1、教师要学会站在幼儿的角度想问题。尊重幼儿的要求,教师首先要了解幼儿的特点和需要,能够学会站在幼儿的角度上去思考,比如:教师喜欢幼儿,幼儿喜欢教师,这种情感是由于幼儿感受到了教师对他的好,才产生的。
2、教师要给予幼儿积极的评价和情感支持。幼儿非常希望得到教师的肯定和表扬,特别是得到生活中重要人对他们的爱护与认可。所以,教师应该注意发展幼儿积极的自我感,给予幼儿自信心。如:教师的每一个微笑、每一个表情,甚至一个眼神、一个动作都会影响到幼儿,因此,教师要在了解幼儿的基础上,理解、宽容、善待每一位幼儿。
3、教师要学会情绪管理。蒙台梭利认为:教师必须具有沉静的品质。这是理解幼儿不可缺少的条件,能敞开心扉无条件地接纳所有幼儿的要求。那么,教师也是普通人,生活中难免回有负面情绪,但是只要教师能适当管理好自己的情绪,即使是负面情绪也同样能成为教育行为的推动力。
总之,当我读完这篇文章之后,我还不断地在细细地品味着文章中的每一个教育过程中的事例,那可能在我们的教育中存在,我们是否会正确处理呢?希望我们教师都能在不断学习中,完善自我,提升教育理念。
1、教师对幼儿的行为或态度。幼儿由于年龄小,他们表达的方式比较直接和敏感,教师消极的态度会直接影响幼儿的自尊、自信和情绪,也影响幼儿与教师的和谐关系。
2、教师对幼儿的情感表达方式。幼儿的情绪情感很容易受外界的影响,特别是教师的情绪情感的对幼儿的影响很大,教师有时在生活中的一些负面情绪很直接影响到幼儿的情绪。因此,当教师自身遇到情绪问题时,尽量要控制自己的情绪,不要把不好的情绪带到班级、幼儿身边。
3、教师自身言行的作用。幼儿喜欢模仿,故教师言行中蕴涵的情感信息是通过交流通道传递给幼儿的,以潜移默化的方式塑造着幼儿的情绪情感。所以,教师这时传达给幼儿的信息一定要正确。
看,各式各样的摊位应有尽有。有的摊位在路边烧烤;有的骑着自行车在街上卖玉米;有的骑三轮车卖碗托;有的卖 凉 粉、米线和玩具,碗面;有的卖各式各样的玩具;有的卖口味不一的饮料;有的卖水果;还有的卖日用品……真是应有尽有,琳琅满目。随着时间的推移,人流在不断的增多,从以往的人烟稀少,一下增加到一公里外处处是人群,到处是停放的汽车,真是人山人海啊。站在楼上往下看,人群密密麻麻的,好像无数蚂蚁在蠕动,人多了,一不小心就会你踩了我一脚,我碰了你一下,要想从这人流中出去,就得学会钻。
看,卖各种特色小吃的`摊位香飘十里,扑鼻而来,让人垂涎三尺。各种各样的招揽顾客的叫卖声响彻一片。
看,最吸引孩子们的要数会场东面的游乐大世界。那儿有汽包,孩子们在气包上你追我赶,互相嬉戏,玩得可开心啦。还有旋转木马、碰碰车、海盗船。扎气球、划船、飞车表演、过山车、恐怖城、马戏团等。整个大世界成了孩子们的乐园,洋溢着欢乐的气氛。
刹那间,夜幕降临了,此时,路灯、广告灯,闪闪发光,交相辉映,像天上的星星一样缀满“天空”,与街上熙熙攘攘的人群,勾画成一幅“天上的街市”。
热闹的交流会,使原来人烟稀少的马路,变得车水马龙,热闹非凡,人声鼎沸,整个仁川的林荫街成了欢乐的海洋。
许多人认为,成长,只需要靠自己。实际上,成长,更需要我们和他人的交流。
小时候,我总是有千千万万个问题。于是,我便蹲坐在门口,抬头望着天,一个人苦苦思索。可是,毕竟年幼,对于各种事物的了解就像晴空一样,除了偶尔的几朵云,什么都没有。便跑去问父母希望得到答案。
与父母的交流中,我获得知识,了解世界,逐渐成长。
步入小学以后,我接触到了许多像我一样,对学习充满热情,对奇妙的世界充满好奇心的同学。每当老师提问时,他们总是踊跃举手,积极回答问题,他们的答案总是正确的。而我却经常出错。为了与他们一道前进,每当我有苦苦思索却得不出答案的问题或是对某种自然现象感到困惑不解的时候,我便去和他们一起探讨,交流。他们也总是乐于为我解答疑难,帮助我消除困惑,获得成长。
与同学的交流中,我解决问题,我们一起成长。
现在,我常常在学习上遇到一些问题,而父母,同学也总是帮不上什么忙。也许,老师可以给我帮助。但是,因为我的性格,我总是不敢上前提问。所以,最近有些学科我的成绩有所下降。
希望,我能勇于提问,和老师的交流能解决我学习上的问题,帮助我成长。
在小学后期,我还发现,与书的交流也能够帮助我成长。每当我翻开一本书,我就在与知识交流,我就似乎在知识的海洋里畅游。每当我在书中找到某个问题的答案时,就好像一个落水的人在大海中找到一个可以让人安定的小岛一样令人兴奋。与书交流,总是能使我了解更多奥秘,总是充满惊喜。
与书的交流中,我了解世界的秘密,我的心灵获得成长。
我也常常与自然交流,大自然总是那样美好,它的一切,都会令我陷入沉思,每一棵树,每一丛草,每一只虫……我都会思考他们是怎么来的,它们为什么而存在,它们是怎么生活的……每一次思考,都是与大自然的一次对话。
每一次对话,都使我明白了许多,都使我更加热爱大自然,更加热爱生命,都使我对一切充满感激,让我成长的道路更加顺利。
门,不知是何时有的,它分布在世界的各个角落。每一家每一户都有门,无论是穷人或者是富人。门有各式各样的,各种颜色的都有,门的种类也很多,譬如:铁门、木门、防盗门等。可以说,门为我们的生活起着举足轻重的作用。倘若说没有了门,可想而知,我们的社会治安必将混为一团。所以我说,门也是维护社会治安的重要工具。如果不仔细想,殊不知门有这么多的用处,然而,门的用处并不是一定对我们有着益处的,它也有着负面影响。
那么门到底有哪些不良影响呢?
首先,门给我们人与人之间的交流带来了障碍,为什么这样说呢?我这里有一个小例子:假如你在办公室或者其它关着门的房间里,别人要找你说话,必须先打开门,虽然说开门这个动作并不难,可对有些人的影响却是很大的。这一点我有着很深的体会。
我每天都奔波于两点一线上,对于每个学生来说,这样的生活是多么单调,一天24小时,而睡觉的时间最多7个小时,整天和书中的文字打交道,和父母亲聊天儿的时间也没有,在学校除了课间十分钟的休息时间外,根本不可能有和朋友谈心说话的时间。可每次回到家,我便迫不得已关上卧室的门去学习。你瞧,又是门阻断了我和父母的交流。而我在卧室里,虽然只和父母隔了一扇门,可我们就犹如两个世界的人,难道说不是吗?在学校里,又是班里的那扇铁门隔断了我与外面的世界。我渴望插上翅膀,飞出这带着门的牢笼,去看看外面的精彩世界。很可惜,又是门阻碍了我和陌生人的交流。
交流虽然很重要,可它对我来说,它并没有现实的意义。
记得有一次,我和同学因有了一点小误会而躲在屋里不出去。父母怎样叫我都不行,而我一个人就呆在房里发愣,因为我知道,父母也帮不上什么忙,我只有自己想办法去处理它。就这样件小事情,我都没有勇气向父母说出来,可见,我与他们之间已经失去了心灵上的信赖。这罪魁祸首应该是这扇门,它束缚着我交流的自由,渐渐地,我和父母间便产生了一种隔膜,而这扇门正像是这层隔膜深深地扎根于我们之间,生长壮大着,最后的.结果便是陌生。
所以说,要想摆脱人与人之间的陌生,就是要学会交流,只有这样,才能使陌生的人变得亲密无间。倘若没有了交流,这世界将会变得多么乏味,人与会人不相干,哪里会谈得上亲情、友情、或是爱情?
下一步,我想要摆脱门的束缚,和父母好好交流一下,我相信,冲破这带着门的牢笼必能解开我心中的乏味与苦闷,我定会和父母消除那层隔膜。
交流,这两个不起眼的字眼,背后却蕴藏了多少宝藏,有亲情、友情、爱情,还有一笔巨大的精神财富——快乐与舒畅。愿每个人都能挖掘到。
交流是人与人的交流,是心与心的对话。有时它无需繁琐华丽的语言,只要你肯敞开你的'心扉,让别人去拥抱你的热情,那么也许只要一个眼神,一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。
妈妈曾经对我说:“男孩子应敏于思而讷于言。”由于这种观念已在我心中根深蒂固,所以我不得不承认,我并不是一个关于交流的人。这一点在我的生活中已留有不少遗憾,使我差点失去一个真诚的朋友,那就是他。
有时我们彼此保存那句“珍重”,天界虽大,但在我们心中总有边界,就像人与人之间的距离,彼此的爱就在咫尺。为何不用“交流”这根红线使我们零距离相处?
天上众星璀璨,但他们都有着遥远的界限。天上人间是两个世界。我们相处,有过隔膜,也有过零距离的交流。生命之海源源流淌,每朵浪花之间都有他们彼此的联系。在我们冷落他人时,是否感受到一颗心灵被摧残。我们必须用真诚来看待他人,快乐是反射的,用你的爱抚摸他人心灵上的创伤,你是幸福的。虽然性格的内向使你与交流为敌,但打开你开闭的心幕,世界原来如此美好。大气与阳光产生了雨露去滋润万物,生物界的锁链是循环的。记得看过这样一篇感人的故事:男主人公不幸成为植物人,但在这之前他与女主人公有一个誓天的诺言——忠于爱情。
她没有弃他而去,她相信他也一定会遵守他们的誓言,坚强的活下去。每天她都在他的床边细语周围的变化,畅想他们的未来,回忆他们一起走过的快乐时光。时间一天一天地过去了,一就是十几年。但令人惊讶的是,这时的他——一个与她有了心灵感应的植物人奇迹地“活”了。他说的第一句话就是:“我遵守了我们的诺言,我们为彼此而活。一句为彼此而活”,他们已有了心灵的交流。事物总会诱发奇迹!交流一片蓝天,风光无限美。
孤独和寂寞永远都是一对伴侣,跨越心灵上的那座陡崖,面前就是一座平坦大道。我们有失意的日子,有回忆的时刻,有憧憬的瞬间,为何把时光轻轻流逝,不给“交流”多留一些存在的空间,冲破心灵的障碍?原来我们都是那样随和,我们都是生命的漂流者,在浩瀚的海洋中我们都需要陪伴一起走到海港的朋友。
因此我们需要交流我们才能更好的与他人交往。
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