作文奶奶和菜市场里的人们【一】
那天早晨，我陪爸爸去买菜。爸爸在选青菜，我则东张西望。谁知这一望倒使我看到了一件十分可恶的事——一个屠夫正拿着一只兔子的脚一次次用力地把兔子向石板上摔去，每摔一次我的心就痛一次。终于那只兔子了，屠夫很高兴，可那只兔子的眼睛却睁地大大的，好像在诉说它无限的痛苦。爸爸的菜买好了，我便拉着他的.手要去那看看。走过去，我看见各种各样的动物都静静的躺在那儿，有火鸡、狗、兔、鹿……他们的双眼都布满了丝，好像在告诉人们它的史，眼神中也流露出无尽的悲哀。不是吗？动物也有感情，它们也会痛，也会饿，同样也会为了保护自己的儿女而献出生命。那些屠夫还在拼命的完成工作可他们中有谁能感受一下动物的感受呢？人是动物变过来的，电视上也常说人与动物是一家。可看到这淋淋的场面，谁又记得这句话呢？走过这短短的小道，却像走过了一条漫漫长路。我一直在思考着，思考着……
在此我想对那些屠夫说："如果有一天动物进化，人类退化，他们也像这样对我们。无情的把我们任意的害，我们会多么痛苦啊！我想到那时人们才会明白动物当时的痛苦！请你们咱在动物的立场上想想吧！
作文奶奶和菜市场里的人们【二】
清晨，菜市场的卷帘门打开了。各种各样的人像潮水般涌进了菜市场，偌大的菜市场在人们的说笑声中似乎显得有些拥挤。留披肩发的，烫卷发的，扎辫子的，剃平头的，黑发的，白发的……菜市场似乎有些生机了。穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟低的……各式各样的鞋子在光滑的白色地砖上摩擦。大家好像都找到自己的目标。那戴着电子表的.手，那戴着金光闪闪的手镯的手，那戴着用小橡皮筋编成的手链的手……都伸向了自己的目标。
一位老奶奶一边挑白菜，一边说：“小弟，能便宜点儿不？我可是你们的常客”；一位“菜场新手”在买肉时发现自己没带够钱，尴尬地对摊主说：“阿姨，我缺一块钱，下次再补给你行吗?”那个摊主只是摆摆手表示不用了；另一位烫着卷发的中年妇女在鱼摊上与摊主讨价还价；几个被妈妈派出来买姜的年轻人，可却不会挑，东摸摸西捏捏的，就是拿不定主意。
我背着书包离开了菜市场，可这一幕幕却在我脑海中挥之不去，这是为什么呢？
作文奶奶和菜市场里的人们【三】
傍晚我们放学时，总能看到天边那一道灿烂的红霞，感受到柔美的.微风，嗅到混杂着泥土味的花香。
当春天到来的时候，路边的垂柳总是先发芽，校园里的小花总是新吐出五颜六色的花骨朵儿。
但这都不如农家的小院了。我家的院子里种着好多水果蔬菜：菜有黄瓜，西红柿，大葱，油菜花；水果有小瓜，西瓜和草莓。它们春天开出灿烂的小花为小院增添光彩；秋天结出可口的果实大饱人们的口福。真是一举两得！
我们这一带盛产大蒜，所以一到农忙之际——四月和五月，人们都忙的不可开交，甚至连饭也没空吃。
提蒜苔的时候，正是四月，还不怎么热。但是父母弯着腰低着头，一天下来很累，但他们还不敢歇歇，接着捆蒜苔捆好了卖，特别辛苦。
到了五月份，既要锄蒜，又要播种下一季的玉米种，人们顶着炎炎烈日，从早上四五点钟一直工作到晚上七八点。但是，当他们卖完蒜拿到来之不易的钱的时候，好像把所有的疲劳都忘记了。我问他们为什么这么没日没夜地干活儿，要供自己的孩子上大学呀！他们的回答大多数一样。
我爱乡村，我也爱乡村朴实的人们，但我更爱整天为我操心的父母。
作文奶奶和菜市场里的人们【四】
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的`教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：
一、 教学计划贯彻情况 ：
学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二．教学工作的总结：
1．教学工作情况：
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对
美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2．考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。
3．教学研究的计划完成情况：
积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。
4．课外兴趣小组工作情况：
利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。
三．自身素质的提高：
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，
并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。
作文奶奶和菜市场里的人们【五】
一次去朋友家玩，妈妈带我去买菜，一来到集市，我就闻到有一股难闻的臭味，我只好按着鼻子走，但让我觉得奇怪的是：这里的商人们都有说有笑，甚至互 相配齐了相声，到处都有商人们的吆喝声，忽然，一对小贩乐乐呵呵的唱起了相声：过来看，过来看，这儿的菜品好得很，不仅好吃，又营养，并且价格好商量，过 来看一看，看一看！这是，妈妈正在挑菜，一个商人走到妈妈面前，喜笑颜开的介绍自己的菜：“看一看，这可是我们新进货的豌豆片哟！仔细看一看，价格好 说！”我看到这商人的脸，以为他是假笑，想让买家买他的菜。妈妈把菜挑好后，他熟练地将菜装进口袋里，并把它放在“称重机”上称。第二次，妈妈又在一个地 方看上了一种既像萝卜又像甘蔗的东西，听商人说是一种叫做“山药”的东西，妈妈将信将疑的看着商人，不知道商人有没有撒谎，但商人却满脸笑容，看了一会儿 后，妈妈毅然买下了山药，商人笑呵呵的将菜递给妈妈，我看到妈妈这举动就问到：“妈妈你又不认识山药，你怎么知道呢？”妈妈对我说：“看他的眼睛就知道， 他是诚实的人。”我的疑问又加深了，反复逛了几圈，我的疑问越积越多，最后，我们去了海鲜店，一到那里，我就闻到一股腥臭味，因为对海鲜的腥味过敏，我只 好捂着鼻子走，我心想：这里这么臭，连普通人都受不了，我怎么可能受得了呢？想到这里，我便苦苦哀求妈妈不要去买了，太臭了。但妈妈坚决要买，我也没有办 法，只好走过去，这儿越来越臭了，我十分想呕吐，但我看见卖鱼的商人们的脸上都洋溢着快乐，我越看越不明白，当妈妈在一个小店买鱿鱼时，我终于按捺不住心 中的疑惑，问道：“这么臭的地方，你们怎么受得了呢？为什么你们都总是乐呵呵的？工作明明是一种地狱般的煎熬，为什么你们却喜欢这工作呢？”面对我这连珠 似的问题，卖鱿鱼的商人不紧不慢的说：“原本这个菜市也是一个气沉沉的地方，但大家慢慢地发现有一些事是必须做的，但做了也会有回报，所以，大家慢慢地 适应了这样的情况。”听了商人的.话，我目瞪口呆的站在这儿一动不动，直到我们要走了的时候，我才反应过来，急忙给商人说：“谢谢你！”
就这样，那个集市让我改变了对生活的态度，一心一意的去做好我该做的事，每次假期完，开始上学时，我浑身上下都感到不舒服，每当这个时候，我总会提醒自己：“学习是自己该做的事……”就这样，那个集市里的商人永远的印在了我脑海的最深处。
