高一作文偏什么类型【一】
现在路边在乞讨的人非常之多，但我并不是歧视他们，而是为他们中一些有手有脚，可以像老太太一样挣钱的人感到失望。老太太如此艰辛摆摊只为生计，辛辛苦苦挣扎一天，也不过几毛几毛的挣钱，而他们什么都不用做，如此容易的伸手向别人要钱。
我不给乞丐给钱财，不管他们是否需要，因为我想他们可以更加有尊严地去挣钱，去生活。而不是站在路边，拿着一个碗去乞讨。我清楚记得有一次，我出来玩，路边正好有一个乞丐在乞讨。我想绕过去。谁知！他直接抓住我的'脚，不让我走。没办法，我给了他五元，谁知，他并不放手，还叫道让我再给十元，不是就说我打他。我当时很想揍他一顿，但又碍于在街上，还是给了十元。我走后，我心中升起一阵阵厌恶，同时又为他感到难过，一个大男人，抛弃尊严，毫不廉耻地“抢讨”，不知他的廉耻之心在何处？
尊严在于自力更生，在于流自己的汗，吃自己的饭，而不是把自己整成残疾，再去乞讨，装可怜，甚至于出手“抢”。
我真想叩问他们一句：什么是尊严？
高一作文偏什么类型【二】
传说中关羽脸红是在逃命中得到一个姑娘帮助，姑娘用鸡抹在关羽脸上来骗过逃兵，然而被染红的脸再也变不回去了。
人们为什么要把关羽设定成红脸呢？为什么不把仗义的关羽设定成和张飞一样的黑脸呢？
有人说是为了蜀汉政权的火德相映，可是《三国演义》中不是说士德吗（奉为水德）？到了东汉时光武帝又采用汉的说法，将汉改为火德，因此才有“炎汉”“炎刘”的说法。关羽脸变红，也就代表人们认为他是汉朝的忠臣。三国时的正统王朝也就由曹魏变成蜀汉了。
关羽的脸那样红，也体现人们对红的理解：
首先，红色代表反抗斗争的精神。关羽在后人心中成了反抗三国中最强大的.曹魏的一面旗帜。可能与后世面对北方少数民族的威胁时想要找到精神寄托有关。
其次，红色代表正直和正义。《三国演义》中关羽不忘主公千里走单骑，不惜以自身性命为风险在华容道放了对自己有恩的曹操，甚至在后也在玉泉山中显圣保护老百姓。这一次都符合人们的普遍价值观。
还有红色是英雄本色。从古至今都是如此。
当然人们一般会称其为赤心、赤子，不过心是 看不见的，只好把心的颜色放在脸上。
还有人以为关羽的红脸像鞭炮的红色一样有辟邪作用，也许这就是关羽是财神、寺庙伽蓝（守护神）的原因吧。
由此可见，关羽的脸为什么那么红？也许他本人不是红脸，而是后人在他的红脸上寄托了多种感情。
高一作文偏什么类型【三】
欢呼，在一朵朵不同的唇上出现。
招手，在一只只不同的臂前挥舞。
——题记
你看到过这样的镜头么？
一声急促的放学铃，校门在铃声中打开了。一群如小鸟般的孩子，脸上充满了笑容，奔走出了校门，逐渐逐渐散开去，四下寻找自己大人的身影。而大人们正在对面眺望是不是有自己的孩子出来。
你看到过这样的镜头么？
马路对面的大人，一旦发现自己的孩子，立刻开始大声喊叫，比方说，这里会喊出一句：“宝贝，妈妈在这里。”那里又会喊出一句：“唉，人在这里，你的眼睛看到哪里去了？”“孩子，快，车多，到奶奶这里来！”之类的。于是，整个对面，充斥着大人的呼唤。有粘糊糊的、有强健有力的、有沙哑的.······
你看到过这样的镜头么？
一旦发现自己的孩子离自己比较近，于是一把拽过孩子，拉到自己身边，一边拿下孩子身上负重的东西，一边抱怨着，不信，你听：“哎呀，你怎么这么晚才放学呀，我都等了好久。”而孩子则没理会这些，自顾自的说学校里发生了什么事，而大人则怜爱地听着。而没有接送的孩子，揪准机会买一点小零小碎的东西吃。人都是这么长大的。
你看到过这样的镜头么？
看见孩子在和同学打打闹闹，完全不顾大人的焦急等待。大人们先会是稍有放大愠怒，但那颗悬着的心放下了，于是表情也缓和下来了，变成一种温和的笑。轻轻拉着孩子，告诉他该回家了，下午还可以一起玩，一起聊，然后教孩子们互相道别。孩子是自己的掌上明珠，已经握在手里，难道还放不下么？
似乎，你也看到这样的镜头。
