围绕冷与热写作文【一】
老师是我们平时接触最多的人，老师的一言一行都会给学生产生很大的影响，在学生的头脑中烙下深深的印迹。我们要从老师平时教学，关心、教育学生，教书育人等平凡、细小的事中选材，以小见大，以一点见光辉，突出老师的可敬、难忘。例一位学生写《迎接洪水中的老师》这是一篇“以小见大”的文章，小作者选取了闽北遭受百年不遇特大洪涝灾害中的一个小故事，集中表现了“洪水无情人有情”这一大主题。当五位老师被洪水围困，汽车不能过桥回校时，“我”和阿姨一起把老师迎接到家中，热情招待老师，还举办联欢会。文章情节生动感人，体现家长、学生尊师重教，关心爱戴老师的可贵品质。这样写“以小见大”， 突出尊师重教的新风尚。
围绕冷与热写作文【二】
生活就像一杯水，有时冷有时热，然而平淡的生活不冷不热，生活中的色彩由你添加，而冷热也需要由你控制。
生活构成了人生，人生需要冷与热，没有了冷与热，那么这个人的生活毫无意义。热是冬天给你的阳光，它驱散你心中的寒冷，带来春天般得温暖。而人在冬天恰恰需要热的存在，人在寒冷中变得有意义，变得有活力。倘若在冬天没有了热的陪伴，你将全身受到寒冷的侵蚀不是吗？在困境中，它是一把神圣的灯指引你通向成功。在冬天里，它是一种支持你运动的精神物质。然而它也有弱点，就在春天来临时，它消失了，不知去向，人们已忘了在最寒冷时是谁帮助了他们，是那些默默无名，独自散发着的热啊！人们只能在下一年的冬天里，才会记起它。生活在大千世界，四季是分界线，它标志着冷热的到来。是的，为热夏天的的到来，人们重新唤醒记忆中的冷。
冷的作用与热的作用截然相反，它们是一对反义词，然而却有着相同的目的—为人民服务，太阳烤炽着大地，是你，在人民对抗大地时，你无息地来了，来一场暴雨是你的第一种方法，赶走了人民心中的烦闷，自己又得到什么？你拥有坚强的毅力，人们怕太阳，你却不怕。你考验着人们，用你的身躯亲吻每一个黝黑的人得皮肤。在无声无息中你逝去，是的，你一样被人们遗弃在金秘中。
冷与热是生活中不可缺少的一部分，常常被人遗弃，却又常常不顾一切帮人。人们总在需要你们时记起，原来你们是那样的好。
一杯不冷不热的水，无人注意。冷热构成了五彩的人生，却也需要平淡的衬托，红花再鲜艳，也需要绿叶的衬托。倘若我们能在平凡中做出五彩，那么你将会给自己的人生添了一道色彩。
围绕冷与热写作文【三】
冰是冷的，火时候热的；冬天时冷的，夏天时热的；轻蔑的眼光是冷的，温暖的微笑时热的。
“世态淡凉”，“人情冷暖”，人们似乎总是下意识地将“冷”和漠然无情对等，而相反，把“热”嵌入“古道热肠”这样美好的词语中。冷与热不仅仅代表着温暖的悬殊，还象征着两种不相同的境遇。自然，“冷”这样不被人们喜欢的东西是不受任何人青睐的。人们盼望热火朝天的生活，正如盼望始终艳阳高照一样。可是，这样对“冷”是不是有失公平呢？
没有冷的冷酷，哪来的温馨？冷与热本是对立的双方，而正是对立决定了统一。雪中送炭固是温情脉脉的“热”，可如果没有天寒地冻这个“冷”为前提，恐怕“送炭”就是画蛇添足，甚至不合时宜了。鲁迅先生以冷笔热肠而闻名，可如果没有笔触的辛辣凌厉，就不能抒发先生火热的赤子之心。梵高画中的向日葵，何等鲜浓明艳，可如果不是当时那冷漠压抑的沉重生活，画家也不会将满腔热情倾注在鲜艳热烈的色块里，从而使笔下的向日葵百年流芳，千古不朽。北方凛冽的寒冬里，正是冰冷的雪被保住了农田的热量，孕育出小麦来年热火朝天的长势。没有“冷”就没有“热”，正因为有“冷”的反衬，“热”才更加鲜明美好。就如没有去过沙漠的人不知水的珍贵，经过战争的洗礼才知道和平的重要。冷与热本是对立统一的何必厚此薄彼？
冷与热，不仅在对立中存在统一也可以互相转化。冬天过去，温暖的春和炎热的夏就会到来。春风吹过，积雪坚冰能融化，甜美的笑脸会令冷漠的面容解冻，热情更可让冰封的心灵苏醒。只要在冷硬沉重的境遇里始终怀着一腔热情，暖意融融的仪态终会来临。
韩信忍胯下之辱，终至官拜淮阴侯，名列“汉初三杰”。正是当年的'冷遇与屈辱磨练了他的意志，考验了他的度量，孕育了后来的赫赫功名。
相反，“热”也可以转化为“冷”。南朝江淹，少年便以文才著称于世，声名如日中天，而当他志得意满，冷落学问时，渐渐“诗绝无美句”，只落得“江郎才尽”的笑柄，境遇是何等冷清凄凉！“泯然众人矣”的方仲永，不也上演了由热转冷的悲剧了吗？
天有不测风云，人有旦夕祸福。世间之大，既有由冷转热，“朝为越溪女，夕作吴宫妃”的西施；亦有由热转冷，当年“一曲红绡不知数”，而如今“门庭冷落鞍马稀”的琵琶女。冷与热互相对立，又在对立中统一，在统一中转化。在“热”的时候，不要洋洋得意，也许“热”后隐藏着冬的凛冽；而在“冷”的时候，也不要灰心丧气，也许一个热烈的春天正等着你的热情去唤醒。
围绕冷与热写作文【四】
在教师节来临之际，可向难忘的老师写信，祝贺教师节日愉快。可以做书签、贺卡，写上祝贺的话，表达学生对老师的敬意。例如，一位学生写的贺词：“老师就像一颗启明星，照亮了我们成长的道路；老师就像一支火把，点燃了我们求知的火种；老师又像春雨，无声地滋润着我们的心田……无论我将来取得多大的成绩，做出多大的贡献，最难忘的是恩师。”这样写祝贺语就显得生动、有新意。例如一位学生写的《做鲜花给老师》选材新颖、有意义。
以“送鲜花” 的形式，体现学生对老师的尊重和敬佩。文章按照“讨论送什么礼物——做鲜花——送鲜花” 的顺序写，重点写了“做鲜花”、“送鲜花”的过程。同时插写“我” 生病时，老师把“我” 送进医院的事例生动、感人。结尾还写了许多同学送书签、花蓝，表达学生对园丁教师的热爱和感激之情。这样写文章才真实感人。
围绕冷与热写作文【五】
带露的晨风凝结在青黑色的山峦中，清新的空气透出少人造访的静谧。崂山，被云雾笼罩得影影绰绰的大山，让人不由自主地心驰神往。暑假里，我有幸跟妈妈去爬青岛崂山。
潮音瀑是崂山最靓丽的一道风景线，古人曾说不到潮音瀑就不算真正到过崂山。于是，我和妈妈到崂山的当天早晨，便马不停蹄地向潮音瀑进发。一场大雨刚过，唤起漫山云雾，我和妈妈破云穿雾踏上山径，山路两旁杉竹成林，泉水淙淙，我们一边赶路，一边欣赏着沿途的景色。经过飞来石，连云崖，直至潮音瀑上的五巨峰，高插云间，峰上云雾缭绕，如一把穿天云剑耸立在云雾之间。山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散步在彩带上缓缓地向上移动着。
起初，我冲劲十足，赶过几位白头发的老爷爷，但随着山路的明显变陡，我的冲劲渐渐变小。走了不一会儿，已经是汗流浃背，“呼哧呼哧”地喘着粗气，我想打退堂鼓了。这时妈妈说："走完石阶便是潮音瀑了。“于是，我一鼓作气向前冲去，走不到几十步，便一屁股坐在了地上。”“难道你比不上古代三步一叩头上山拜佛的人吗？登山不畏难，畏难不登山。“妈妈激励着我。听了妈妈的一番话，我打起精神，一骨碌爬起来，接着向潮音瀑前进。经过一番艰苦的努力，我们终于登上了潮音瀑，瀑布从石壁上倾泻而下，虽没有庐山瀑布”飞流直下三千尺“的壮观，但“哗哗哗哗”的流水声足以让人震撼，听着松涛流水，环顾四周，我顿时陶醉在大自然的美里……
“欲穷千里目，更上一层楼”要爬上山顶，必须付出艰苦的努力。
围绕冷与热写作文【六】
寒夜冻结颤抖的星，恰好温一壶白月光，倚风听雨。雨是佛陀普度众生于水火的使者，承载着世间的冰冷与狂热。
红袖添香，情深不寿。愿成飞蛾，扑得火热，绽放成尘后的余热，将你融化，注入我的心脏，冷凝出霜花，开遍我心中你我走过的山崖。世间情热何般若，只教人生执著。放不下尘寰，就如处荆棘，动辄尝尽尘世诸般折磨。而许许多多，倾尽生命，也只是匆匆过客。至此，甚需一剂冷若冰霜，来一场冰天雪地，冰封住你燎原心火。
冷与热，是情的尺寸。
灯红酒绿的花花世界，哪处得一方净池让生活成莲。生活便同行于火丛之中，诱惑的火焰开得妖艳，是如此的耀眼。世人谁愿意错过来自火热的温暖，温暖散尽，见到危险。佛说；“欲得净土，当静其心。”若不愿生活夭折，请用一心冰川覆灭一身欲念。面对世俗，能以冷眸相待；面对诱惑，心能如古井无波。届时，冷就为一剂良药，将热调合；失意之时，是坠入黑暗。生活便是滚滚黄尘，身体似骨，活得越久，埋得越深。是无法自拔的冰冷，是冰冻三尺的寒，麻木而又冰冷的凡尘，别让千金埋了骨。若不发热，将以何活？发热，燃烧岁月的蹉跎，用火热去走过生命中最绚丽的一程。有时候，使我们要得太过火；有时候，使我们失得太沉重。该如何把握，又该如何生存？唯有适者，深悟冷与热的法则。
冷与热，是生存的法则。
昨日风暖菩提绿，今宵霜染枫叶红。生命就是一场鸿雁的远行。待到寒潮退去之时，暖风乍来之日，岁月，又将生命老去一年轮。来年新花虽不识旧枝，世间朝朝暮暮虽不能长相厮守，四时之景虽年月不同，来去匆匆。但其变换缘起于冷热更替，人们在冷热的更替中，换了一批又一批。人们在变换中又学会了珍惜。因为冷热，所以懂得。
冷与热，是生命的迁徙。
曾有过多次的相遇，在人海中擦肩而过。若我认出了你，请勿以冷水泼湿我赤诚的心。罗曼·罗兰说过：“见的人多了，我就更喜欢狗。”人性，太难以揣测。时而冰冷时而火热。有时候，只觉当时是一片水深火热。你站得越高，看得越朦胧。你以为你是太阳，是月亮。人们像向日葵，像众星，火热而又疯狂地跟随你的方向，将你捧在手上。看，是多么的火热，可又为何高处不胜寒？寒？将自己低到尘埃处，承受千百次的碾磨。踩踏，定是饱含力量，那是人们要将不满发泄在你身上，是你曾高高在上，是你让他们曾经疯一般的渴望。踩踏者，定是饱含冷漠，一种狂热后物是人非的冰冷。这冷，纵使火焚，也难以抵消剜心的疼痛。
你向上，人们为你疯狂；若你坠下，将尝尽人性的残忍。请不要抱怨，这人性冷热的温差太大。要知道这无形的冷热交替之中，随时会下起簌簌刀雨似梨花，刀光剑影，磨灭的是人性。
冷与热，是人性的明镜。
世间万物，有情无情，是好是坏，追寻其本真，皆生于天地，存于世间。虽有缺陷，却因冷热而妙不可言。故——
冷与热，是万物的调合。
