小学信息技术行走课堂》，通读全篇，受益匪浅。不仅理念得到了更新，而且从中学到了了许多知识，感悟颇深。
在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于读取相关的拓展知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。《小学信息技术行走课堂》这本书就是立足教师实际需求，力求课堂教学具有针对性和适用性，为教师搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。
清明的作文600字怎么写教程【五】
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革；只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的`学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好；一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
清明的作文600字怎么写教程【六】
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
清明的作文600字怎么写教程【七】
清明的这天，天灰蒙蒙的，雨淅淅沥沥的，路上的行人神色悲伤的，一切仿佛都是气沉沉的。
牛毛般的小于从空中缓缓地飘落下来，在风儿的吹动下，雨滴落在了小草上落在了树枝上，落在了花朵上。周围的\'植物在雨水的冲洗之下更加干净了，树叶绿油油的，花儿们穿上了一层“水晶衣”，小草嫩嫩的，挺直了腰杆，努力地吸收这水分，生长着。但是，出来散步的我却无心欣赏这郊外的美丽景色，阴雨蒙蒙的天气使我忧伤、思乡的情感更加强烈了。此时此刻，背井离乡的我，是多么盼望着和亲人一块儿扫墓、和朋友一起春游啊!眺望远方，我的亲人们现在又在做些什么呢?我要是能和他们在一起，那该有多好哇!
我在街上漫无目的地走着，忽然间，我想出了一个主意：我可以借酒消愁呀!可是哪儿有酒店呢?这是，传来“哞哞”的牛叫声，我太有一看，一个小牧童骑在牛背上，正向我这边来哩!我赶忙上前，问道：“小兄弟，你知道这附近哪儿有酒店吗?”小牧童友好地笑了笑，指着不远处开着杏花的地方，说：“瞧，哪儿有一所杏花村酒楼，里面的就可多啦!有陈年的女儿红、状元红，还有许多下酒的好菜，老板娘的手艺可不一般呦!”我谢过这位牧童，向着杏花村酒楼走去。
在那杏花盛开的地方，我找到了杏花村酒楼。三杯酒下肚后，我的心情愉悦了许多，我不禁向老板夸赞道：“这真是好酒啊!”
这时，太阳出来了，周围的一切都有了生命力，花儿更红了，小草更绿了，空气更清新了。我禁不住提笔写下了古诗《清明》：
清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
