打疫苗之后的感受作文初中【一】
《失火之后》这篇作文语言生动，文章有理有据，说服力强，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，不失为一篇佳作。
文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者看了第一句忍不住接着往下读。交代失火原因以及救火时的危险时，加入人物行为，生活中的画面跃然纸上，并以艺术真实和生活真实相结合的手法，把故事写得生动感人。然后引出居民的议论，最后得出“我”的思考，使文章的'主题自然而然升华到了较高的境界。结尾部分正是作者要表达的，即写作此文的宗旨，换言之，中心思想。一个中学生能有这样的体会，令人刮目相看。精彩的结尾可谓点睛之笔，看似平常，却最奇特，这便是作品的艺术特色，有着强烈的现实意义。
该文采用第一人称，给人以身临其境之感。语言很有特点，虽然不华丽，但却极为准确、生动、形象，情感丰富而真实，读来津津有味，这是很难得的。在描写火势时，“火焰足足有半层楼高，那气势，就算是火红的太阳也要逊色几分”;在叙述失火后的景象时，“原来白色的墙已经变成了一片漆黑，像是被刷了油漆似的”，类似可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
该文的另一个特点就是结构合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻，加上语言铿锵有力，掷地有声，令人过目不忘。本文题目“失火之后”，但在叙述“失火”的事情时，用了大量的笔墨描写失火的过程，后面的结尾简练，只用了一个很小的自然段。其实这是一种很巧妙的写作手法，前面进行了充分的铺垫，结尾的点题才能水到渠成，前因后果娓娓道来，很自然，让读者信服，且毫无造作之感。如果能把失火后人们灭火时的细节描写出来(不仅仅是“一桶接一桶的水往火上浇去”，把失火造成的损失着重叙述一下(不仅仅是电瓶车烧毁，把墙壁熏黑，则更有说服力，更能震撼人，作品就会显得更有思想深度。
打疫苗之后的感受作文初中【二】
昨天，我们学校组织所有班级打疫苗。
上午，我们的班主任胡老师，在第二节课下课时走进教室喊了一声“所有人出去排队！”我们到外面排好队，不知道要干什么去？这时，陈梦馨同学说：“好像是去打疫苗。”听到打疫苗三个字，我顿时害怕起来，脑海中浮现出了许多小时候打针的画面。
我们走到多功能厅门外，老师开始报着名字。听着一个个的名字，我的心加速跳了起来。“方明萱！”老师点到了我的名字，我越来越紧张，感觉心都要从身体里跳出来了。
老师领着我们进了多功能厅，我跟在几个女生后面排着队。我看见一位刚打好针的同学，就问他：“疼吗？”“不疼。”他面无表情的回答着。接着，我又看见了一位满脸泪痕的同学，她一边哭一边嘀咕着：“好疼呀，呜呜呜！”说完，又哭了起来，她这个举动吓坏我了。顿时，我心里涌出了许多问号：打疫苗到底是疼还是不疼呢？
这时，我看了一下窗外，外面乌云密布，连鸟儿都不唱歌了。
终于到我了，我怀着忐忑不安的心情坐上了椅子。医护人员让我把左边衣服袖子撸起来，我乖乖地照做了。只见阿姨从一个箱子里拿出一个一次性针管。再从另一个箱子里拿出药水，把针管插进药水瓶里，把药水吸进针管，再在我的胳膊上涂抹了一些消毒水。看着阿姨这娴熟的动作，黄豆般大的汗珠从我的额头上往下冒。突然，针扎了进去，嗯？不是很疼吗？开始注射药水了。“好辣，好辣！”我喊到。阿姨拿出蘸过消毒水的棉签帮我按住伤口。过了一会儿，我感觉疼痛像都飞走了一般，舒服极了。原来，打疫苗也不是那么疼嘛。
这时，我又看了看窗外，外面的乌云都散开来了，树上的小鸟儿也唱起了快乐的歌曲来，我顿时觉得春天又回来了。
这次打疫苗让我明白了一个道理：凡事不要还没有尝试，就去否定它。
同学们，打疫苗不仅是为了保护我们的生命安全，也是为国家减轻了负担，你们也来打疫苗吧！
打疫苗之后的感受作文初中【三】
回味万家滋味；从这次的夏令营成长与实践的活动过程中。我深刻地体会到，原来父母给我们花的钱是来之不易的，每一张钱撕开都是有有汗的。现在，我终于体会到工作的辛苦。刚刚开始几天上班忙个不可开交，下班时，心力交碎，疲惫不堪，简直比“累”还要累，我们的父母又何尝不是呢？下班还要做家务，煮饭照顾我们。所以，我们更应该好好珍惜现在的良好条件，发奋读书，努力学习，将来做个有用的人，好好孝敬父母，好好为社会做出发展，好好为祖国奉献出自己的一点光芒。来吧！请不要在犹豫了，请从这往不寻常7月的跑线里重新努力吧！让我们一同努力，一起放飞五彩的梦想吧！
打疫苗之后的感受作文初中【四】
《失火之后》这篇语言生动，文章有理有据，说服力强，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，不失为一篇佳作。
文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者看了第一句忍不住接着往下读。交代失火原因以及救火时的危险时，加入人物行为，生活中的画面跃然纸上，并以艺术真实和生活真实相结合的手法，把故事写得生动感人。然后引出居民的议论，最后得出“我”的思考，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。结尾部分正是作者要表达的，即写作此文的宗旨，换言之，中心思想。一个中学生能有这样的，令人刮目相看。精彩的结尾可谓点睛之笔，看似平常，却最奇特，这便是作品的艺术特色，有着强烈的现实意义。
该文采用第一人称，给人以身临其境之感。语言很有特点，虽然不华丽，但却极为准确、生动、形象，情感丰富而真实，读来津津有味，这是很难得的。在描写火势时，“火焰足足有半层楼高，那气势，就算是火红的太阳也要逊色几分”;在叙述失火后的景象时，“原来白色的墙已经变成了一片漆黑，像是被刷了油漆似的”，类似可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
该文的另一个特点就是结构合理，作者对原文的.理解也十分深刻透彻，加上语言铿锵有力，掷地有声，令人过目不忘。本文题目“失火之后”，但在叙述“失火”的事情时，用了大量的笔墨描写失火的过程，后面的结尾简练，只用了一个很小的自然段。其实这是一种很巧妙的写作手法，前面进行了充分的铺垫，结尾的点题才能水到渠成，前因后果娓娓道来，很自然，让读者信服，且毫无造作之感。如果能把失火后人们灭火时的细节描写出来(不仅仅是“一桶接一桶的水往火上浇去”，把失火造成的损失着重叙述一下(不仅仅是电瓶车烧毁，把墙壁熏黑，则更有说服力，更能震撼人，作品就会显得更有思想深度。
打疫苗之后的感受作文初中【五】
这两个怀人真可恶呀!
其中的一个人先假惺惺地要扶老奶奶，骗取老奶奶的'信任，转移她的注意力。趁这会儿，另一个人又悄悄地偷走了老奶奶的钱包。他们可真是贪心，用这种不光彩的手段得到的钱，难道他们能花得心安理得吗?他们这样自私，完全不顾道德，不顾别人的利益，肯定会受到惩罚的!
我又一想，现在社会上这些只顾自己的人真是太多了。记得我那次看《今日说法》，上面介绍了一个案例：在长途汽车上有一位乘客在途中睡着了，他后面的一个人悄悄用刀子割开了他的皮包，取走了钱。车子前面的三个人看起来是普通乘客，其实是在为他放风。到了下一站，这四个人就下了车，等那位乘客醒来，钱和偷钱的人早就没影了。
我真希望社会上的这些人都能改过自新，痛改前非，这样的话，我们这个社会就会变成一个温暖、和谐的大家庭。
打疫苗之后的感受作文初中【六】
星期五下午，天气阴沉沉的，这正如我们的心情——阴沉而紧张。因为我们全校要打疫苗。
我们来到宽敞，明亮的阶梯教室，只见许多护士在紧张地工作，打针已经进行到五（4）班，很快就到我们五（5）班了。同学们的脸上都流露出了紧张的神情，排在第三位的我，自然也不例外。我们班“第一个吃螃蟹的人”——苏文滨就更加紧张。好在听别的班的同学三五成群地聚在一起说：“真的一丁点都不痛……”，我们才多少有点安慰。
开始打针了！我还是心惊胆战地问了五（3）班的卫生员李英豪，他大大咧咧地说：“一点也不疼……”“真的？”我半信半疑地打断了他地话。“当然，只不过扎进去时有一点感觉。”我一听，原本放松地心情立即又紧张了起来。无数个问题在我脑海里形成：一点儿感觉是怎样？护士会不会扎错？打完后会怎样？……正当我胡思乱想时，已经轮到我了，我为自己鼓励：怕什么，不就是打个针嘛，再说，你又是个男子汉！我把袖子高高挽起，只见护士拿起一支精致的针，把针筒开，用酒精消过毒后，轻轻一扎。呀，就像被蚂蚁咬了一样，痒痒的，不一会，护士把针轻轻一拔，娴熟地按上一根棉签。
打完了，我觉得刚才地疑问真是杞人忧天，于是我兴奋地对同学们说，哈，真是一点都不痛。同学们随声符合：“对呀，比拍一巴掌还轻！”。“可三班有个同学不敢打，还哭了呢！”“我看到了”，周光明说，“他可真胆小！”，“没错”，吴泽权气宇轩昂地说，“丢我们男生的脸！”我们听了都哈哈大笑。
我们的心情好极了，老天爷也停止了“哭泣”，露出了“灿烂的微笑”。同学们又三三两两地聚在一起说笑。
打疫苗活动在同学们的欢乐中悄然离开。
打针需要勇气，生活更需要勇气，我要做一个有勇气的男子汉，不做一个懦弱的小孩子。
