这几天,我们学校举行了一场有趣的运动会。
首先,第一场比赛是拔河。比赛即将开始,双方拿起绳子,做出拔河的姿势。“啪”裁判一声令下,红旗一举,激烈的拔河比赛开始了。我使出吃奶的力气,使劲儿地把绳子拉向我们这边,其它同学也不例外,双手紧握绳子,绝不松开,使劲儿拉。不一会儿,三轮比赛过去了,失望的是:我们班落后了。
第二场比赛是接力赛。队员们手叠手,异口同声地说道:“加油,加油,加油!”其中一个队员说:“我们已经输过一次了,这次我们一定要赢,不能丢五年(1班的脸。”惊心动迫的比赛开始了,裁判一吹哨,队员们飞快地向前跑,就像一支箭一样,站在一旁观看的人都感觉到身边有一阵大风刷地一下飞了过去。地上的尘土飘舞起来,好像在为五年(1班加油鼓气;翩翩起舞的蝴蝶被吹得飞了十米远;一旁的芒果树、桂花树,都被这阵奇怪的风吹得香飘十里……一会儿,就该轮到我跑了。我也不认输,迅速地接过接力棒,飞快地跑向另一个同学,另一个同学也不例外……比赛结束了。这场比赛的结果是——我们班得了第二名,同学们都高兴得一蹦三尺高。
啊!这次的运动会真有趣!
对于我们这群活泼好玩的小学生来说,运动会是最值得期待的事情了。11月20日,我们期盼已久的`运动会终于如期举行了。这一天,我们穿着崭新的班服,怀着激动的心情早早地来到了学校。
运动会的第一个项目是广播操比赛,二、三年级各班的同学都把自己最好的表现展示了出来。我还来不及评价哪个班级做得好,只听广播里传来了体育老师响亮的声音:“请三(3)班,三(4)班,三(5)班同学上场。”话音刚落,我们“橙色军团”排着整齐的队伍,踏着坚定的步伐进入了比赛场地。“第三套小学生广播体操七彩阳光现在开始。”一听到这句话,同学们个个紧绷着小脸,随着音乐的节拍和施老师的打鼓声,一招一式认真地比划着:扩胸、伸展、踢腿、转身,每一动作做起来有板有眼,像模像样。我也不敢有丝毫马虎,咬紧牙关坚持把动作做到位,生怕一不小心做错了动作。一节,两节,三节……八节终于做完了。“谢天谢地,没有出错!”我深深地吐了一口气,紧张的心情渐渐平静了下来。大家迅速整理好队伍,踏着整齐的脚步走出了比赛场地。
下午,我还参加了50米往返接力跑和垒球比赛。班上其他同学还有参加60米,200米,400米,跳远等项目的。通过大家的坚持和不懈努力,都取得了令人满意的名次。最终,我们三(5)班在此次运动会上荣获团体第三名的骄人战绩。
灿烂的阳光洒在我们每个人的身上,快乐在我们每个人心中荡漾。这样精彩的运动会啊,我们将永远铭记于心。
做题时
答题分析:
1.还原情境
“杨柳岸,晓风残月”一共才七个字,乍一看,给人无从下手的感觉。其实,要求扩写的诗词名句一般都出自同学们非常熟悉的课本,题目本身已经给了同学们解题的隐性已知条件——诗句的情境因素。
做题时首先应该还原诗句的情境,通过回忆全诗或全词弄清该情境包含的三项内容:时间、地点、人物,然后就可以确定解题的切入点,根据自身的爱好和特长扩写了。
此外,还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。比如,有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然,如果在还原情境时,想到词中写的是深秋清晨的景物,就能避免这样的'失误了。
本题在还原情境后可得出如下结果:时间——深秋清晨;地点——某个泊船的渡口;人物——离别情人的“愁人”。
2.构设画境
古诗词中的很多名句,如“明月松间照,清泉石上流”“日暮苍山远,天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。“杨柳岸,晓风残月”虽仅七字,但七字中包含一近一远两个画面,极有层次,且符合情理。作者由近及远,先描摹岸边“杨柳”,后绘写天际“残月”,完全符合人视物的顺序及习惯。
扩写时,应充分尊重作者的构设,将画面一个个有序展开,突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。依据作者思路来布设写景的顺序和画面,不仅可以减少答题构思的时间,而且能使答题更准确更到位。
3. 表现意境
古诗词非常强调意境。要使有意境,就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。而扩写题往往都有“不得改变原诗(词)意境”的要求,因而首先要原诗所蕴涵的感情,然后将这种感情融入扩写中。原诗感情为悲;扩写文字感情即定调为悲;原诗感情为喜,扩写即定调为喜,二者绝对不能冲突、矛盾。
对例题,同学们应该细心体会“残”字所蕴涵的丰富情感,挖掘出作者借此表达的情愫,并在扩写中表现出来。
参考答案: 秋日清晨的寒意,唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口,情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳,只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶,带着如泪的清露,沾上词人的衣襟,也沾上词人的心魂。晓风微起,似纤纤玉手分开密密的柳烟,一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼?
最后,我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词,并试着翻译诗词中的经典写景名句,以增强文言、现代语言之间的转换能力,从而提高自己扩写古诗词名句的能力。
最后,我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词,并试着翻译诗词中的经典写景名句,以增强文言、现代语言之间的转换能力,从而提高自己扩写古诗词名句的能力。
“加油!加油!”一阵阵此起彼伏的欢呼声、助威声、掌声从操场的四面八方传来,怎么回事?再走进一点看,主席台上挂着一条“杭州市翠苑第二小学第二十二届田径运动会”的横幅,整个运动场上各种呐喊声回荡操场上空,一潮高过一潮,到处呈现着一派热火朝天的景象。
各个赛场都在激烈的进行中,运动员们穿着一身轻便的服装,胸前挂着自己幸运的数字编码。我也是其中一名小运动员,第一项跳远比赛开始了,看着对手们一个个奋力地冲向沙坑,跳出惊人的成绩。很快就轮到我了,心中突然紧张起来,来不及思索,就像离弦的箭,奋力地向沙坑冲去,在离线一两公分处时,瞬间腾空而起,在空中奋力向前倾去,落在沙坑中,裁判员仔细一量“2.98米”,听到这个成绩,我的心不由得沉了一下,这么差的成绩,能拿奖吗? 在后面的两次跳远中,虽然我一直努力在寻找自己过失,但仍然以2公分之差与第六名擦肩而过,心里还是有点小小的失落感。
跳远没有拿到名次,800米的长跑总要拿个奖吧。我做了一下赛前热身运动。“砰!”一声清脆的枪声回落在湛蓝的天空,我们像脱僵的马,离弦的箭一样,向前奔去。一圈,两圈,三圈……我的体力慢慢的支撑不住了,我拼尽全身力气向前冲去,而观众席上的助威声,一浪高过一浪,有的挥动着胳膊,有的摇动着手上手球,有的在跑道边上跳跃,还有的甚至在跟跑。“最后50米,冲起来!”裁判员也在为我们加油助威,观众席上同学的脸越来模糊,30米、20米、10米、5米……我奋力冲向终点线,身体瘫倒在同学身上,最后取得了第四名的成绩。
激烈又精彩的运动会结束了,可赛场上那顽强拼搏的精神让我难以忘怀。
迎着朝阳,一个个朝气蓬勃,意气风发,整齐有序的方队向我们走来,看!慧润阶梯外国小学20XX冬季运动会开幕了。开幕式上,各年级组成的团体操表演真实令人吃惊,特别是一年级的小朋友,刚进入小学半年之久,但他们在团体操中的表现丝毫不亚于高年级的哥哥姐姐,活泼又可爱。
在精彩的团体操过后,运动会的各个项目开始了激烈的竞赛。有拍皮球、一分钟跳绳、立定跳远、接力赛、还有一千米长跑等等。比赛激烈的进行着,在比赛中我看到更多的是孩子们的坚持不懈和永不言弃的精神。一年的小朋友虽然年龄很小,在跳绳比赛中,有的刚刚才学会跳绳,一次只能跳一个,但是他们没有放弃,坚持到了最后。一千米长跑是个有难度的项目,但是,五年级韩洋龙瘦弱的身躯却一直挺到了最后,而且也拿到了可喜的成绩。
这样的例子还有很多。孩子们坚持着,他们从未放弃、勇于拼搏。运动会本着锻炼身体,愉悦身心的目的圆满的落下了帷幕。奖项是对他们的肯定与鼓励,虽然还有很多同学没有拿到奖,但是他们的精神已经感动了我们,相信他们在以后的学习中更会加快自己的步伐,不管是在运动场上,还是学习生活中,努力创造优异的成绩,努力超越自己!
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