购物袋设计说明作文【一】
今天，我的水彩笔快没水了，我要爸爸和我一起去超市买水彩笔，爸爸叫我自己去，并拿给我10元钱，我爽快地答应了。
临走时，爸爸再三吩咐我，过马路时一定要小心。我兴冲冲地来到路口，准备过马路。先观察四周有没有来往的车辆，一看，没有，我鼓足勇气，跨出第一步、第二步、第三步……
不知不觉到了中间的黄线上了，我再左看看，右看看，也没有车辆，急忙三步并成两步，走到对面，我终于过了马路。来到超市，琳琅满目的东西令我眼花缭乱，有毛茸茸的布熊、香甜可口的巧克力、时尚的服装……
我来到学习用品区，有中华铅笔、铅笔刀、笔记本、图画本。可就是找不到我要买的水彩笔。没办法，只好问服务员阿姨，服务员阿姨一边整理物品，一边告诉我：“水彩笔在左边那个柜中的最上方。”“哦！谢谢阿姨。”原来在最上方，怪不得我找不到。我来到那儿，够不着，我拈起脚尖，抓住一盒水彩，往下拉。拉下来的水彩笔是车子型的，封面是米老鼠在射箭，身边是米妮，我打开水彩笔的盒子，里面传出阵阵的芳香。
我对这盒水彩笔爱不释手，看看价钱：8元，就决定买下它了……
购物袋设计说明作文【二】
教学目标 ：
1 、培养学生仔细观察事物的良好习惯，能够抓住事物的特征进行说明。
2 、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。
教学重点 ：目标 1 、 2
教学难点 ：说明文的说明语言
教学用具 ：幻灯片
教学过程 ：
一、导入新课 ：（ 3` ）
由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。
二、创设教学情境 ：（ 7` ）
1 ．先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论；
2 ．提问学生，语文书封页象征含义及图案构成；
3 ．学生评议；
4 ．教师统一意见，给予评析。
三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论 ：（ 5` ）
1 ．认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。
2 ．注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。
3 ．注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。
4 ．说明语言有主动与平实之分。
四、各小组成员畅所欲言，教师巡视 （ 10` ）
五、教师抽签提问，其他学生评析 （ 4` ）
六、教师归纳 （ 3` ）
七、学生动手列出写作提纲 （ 8` ）
八、教师展示一、二 提纲欣赏 （ 3` ）
九、教师总结 （ 2` ）
十、布置课后作 业：
要生完成一篇 500 字左右的说明文。
参考题目有：
1 ．说明某种商标的图案。
2 ．说明某一本课本封面的图案。
3 ．说明一张你喜欢的邮票上的图案。
写作指导：
1 ．仔细观察图案，弄懂其象征含义；
2 ．注间综合运用多种说明方法；
3 ．安排好说明顺序。
购物袋设计说明作文【三】
教学时间:二课时
第一课时 内容:复习说明对象及其特点，说明顺序。
